項目名稱

教師每周一課

項目負責人

楊愛月

活動時間

2011年10月10日

活動地點

四樓多功能室

活動主題

語言《七彩蝦》

主 講 人

周瑤瑤

參加對象

副班教師

申請學時

2學時

活動內(nèi)容

及進程

一、教師出示課件1小青魚。這是誰呀？引導幼兒向小青魚問好！

二、教師在課件圖2一條彎著身子纏著七彩絲線的小青魚

1、你覺得現(xiàn)在的小青魚和剛才有什么地方不一樣？

2、為什么他要彎著身子，纏上七彩絲線呢？

三、出示課件圖3，教師繼續(xù)講述到：“小青魚來找蝦公公”。

1、小青魚看到蝦公公會對蝦公公說什么？

四、教師出示課件圖4， 小青魚是怎樣帶蝦公公到河面上去玩的？蝦公公心情怎樣？你是怎么看出來的？

五、教師出示課件圖5，師指著畫面問：那是什么？看到彩虹，蝦公公不認識彩虹，他會把彩虹當成什么？師介紹彩虹的來源和消失的原因。

六、出示圖6教師繼續(xù)講述故事。小青魚看著蝦公公生病了好著急,他會怎么做？

七、引發(fā)幼兒猜想后再出示課件圖7

1、小青魚怎么了？想把自己打扮成誰�。可砩弦蝗σ蝗Φ睦p線，難受嗎？

八、教師出示七彩的長長的縐紙條。請幼兒扮演小青魚纏綢帶。

1、這么難受，小青魚為什么還要這樣做？

九、出示課件圖8。蝦公公這次看到的是真的七彩蝦來了嗎？是誰呀？

十、圖9小青魚為什么要捏著嗓子說話。（小青魚就是這么一直彎著身子，陪著蝦公公，蝦公公覺得很高興，很快樂！他幸福地度過了晚年。）

十一、引申：你們家里爺爺奶奶年紀大了，平時你們是怎樣討他們開心的呢？

活動反思

與建議

本次活動，教師選擇很好，剛好是重陽節(jié)，教育幼兒愛老人的情感。能改變以往的教學方式，以逐一出示課件圖，引導幼兒仔細觀察，這點周老師做的很好�；顒用總�環(huán)節(jié)的思路都是比較清晰的。由于引導語出現(xiàn)問題，及課件的原因，導致孩子無法真正對小青魚和纏上七彩絲后的小青魚之間做比較。整個活動中，教師說的過多，孩子發(fā)言的及少，對于孩子回答的問題，也沒有給予肯定的評價，只是“恩”、“好的”等等含糊的評價。在幼兒操作材料上，老師應讓更多的孩子嘗試下絲帶纏身的感受。