認識圓形活動反思

整節(jié)課教學(xué)方法我采用了讓學(xué)生動手、觀察、分析、概括 ，并自主探究總結(jié)的方法。

一、教學(xué)由淺入深，層次分明。

在教學(xué)本課時我注重從學(xué)生生活切入，由圓的直觀認識到圓的內(nèi)在特征，由淺入深，循序漸進。首先我設(shè)計了走進圓的世界，讓學(xué)生通過生活中的現(xiàn)象初步感知圓美觀、沒有棱角。圓里面藏著什么小秘密呢？從而使學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望，進一步自主探究圓的內(nèi)在特征，通過畫、折、量等活動探索圓的各部分及同一個圓心各部分之間的關(guān)系。并靈活運用。課后又安排了任務(wù)讓學(xué)生繼續(xù)探索圓的奧秘。

二、導(dǎo)向明確，由生活引入數(shù)學(xué)，再將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活。

課開始，就利用同學(xué)們常見的套圈游戲中遇到的問題引入，為什么要排成圓形，當學(xué)生經(jīng)歷了探究的過程，形成了系統(tǒng)的知識后，我又用課件出示了生活中一些圓的現(xiàn)象，讓學(xué)生解釋說明，從而真正認識圓，內(nèi)化圓的知識。從而達到學(xué)數(shù)學(xué)的目的是學(xué)有用的數(shù)學(xué)，而不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了做題而做題。

不足之處：

1、由于自身能力有限，許多地方在具體教學(xué)時沒有明顯體現(xiàn)出來。

2、個別教學(xué)細節(jié)沒有細化，這一課牽扯的教學(xué)內(nèi)容其實也很雜，例如關(guān)于等圓半徑與直徑的關(guān)系，用圓規(guī)畫圓的標準方法等沒有深入挖掘。

3、在教學(xué)本課數(shù)學(xué)概念時，應(yīng)讓學(xué)生用自己的話完整的歸納，而不能由我引導(dǎo)學(xué)生簡單的一歸納。這樣，學(xué)生的思維處于跳躍式的,并非用完整的思維去吸收概念。

【認識圓形活動反思】相關(guān)文章：

《認識圓形》教案03-05

認識圓形教案11-11

《認識圓形》中班教案03-23

《認識橢圓形》教案02-05

認識圓形教案15篇02-05

幼兒園認識圓形教案02-19

認識圓形幼兒園教案03-14

認識時鐘活動反思04-17

認識圖形 活動反思04-17

幼兒園認識圓形教案15篇04-03