認(rèn)識(shí)圖形 活動(dòng)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)梯形、月牙形，感知梯形的主要特征

2、尋找出牛身上的不同圖形，嘗試用幾何圖形拼牛

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)梯形、月牙形，感知梯形的主要特征

活動(dòng)難點(diǎn)：尋找出牛身上的不同圖形，嘗試用幾何圖形拼牛

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖；小朋友的書(shū)

活動(dòng)流程：

一、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的幾何圖形

請(qǐng)幼兒上來(lái)從口袋里摸出圖形，啟發(fā)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)這是什么圖形

二、認(rèn)識(shí)奇妙的圖形

1、   出示月牙形，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么圖形，它像什么

2、   出示長(zhǎng)方形和梯形，引導(dǎo)幼兒觀察這兩個(gè)圖形一樣嗎？是什么圖形？有什么地方相同，什么地方不一樣？

三、觀察牛拼圖

1、   請(qǐng)幼兒從牛圖上找一找，看看有哪些圖形（引導(dǎo)幼兒從牛頭、身軀、腿、角、尾巴等出尋找）

2、   請(qǐng)幼兒觀察牛圖上還缺了幾個(gè)部分，大家邊說(shuō)，老師邊示范拼圖

四、操作練習(xí)：牛拼圖

請(qǐng)幼兒自由操作牛拼圖練習(xí)，教師指導(dǎo)

活動(dòng)反思：

這是一次中班的科學(xué)活動(dòng)，對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí)，其實(shí)幼兒了解的已經(jīng)非常不錯(cuò)了，不僅能夠看見(jiàn)就叫出每個(gè)圖形的名稱(chēng)，而且還能夠較好的說(shuō)出每個(gè)圖形所特有的一些特點(diǎn)。所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行本次活動(dòng)還是比較輕松的。在本次活動(dòng)中，我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在了“月牙形”和“梯形”的認(rèn)識(shí)上，讓幼兒通過(guò)自己的觀察和與長(zhǎng)方形的比較來(lái)了解這兩個(gè)圖形所特有的一些特點(diǎn)。通過(guò)比較，幼兒對(duì)于長(zhǎng)方形和梯形之間的異同有了較好的了解。但是在活動(dòng)中尋找圖形的環(huán)節(jié)的時(shí)候還是有點(diǎn)超之過(guò)急了，表格范例不夠大，讓幼兒不能夠較好的進(jìn)行觀。

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