圣誕節(jié)教學(xué)活動反思

優(yōu)點? 1、運用多種方式讀文感悟?閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中?加深理解和體驗?有所感悟和思考?受到情感熏陶?獲得思想啟迪?享受審美樂趣。本課設(shè)計通過引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句進(jìn)行感受、理解。采用齊讀、指讀、賽讀、配樂朗讀的方式?使學(xué)生所獲得的情感體驗逐步加深?進(jìn)而與作者產(chǎn)生情感共鳴?受到潛移默化的愛的思想教育。

2、創(chuàng)設(shè)情境?引導(dǎo)學(xué)生感受人與人之間真摯的情感?本課故事情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦?語言中浸潤著豐富的感情?是一篇感人至深的文章。以愛為線索?講述了小女孩對媽媽純真的愛?同時也講述了大胡子老板對小女孩的陌生人的愛。教學(xué)中?引導(dǎo)學(xué)生抓住自己的感動之處?暢談學(xué)生的理解。在結(jié)束全文的學(xué)習(xí)后?教師有意識的引導(dǎo)學(xué)生去感受生活中愛的存在?只要有心?每一個人都可以成為愛的使者?每個人都可以成為生活中的圣誕老人?在歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中?使學(xué)生的情感得到升華?

不足? 1、時間的安排還是不夠合理?尤其是學(xué)生的小練筆?“文中的哪個人物深深地打動了你?你最想對他說些什么?”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計?時間顯得有些倉促?如果學(xué)生寫完后能在班內(nèi)讀一讀?效果會更好。 2、課件的制作?個別地方存在小錯誤。 3、板書的設(shè)計雖然很精心?但是書寫得不夠及時。我想?在語文教學(xué)中?一定要充分發(fā)揮教師、教材、學(xué)生的情感用?并注意三者的和-諧統(tǒng)一?這樣才能激起學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力?促進(jìn)課堂教學(xué)的效果。在教學(xué)中我們必須時時不忘情感熏陶?促使經(jīng)久不衰的情感因素在師生之間、學(xué)生之間?架起一座堅固的橋梁?讓我們的語文教學(xué)更生動活潑?充滿活力。

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