- 相關推薦
菲菲生氣了活動反思
本次寫繪首先出示了菲菲的頭像在屏幕上，菲菲大大的頭像占滿了整個屏幕，孩子們發(fā)出驚呼“��！”有的說是個小男孩，有的說是個小女孩，孩子們議論著�？春⒆觽兊呐d趣正濃，我出示了“菲菲”兩字今天，老師給小朋友帶來了一位小女孩，她的名字叫菲菲，平時非常快樂。（提示孩子們看菲菲開心的表情）。可有一天，她非常生氣。（教師出示菲菲生氣的表情）。瞧，她喘著粗氣，胸口一起一伏，眼里好像要冒出火來。你們知道她為什么生氣嗎？引入故事。
當菲菲玩得高興時
她的姐姐一把抓住了大猩猩
“不行�！狈品普f。
“行，”媽媽說，“是該她玩了�！�
姐姐用力奪走了大猩猩……菲菲跌倒在卡車上。
這下菲菲可氣極了！
講到這我問孩子們，你有沒有生氣的時候？孩子們議論紛紛：有的說：“我正玩著，媽媽讓我寫作業(yè)，我就生氣了�！薄癤X拿了我的鉛筆，我就生氣了�！薄皨寢尣唤o我買玩具，我就生氣了！”等，我順勢問：“你生氣的時候會怎樣做？”有的說，和媽媽生氣不吃飯；有的說，和同學生氣不理他；有的說，把玩具摔在地上等等。我問：“這樣做對不對？”“不對！”孩子們齊聲回答。我繼續(xù)講故事：
她踢打，她喊叫，她想把所有的東西都砸碎。
茶幾上有個杯子，把它砸掉，水和玻璃到處亂飛。
桌子上有個魚缸，把它砸掉，金魚在地板上蹦跳。
衣柜上那面大鏡子，把它砸掉，以后媽媽再也別想照鏡子臭美啦！
她發(fā)出大紅大紅的咆哮
菲菲是一座就要爆發(fā)的火山。
菲菲生氣了，非常非常的生氣。
她跑出了門
呯！她跑出了門。
在講故事的過程中，我讓孩子們，注意觀察畫面，先觀察畫面再，講解內容，我講到這說，菲菲雖然很生氣，雖然想摔東西，想砸掉魚缸，想砸掉媽媽的穿衣鏡，但是她這樣做了沒有？“沒有！”“她跑出了門。”咱們看看跑出門的菲菲會怎樣？引導孩子們繼續(xù)故事：
她跑啊，跑啊，一直跑到再也跑不動了。
然后，她哭了一會
她看看石頭，看看大樹，又看看小草，她聽見了鳥叫……
菲菲來到老櫸樹下，她爬了上去。
她感覺到威風，輕吹著頭發(fā)，她看著流水和浪花。
這個廣大的世界安慰了她。
菲菲覺得好多了，她爬下樹……
往家里走……
在講的過程中讓孩子們注意觀察，畫面顏色的變化，并問：“這時的菲菲還生氣嗎?”“不生氣了！”“剛才還氣得爆發(fā)火山般的菲菲，為什么自己這時不再生氣�！边@有點難度，我引導學生了解這時的菲菲，情緒漸漸的平靜下來，于是往家里走去……
屋子里暖暖的，香香的，看見菲菲回來，每個人都很高興。
一家人又在一起了
菲菲也不再生氣了
在講這部分時，我強調了屋子里暖暖的，香香的，看見菲菲回來，每個人都很高興。一家人又在一起了。感受一家人對菲菲的愛，通過看圖，看到又和姐姐在一起玩耍，一家人又在一起了。
講到這兒我并沒有就此結束，而是問孩子們：“你覺得菲菲生氣時這樣做的好不好？談談自己的想�！焙脤⒆诱f道，好，菲菲生氣時，出去走了一圈，漸漸氣就消了，就不再生氣了。我追問：“你生氣時，剛才你們覺得做得對不對？應該怎樣排解自己的不良情緒呢？”孩子們非�；钴S，有的說：“和媽媽生氣時，到自己的房間玩會兒玩具，就不生氣了，”有的說：“生氣時，自己畫一會兒畫，就不生氣了，”有的說：“和小朋友生氣了，自己看一會兒書就不生氣了。” ……最后我總結道：“每個人在生氣的時候，先不要急于發(fā)火，要找到排解自己不良情緒的辦法�！�
本節(jié)課的繪本故事，在我和孩子們的共同努力下有了收獲滿滿！
【菲菲生氣了活動反思】相關文章：
王菲經典語錄04-15
澳大利亞格里菲斯大學的申請條件04-25
捐書的活動反思03-17
中班活動反思02-08
美術活動反思02-10
區(qū)域活動反思08-04
故事活動反思04-17
種瓜活動反思04-17
班會活動的反思04-17