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種瓜活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒體驗(yàn)大家一起勞動(dòng)的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感知力。
3.幼兒初步理解并遵守勞作的步驟，懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、磁帶、錄音機(jī)，這樣對(duì)幼兒來說可以直觀教學(xué)，讓幼兒在腦海里記得更清楚，更形象。
活動(dòng)過程
1.游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣。
2.出示圖片教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
我今天要給大家介紹一個(gè)新朋友，小朋友想知道是誰嗎？別急，看看我的圖片，聰明的小朋友們，你們很快就知道了，你們喜歡它嗎？今天我們就來學(xué)一首關(guān)于它的歌，好不好？（直觀形象的圖片容易引起幼兒的興趣，讓幼兒喜歡上這節(jié)課）。
3.通過老師范唱，讓幼兒想象看到的種瓜情景，感受勞動(dòng)的快樂，表達(dá)勞動(dòng)的快樂。并提出問題：想一想，西瓜是怎么種出來的？怎么樣才能讓它長得又大又好？
4.看圖回答問題。
老師總結(jié)出歌詞：
觀察第一幅圖總結(jié)出歌詞：我在墻根下種了一顆瓜
觀察第二幅圖：我手里拿了什么?我在做什么?之后瓜籽會(huì)發(fā)生什么變化？總結(jié)出歌詞：天天來澆水，天天來看它，
觀察第三幅圖：在我的細(xì)心照顧下，瓜籽發(fā)生了什么變化?總結(jié)出歌詞：發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)大西瓜，
觀察第四幅圖：可是西瓜太怎樣了?小明這時(shí)候的心情怎樣?總結(jié)出歌詞：大西瓜呀，大西瓜，
觀察第五幅圖：小明在做什么?圖片上的汗珠表現(xiàn)了什么?總結(jié)出歌詞：抱呀，抱呀，抱呀抱不下
5.帶領(lǐng)幼兒結(jié)合歌詞來學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒有感情的歌唱。
6.活動(dòng)小結(jié)——在擴(kuò)展中抒情通過評(píng)價(jià)活動(dòng)使幼兒對(duì)音樂有更深的認(rèn)識(shí)，也更加深了幼兒對(duì)勞動(dòng)的喜愛。
活動(dòng)反思：
《種瓜》是一首漢族兒童歌曲，由不規(guī)整的四樂句構(gòu)成一段體歌曲的旋律流暢自如，采用了重復(fù)的手法構(gòu)成，一至三樂句與童謠般的歌詞緊密配合，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了種瓜、澆水、看瓜等日復(fù)一日的辛勤勞動(dòng)的場面，敘述了發(fā)芽、開花、結(jié)果的收獲過程隨著第四句歌詞語言的變化，作者在旋律中運(yùn)用了下行、大跳、附點(diǎn)八分音符、四分休止符、以及重音記號(hào)、延長記號(hào)，突出強(qiáng)調(diào)了"大西瓜"、"抱"不動(dòng)，使旋律更富有情趣，刻畫了小朋友用辛勤的勞動(dòng)換來豐碩成果時(shí)那種自豪得意的神態(tài)教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感、優(yōu)美的動(dòng)作、歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲，在學(xué)習(xí)的過程中能帶給孩子快樂的情緒，讓孩子知道勞動(dòng)也是一件快樂的事，讓他們感受勞動(dòng)的快樂。
因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了勞動(dòng)的情境，以圖片的形式貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展。并且在創(chuàng)造性游戲中，引導(dǎo)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解，充分給幼兒自由展現(xiàn)的空間。在課程結(jié)束后創(chuàng)編動(dòng)作，以加深幼兒對(duì)勞動(dòng)的興趣。
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