- 相關(guān)推薦
夏天主題活動(dòng)反思（精選12篇）
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的夏天主題活動(dòng)反思，希望能夠幫助到大家。
夏天主題活動(dòng)反思 1
我們常常想到的是炎熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感覺！小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌！夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。
在《熱鬧的夏天》的主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起穿上涼涼的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，和孩子一起動(dòng)手制作夏天的拖鞋和扇子……等等，在不斷的實(shí)踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中，肯定的說孩子們都有了不同程度的成長(zhǎng)。
在《熱鬧的夏天》的主題活動(dòng)中，我們通過《快樂的夏天》讓幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征；《夏天的瓜果》了解了夏天常見的蔬菜、水果、植物以及幼兒講述自己對(duì)夏天的感受，和幼兒一起討論“如何度過炎熱的夏天”通過幼兒與幼兒之間的熱烈討論，他們提出了多種方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等。
幼兒似乎對(duì)聲音特別敏感，夏天的昆蟲叫聲引起了他們極大的興趣，針對(duì)這些，我們讓幼兒自己去搜集了各種昆蟲的'圖片、標(biāo)本及聲音，讓幼兒帶到學(xué)校來與小伙伴一起分享。
我們還利用“夏天的動(dòng)植物、夏天的食品、夏天的服飾、夏天的活動(dòng)”貫穿始終，引發(fā)了幼兒對(duì)夏天的無限遐想，我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏裝,和幼兒一起動(dòng)手制作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起品嘗冰涼的水果和冷飲，讓幼兒感受夏天的美好，享受夏天。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)主題墻飾，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗(yàn)。
在這一主題中，孩子對(duì)生活感受能力的表達(dá)有了自己的意見和主張，能夠提出自己獨(dú)到的見解，他們告訴老師：夏天的太陽火辣辣的，但是在游泳池里我會(huì)覺得很涼快！這樣的例子在活動(dòng)中非常多。
在《熱鬧的夏天》中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒自備1－2種夏天的水果和蔬菜,家長(zhǎng)能按照規(guī)定日期逐一將物品帶來，從而成功與孩子們開展了冷餐會(huì)，此次活動(dòng)幼兒了解了很多水果的知識(shí)，對(duì)水果制作非常感興趣，對(duì)它們的特征也有了進(jìn)一步的掌握，懂得了水果中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。豐富了幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。隨著主題的開展，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。每次通過家校通需要家長(zhǎng)配合制作的玩具都能出新，為孩子準(zhǔn)備的材料更是讓孩子們能很好地玩游戲，讓每個(gè)孩子都能參與。
由于馬上要到暑假了，在開展主題活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合主題內(nèi)容，將相應(yīng)的暑期安全教育融入其中，在給幼兒進(jìn)行知識(shí)傳授的同時(shí)，也加強(qiáng)了幼兒的安全教育，讓他們了解安全的重要性。
存在的不足：
1、今后的區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)要立足于幼兒的現(xiàn)有水平，同時(shí)指導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該在目標(biāo)的基礎(chǔ)上。
2、通過實(shí)踐，我們感到主題活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更有利于幼兒的參與與實(shí)踐，大大提高了師幼的互動(dòng)。
3、開展這個(gè)主題活動(dòng)的時(shí)間還偏早，天氣還不是很熱，因此幼兒的感受還不是特別深刻。
為期幾周的活動(dòng)結(jié)束了，我們深有感觸和領(lǐng)悟，這在成人眼里炎熱而又煩躁的夏天在孩子的眼中還是絢麗多彩的，我們與幼兒之間不斷的交流、溝通、相互了解，尋求了最有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，我們快樂著。
夏天主題活動(dòng)反思 2
在教學(xué)中，教師引導(dǎo)孩子從自身衛(wèi)生考慮：飯前便后要洗手，勤剪指甲勤洗澡，早晚刷牙，睡前洗腳，不吃臟東西。通過學(xué)念兒歌，并能根據(jù)兒歌和同伴一起游戲。使幼兒知道夏季講衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在熟悉兒歌后，鼓勵(lì)創(chuàng)編拍手歌，培養(yǎng)幼兒的想象能力，以及收集拍手歌和自編拍手歌的興趣。小朋友對(duì)生活中的蒼蠅和蚊子比較敏感，聯(lián)系自己在生活中受到蒼蠅和蚊子的騷擾，幼兒的感想特別多，都紛紛舉手說了自己在生活中的遭遇，也說了一些怎樣對(duì)付蒼蠅和蚊子招數(shù)。
生活經(jīng)驗(yàn)的積累能有效激起幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)表現(xiàn)。在本次活動(dòng)中，通過提問，給了幼兒充分自由的發(fā)言權(quán)力，讓幼兒看圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述等方法，使課堂發(fā)言的氛圍更加熱烈。通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，孩子們都樂于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過度語句做到了銜接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的'年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。
對(duì)于自己生活中的衛(wèi)生與健康教育，在談話中自然的進(jìn)行著。通過活動(dòng)，幼兒對(duì)四害的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，對(duì)怎樣健康地度過夏天也有了更深的認(rèn)識(shí)。在本次活動(dòng)中，也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做得更好的。
夏天主題活動(dòng)反思 3
一、以美妙樂曲方式作引線，打開想象之門
在這個(gè)活動(dòng)中，我以音樂的形式切入，帶領(lǐng)幼兒用聆聽的方式展開想象，從而開啟對(duì)于夏天有關(guān)事物的想象。在制作課件時(shí)，我選擇了純音樂《夏天的感覺》作為欣賞，并與一些音效有機(jī)的融合在一起，既可以分開播放又可以再接播放，方便活動(dòng)中的變化而進(jìn)行調(diào)整。易操作。樂曲中的青蛙叫、蟬鳴、知了聲，以及富有夏天味道的雷雨交加聲，用感官——耳，去聆聽，去感受，從而發(fā)現(xiàn)這段樂曲表現(xiàn)了一個(gè)熱鬧的夏天。在欣賞音樂后以問題：在音樂中你聽到了什么？這是一個(gè)開放性的問題，使幼兒能夠大膽的表達(dá)自己的所想所感又具有實(shí)際的提問意義。但其中有個(gè)小小的缺點(diǎn)就是，當(dāng)孩子說出了樂曲其中的.幾種事物后，沒能讓孩子再次來聽聽這些事物的聲音，再次來進(jìn)行感受。
二、新穎的背景產(chǎn)生方式，體驗(yàn)不同的樂趣
本次活動(dòng)，亮點(diǎn)在于新穎的背景色制作方式，是以按壓的方式來呈現(xiàn)。利用海綿吸附的方法，通過按壓過程，慢慢的、一點(diǎn)點(diǎn)，顏色被吸到白色的布上。這是與以往所不同的作畫方式，在活動(dòng)中，變魔術(shù)一般的場(chǎng)景是孩子們最喜歡，在他們驚奇、激動(dòng)的表情中，可以看出他們正在感受和享受這種別具一格的表現(xiàn)手法。此時(shí)孩子的興趣點(diǎn)極高，參與的積極性也較高，這也正為下個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了很好的調(diào)整與調(diào)節(jié)。在進(jìn)行按壓的同時(shí)，我以優(yōu)美的句子，伴隨著音樂的流動(dòng)，再次來找尋、感受夏天中的一些事物�；顒�(dòng)后，也一直在思考：如何讓背景能襯托所畫的作品，使之發(fā)揮它更大的價(jià)值？在活動(dòng)中，缺少了一些追問：熱鬧的夏天里，你會(huì)想到什么?由此調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想，去建構(gòu)新知識(shí)，獲得新的情感體驗(yàn)和感受。
三、美術(shù)活動(dòng)中，范畫和范畫之間的意義
幼兒的美術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及審美體驗(yàn)，來源于幼兒對(duì)生活的觀察與感悟，藝術(shù)來源于生活，最后又還原于生活。前期幼兒已積累了相當(dāng)多的關(guān)于夏天的審美體驗(yàn)，如何讓孩子將這“夏天的審美體驗(yàn)”表現(xiàn)出來，是此次教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。是需要范畫還是不需要范畫?還是只需要范畫的某幾個(gè)元素?一直在是思考的問題，最后決定此次教學(xué)活動(dòng)不選用任何范畫，只需要立足于幼兒的年齡特點(diǎn)，將日常審美經(jīng)驗(yàn)和欣賞活動(dòng)以及幼兒的創(chuàng)造力有機(jī)地結(jié)合。以達(dá)到教無定法，學(xué)無定法，只要得法的效果。但是，在作畫前對(duì)于一些作畫的要求沒有提清楚，有個(gè)別孩子畫面單一，只是表現(xiàn)出了夏天中的一些事物，沒有一個(gè)較為完整的情節(jié)，這也是活動(dòng)中的缺失和遺憾。
四、夏日“荷塘”，給評(píng)價(jià)帶來美的藝術(shù)感受
在陸陸續(xù)續(xù)孩子們都畫好后，以“請(qǐng)你和同伴講講你的夏天的故事”，注意的安排，考慮到給予還沒畫的孩子一點(diǎn)時(shí)間，還給予了評(píng)價(jià)時(shí)孩子能夠用語言來表達(dá)自己的看法。最后以一篇“荷塘”的展板展示孩子的作品，這不僅是讓孩子來感受整體的一種美，還能使原本的零散進(jìn)行了聚集，給予視覺上沖擊、美的享受�；顒�(dòng)中，教師作為一名參與者、合作者，一起聆聽幼兒對(duì)于作品的理解，感受幼兒內(nèi)心的世界。
每個(gè)成功的教育背后，有著諸多的思考與掙扎，用心解讀童心、感受童真，才能使活動(dòng)開展的更為順暢、更為有效、更有內(nèi)涵。
夏天主題活動(dòng)反思 4
最近我們正在開展主題活動(dòng)《熱鬧的夏天》。圍繞此主題我們開展了一系列的活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步感受夏季的特征，詩(shī)歌《夏天的歌》就是其中的一個(gè)活動(dòng)。這首詩(shī)歌主要是讓幼兒感受各種動(dòng)物有趣的叫聲和優(yōu)美的語句，詩(shī)歌采用了排比、比喻等手法，用排比式的語句形象地展示了夏天各種動(dòng)物的叫聲，對(duì)幼兒來說，既是知識(shí)的拓展，又是文學(xué)作品的熏陶。
活動(dòng)一開始我先提問：“小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”幼兒異口同聲地回答：“夏天。”接著我進(jìn)一步提問：那么在夏天又會(huì)出現(xiàn)哪些特別的`動(dòng)物呢？我讓幼兒一一學(xué)習(xí)了各種動(dòng)物的叫聲。小朋友們一起學(xué)著叫，從而增加了他們參與語言活動(dòng)的積極性。為了幫助幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容，我出示了幾幅與詩(shī)歌相關(guān)的圖片，先讓幼兒說一說，夏天的草地里會(huì)有什么動(dòng)物，這些動(dòng)物它會(huì)怎么叫呢？這時(shí)幼兒紛紛回答，有的說蟲子，有的說青蛙等等，這時(shí)我出示“蟈蟈”的圖片，并提問，這是什么蟲子呢？讓幼兒認(rèn)識(shí)“蟈蟈”，蟈蟈是怎么叫的呢？幼兒猜測(cè)著它的叫聲，與此同時(shí)我播放了一段“蟈蟈叫”的視頻，讓幼兒充分感受蟈蟈叫聲和它的名字是一樣的，也是“蟈蟈蟈”的叫。接著我指著一顆大樹問：夏天的大樹上會(huì)有什么？它會(huì)發(fā)出什么叫聲呢？小朋友一下就猜到了，一起大聲的學(xué)叫“知了”的時(shí)候特別的開心。緊接著我播放了一段“青蛙叫”的視頻，幼兒聽得十分認(rèn)真，于是我將詩(shī)歌內(nèi)容與這視頻相結(jié)合，讓幼兒邊聽邊欣賞。在最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我首先引導(dǎo)幼兒討論：夏天還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌呢？是怎么唱的？有的幼兒說：夏天的歌，在哪里？“嘶、嘶、嘶”，在草地上扭來扭去。有的說：嗡、嗡、嗡，在花叢中飛來飛去等，我根據(jù)幼兒的回答將他們說的小動(dòng)物畫在黑板上，然后組織他們根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)來朗讀，創(chuàng)編成一首新的詩(shī)歌�；顒�(dòng)中幼兒的主動(dòng)性和積極性被完全地調(diào)動(dòng)起來，幼兒的語言組織能力和創(chuàng)編能力也得到了一定的提高。
在引導(dǎo)孩子欣賞散文或詩(shī)歌時(shí)，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，引導(dǎo)幼兒多聽、多想、多說，主動(dòng)地去感受、去體驗(yàn)，感受文學(xué)作品的美。
夏天主題活動(dòng)反思 5
提起夏天，我們常常想到的是炙熱耀眼的陽光、層層熱浪，還有流不完的汗水，但是我們幼兒園里的孩子們卻不這樣想！對(duì)他們來說，夏天可以盡情享受冰淇淋，可以泡在游泳池里盡情玩水，可以聽見很多小動(dòng)物（青蛙、蟈蟈、知了等）在唱歌，女孩子還會(huì)補(bǔ)充說：夏天是可以天天穿漂亮的花裙子的時(shí)候……夏天真是一個(gè)好玩又熱鬧的季節(jié)。
孩子們那么喜歡夏天，于是我們就按照課程開展了此活動(dòng)。首先我給每個(gè)孩子自選一個(gè)標(biāo)記牌（分紅藍(lán)色），任務(wù)是：在一面畫上表情標(biāo)記，在反面畫上喜歡（或不喜歡）的理由。孩子們立刻忙碌起來，很快，大家完成了�；顒�(dòng)就結(jié)合孩子們繪畫的`內(nèi)容繼續(xù)進(jìn)行。最后，我提出：夏天里有的地方我們不大喜歡，有什么好辦法來解決呢？孩子們馬上聯(lián)系生活說了很多。如：夏天容易出汗，太陽光強(qiáng)烈，大家的對(duì)策是：減少運(yùn)動(dòng)，少出門，戴太陽鏡或防曬衣等等�？磥硭麄兊纳罱�(jīng)驗(yàn)很豐富，最后，我們一起在“我喜歡夏天”的繪畫中延伸。
總結(jié)整個(gè)活動(dòng)，我的感受是：
1.本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能�；顒�(dòng)通過看、聽、聞、談話、繪畫制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)，自覺萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的情感。
2.本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的活動(dòng)氛圍。《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)�！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒�(dòng)方式。在本次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間，提供了充足的操作材料；以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。
3.本活動(dòng)以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應(yīng)答�；顒�(dòng)中幼兒體會(huì)了交流的愉快，促進(jìn)傾聽的好習(xí)慣，增強(qiáng)了與同伴的互動(dòng)。
夏天主題活動(dòng)反思 6
對(duì)于中班幼兒，在音樂歌曲的選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。要有著豐富的故事情節(jié)的，要貼近生活，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。歌曲要具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我在進(jìn)行音樂活動(dòng)時(shí)，更多地關(guān)注幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。在上課之前，我先讓孩子們自己去聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲……讓他們說完自己的感受之后我通過音樂和視頻結(jié)合的形式把樂曲“夏天的雷雨”帶到了課堂上。
《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡(jiǎn)單，對(duì)于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力有很大的好處。在本次音樂活動(dòng)中我以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
本次音樂活動(dòng)在經(jīng)過反思之后，也發(fā)現(xiàn)很多需要改進(jìn)的地方：
一、熟悉歌詞部分
雖然樂曲“夏天的雷雨”很簡(jiǎn)短，但音樂形象，逼真，對(duì)于中班年齡段的孩子來說，欣賞雖然是沒有難度。在熟悉歌詞環(huán)節(jié)，我通過歌詞一句句的引導(dǎo)、問答，讓幼兒能用歌詞里面的話來回答，但是我發(fā)現(xiàn)，雖然幼兒在我的引導(dǎo)之下能夠用問答的形式把歌詞說出來，但是在唱歌環(huán)節(jié)還是會(huì)把先后順序混淆起來，在課后進(jìn)行反思時(shí)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該在這一環(huán)節(jié)，用自然現(xiàn)象來強(qiáng)調(diào)歌詞之間的順序，“先看到閃電（光的速度傳播地最快）、再聽到雷聲、最后大雨嘩啦啦地落下來。”我想這樣一來，小朋友會(huì)對(duì)歌詞的記憶更加清晰一些。
二、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)
在學(xué)唱歌曲的部分，形式可以再多樣化一點(diǎn)，讓幼兒分組上來問答，多給予幼兒一些表現(xiàn)地機(jī)會(huì)。
三、回應(yīng)幼兒部分
本次音樂活動(dòng)，我是以幼兒為主體的，充分地體現(xiàn)了幼兒的.自主性，但這也帶來了一些不可控制的因素。我們班的豪豪是屬于難以把控課堂紀(jì)律的一類，但是他很聰明，小腦筋動(dòng)的很快，所以這節(jié)課他的問題就特別多，他會(huì)聯(lián)想到生活中的雷雨場(chǎng)景，就此提出了一系列的問題，一開始，我是表?yè)P(yáng)他的聯(lián)想能力，把課堂和生活實(shí)際聯(lián)系起來。可是之后他的問題越來越多，有點(diǎn)干擾到了正常的活動(dòng)秩序，我只能用一些小暗示來提醒他，他只是安靜一會(huì)又新問題冒出來。我覺得這種現(xiàn)象是由于我的引導(dǎo)不徹底引起的，應(yīng)該通過一些關(guān)于歌曲的提問，把他的思維及時(shí)地拉回課堂，才能保證課堂高效的實(shí)施。
通過本次活動(dòng)，我學(xué)到了很多，也讓我更加確定我的宗旨，要讓能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂，讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。這需要在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。
夏天主題活動(dòng)反思 7
教育活動(dòng)《夏天在哪里》活動(dòng)后，我感覺本次集體教育活動(dòng)效果很好，課堂氣氛非常融洽，孩子們參與意識(shí)強(qiáng)，多數(shù)的幼兒能主動(dòng)舉手，踴躍回答老師的提問，只有一半的幼兒能積極動(dòng)腦進(jìn)行創(chuàng)編兒歌，可以說本次教學(xué)行為充分達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)，整個(gè)教育效果良好。一開始兒歌活動(dòng)教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時(shí)調(diào)整，站在幼兒的'角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值，使語言活動(dòng)的價(jià)值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程中，教師也是在不斷的自我成長(zhǎng)。小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)語言的理解能力差，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī)，從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，真正讓孩子成為學(xué)習(xí)的主 人。
夏天主題活動(dòng)反思 8
夏季衛(wèi)生對(duì)于每個(gè)家庭和個(gè)人都十分重要，在夏季衛(wèi)生這一活動(dòng)中孩子們通過觀看圖片聯(lián)想生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)一起說一說，大家一起討論如如何保證夏季衛(wèi)生。
一、了解夏季蚊蠅的危害
視頻圖片一張張生活中蚊蠅造成的傷害圖片，孩子們看到以后，有的嘴巴咧著一副極其厭惡的樣子，有的瞪大眼睛仿佛探究的樣子，有的捂著嘴巴很惡心的樣子等等，他們是如此的不討厭蚊蠅，加上最近一些孩子有被蚊子咬過有疼痛的感覺經(jīng)驗(yàn)，特別有位小朋友蚊蟲叮過以后出現(xiàn)大面積的皮疹，說起來是深惡痛絕，了解到消滅蚊蠅的重要。
二、夏天衛(wèi)生注意事項(xiàng)
在分享了蚊蠅的'危害之后，大家一邊看書、看視頻還把自己在家和家長(zhǎng)一起消滅蚊蠅的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，知道了夏天不光要防蚊蠅，還要注意個(gè)人衛(wèi)生做到勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，不吃生水，不在強(qiáng)烈的陽光下長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)，注意防蚊蠅蟲的叮咬等。
集體活動(dòng)中討論大家積極踴躍，盡情地與同伴一起分享各自的生活經(jīng)驗(yàn)，不僅幫助了別人，同時(shí)自己有收獲，集思廣益，事半功倍，生活更加美好。
夏天主題活動(dòng)反思 9
夏天是應(yīng)該屬于陽剛粗獷的個(gè)性的，無論在什么天氣，，到處都透著爽朗語豪邁的，正如燃燒了的日頭，淋漓的揮汗如雨。讓我們想起了飛蛾撲火瞬間的生命升華，永恒的生命燃燒。
在這個(gè)不寧?kù)o的夏天里。幼兒部的老師有著火一樣的熱情，有著水一樣的清澈。
星期五的下午雖然所有的小朋友都離開了幼兒園，但是全體教職工還在緊張的討論著藝術(shù)節(jié)和六一家長(zhǎng)開放日大大小小的事情。每一個(gè)小小的道具的制作、每一個(gè)動(dòng)作的編排，每一個(gè)人都會(huì)謀劃策；經(jīng)過協(xié)商討論后選出最佳的方案。每一個(gè)人都不敢有一絲的松懈，每一個(gè)人的神經(jīng)都是繃緊的。會(huì)議結(jié)束后，為了能讓小朋友在藝術(shù)節(jié)開幕式上一展風(fēng)采，表現(xiàn)出幼兒園積極向上的風(fēng)貌。全體教職工都自愿的留下來制作道具。大家分工合作，有的剪、有的編等等。當(dāng)一根根色彩鮮艷的皺紋大鞭子展現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，每一個(gè)人都是那么的`高興，每一個(gè)人都笑的那么的爽朗，每一個(gè)都是那么的盡心盡力。星期天的晚上，所有的老師不由自主的都來到了幼兒園加班。因?yàn)樗齻冎肋�有事情沒有做完，他們的這顆心還放不下來。
團(tuán)結(jié)就是力量。我們幼兒部的老師就像一張張柔柔弱弱的皺紋紙，一張皺紋紙的時(shí)候很容易就被撕爛；但是當(dāng)我們擰成一股繩的時(shí)候就怎么撕也撕不爛。我相信在這樣的一支團(tuán)隊(duì)的共同努力下，幼兒部的明天一定會(huì)更加美好！
夏天主題活動(dòng)反思 10
炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒讓孩子知道夏天的天氣變化，天的花、夏天的小動(dòng)物，利用兒歌呈現(xiàn)出來，說以設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課。
在活動(dòng)開始部分我以談話的方式讓幼兒說出夏天到來人們生活的變化，因?yàn)檎迪奶�，小朋友很容易就說出來，再通過課文中的插圖，讓幼兒觀察圖畫引入課文內(nèi)容，為幼兒朗讀和理解兒歌的內(nèi)容做了鋪墊。
在教學(xué)幼兒朗讀兒歌時(shí)，我先以范讀一遍，幼兒聆聽，讓幼兒對(duì)兒歌有初步的印象，緊接著再教授幼兒兩遍，就放手讓學(xué)生大膽去獨(dú)自朗讀兒歌。由于兒歌簡(jiǎn)短，多數(shù)幼兒能夠把兒歌讀出來。在通過各種方式的讀，幼兒逐漸中讀中感悟，結(jié)合圖片更容易了解兒歌內(nèi)容，像我設(shè)計(jì)的問題：詩(shī)人為什么說“荷葉兒，撐綠傘”？幼兒很快就能回答出：因?yàn)殚L(zhǎng)大的荷葉像一把傘。同時(shí)，由于這一環(huán)節(jié)，幼兒通過多種方式的讀兒歌，再讓幼兒去背誦的時(shí)候，大多數(shù)幼兒很快的把這個(gè)目標(biāo)達(dá)成。
在教學(xué)幼兒看圖說話訓(xùn)練時(shí)，我主要先讓幼兒觀察圖片，在以同伴說一說，最后再展示個(gè)別幼兒回答。這一環(huán)節(jié)不僅可以訓(xùn)練幼兒語言表達(dá)能力還提高幼兒與同伴交流的能力。除此之外，還設(shè)計(jì)拓展延伸的'問題：你還知道夏天給我們的生活帶來了什么變化嗎？讓學(xué)生更多的了解夏天到來，不僅僅只是課文中插圖里所表現(xiàn)出來的，在我們生活中還有很多現(xiàn)象，我們只要用心去觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多。這樣調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒觀察能力和求知探索的精神。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)我主要通過簡(jiǎn)單的游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)了生字和新詞，同時(shí)再運(yùn)用同樣的方法復(fù)習(xí)前面學(xué)過的生字。不僅學(xué)到了新知，還鞏固了前面學(xué)過的生字。這堂課，由于正值夏天學(xué)生很快的掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但在這堂課中也有一些不足的地方。比如：這次上課前，我就顯得有些緊張，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說些什么話，以致于對(duì)幼兒回答不上來的問題，有些緊張，急于要幫助他們引到自己的設(shè)計(jì)思路上，顯得老師的話過多，課堂語言不夠精煉，這不但是幼兒教師上課的忌諱，也是我語言教學(xué)活動(dòng)常犯的毛病。其實(shí)，我應(yīng)該相信我們的孩子，用更明確的提示引導(dǎo)他們、幫助他們。另一個(gè)感覺不足的地方，就是我在掌握課堂時(shí)間上，還不能做到運(yùn)用自如。我將把本次活動(dòng)中的不足，作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向，希望自己的教學(xué)能力日益提高。
夏天主題活動(dòng)反思 11
《夏天的雷雨》一課，老師先由一段夏天雷雨的視頻導(dǎo)入新課，緊緊地抓住了學(xué)生的注意力，然后使用了一個(gè)我們生活中比較常見的道具————噴水壺，現(xiàn)場(chǎng)模擬了下雨時(shí)的情境，讓學(xué)生與雷雨進(jìn)行比較，現(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)活躍起來，學(xué)生的積極性也激發(fā)出來。最值得我們學(xué)習(xí)的地方是老師將語文課本中《要下雨了》一課用生動(dòng)有趣的`課件展示出來，既使學(xué)生很快就明白了雷雨來臨前的一些自然界中的征兆，還將品德課程與語文課程有機(jī)融合起來，充分體現(xiàn)了學(xué)科間的相互滲透。最后，“闖三關(guān)”這一游戲環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，不僅讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來，而且避免了生硬的講解，使學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺地掌握了雷雨來臨時(shí)我們?cè)撛趺醋�，不該怎么做，這樣寓教于樂，學(xué)生更樂于接受，易于理解。
《不堪重的地球》一課，我認(rèn)為課堂上有兩大亮點(diǎn)：第一是老師讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)站上“地球”，從最開始的舒服到后來的擁擠不堪，使學(xué)生形象地感受到了地球上的人口在短短幾十年間迅速增長(zhǎng)，地球媽媽已經(jīng)不堪重負(fù)。第二是模擬中央電視臺(tái)“真情訪談”節(jié)目，能過學(xué)生們一個(gè)個(gè)上臺(tái)述說自己的親身經(jīng)歷，讓大家深切地感受到人口眾多給交通、升學(xué)、住房等方面帶來的巨大壓力。尤其是最后老師讓同學(xué)們用一句話來談?wù)勛约旱母惺軙r(shí)，一位同學(xué)是這樣說的：“由于班上人太多，導(dǎo)致我多次舉手，老師都沒點(diǎn)我發(fā)言！”這一純真的話語引得在場(chǎng)場(chǎng)的老師們?nèi)炭〔唤�，感覺老師這節(jié)課所設(shè)定的目標(biāo)已水到渠成，瓜熟蒂落。
《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》一課，老師通過學(xué)生身邊居住環(huán)境以及學(xué)校周圍的一些交通標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生歸納整理出交通標(biāo)志的分類方法，明確禁止、警告、指示、指路四大交通標(biāo)志它們?cè)谕庥^上的區(qū)別，并根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自己設(shè)計(jì)一些學(xué)校的交通標(biāo)志。當(dāng)看到孩子們那一幅幅生動(dòng)鮮活的畫面時(shí)，我不禁為他們的創(chuàng)造力而感到由衷的贊嘆！
夏天主題活動(dòng)反思 12
《夏天里的成長(zhǎng)》是新部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第五單元第一篇課文。本文寫出了許多生物和非生物都在夏天里成長(zhǎng)的具體實(shí)例，最后點(diǎn)明主題：人要抓住成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，盡力盡快成長(zhǎng)。我根據(jù)教材的編排意圖和課文的特點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)，基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。但是也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在著很多不足：
一、為文本創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的教學(xué)情境
這一點(diǎn)不很到位。本文的語言淺顯，通俗易懂。例如課文中講到了竹子高粱，講到了小貓小狗，講到了小學(xué)生和中學(xué)生，這都與學(xué)生的生活關(guān)系比較緊密，而且學(xué)生比較感興趣的事物，應(yīng)該能夠很容易吸引學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴的�？墒墙虒W(xué)時(shí)，我卻沒能很好地把學(xué)生帶入文本之中。
二、學(xué)生是活生生的人
他們是有著自己獨(dú)特的情感的'，如果在教學(xué)過程中，我不能讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都有所彰顯，那么，就無從談到關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展。課堂上出現(xiàn)的冷場(chǎng)現(xiàn)象意味著教育者自己所存在的問題。今后我要在教學(xué)方式、方法上更好地改進(jìn)。
【夏天主題活動(dòng)反思】相關(guān)文章：
《夏天的雷雨》活動(dòng)反思03-25
主題活動(dòng)反思01-07
夏天主題活動(dòng)方案11-16
主題活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)05-24
主題班會(huì)活動(dòng)反思05-24
大班夏天主題活動(dòng)方案04-04
小班夏天主題活動(dòng)方案02-24
中班夏天主題活動(dòng)教案04-18
小班主題活動(dòng)反思05-24