搓湯圓活動反思

開學(xué)了，孩子們還沉浸在春節(jié)的氛圍里。這學(xué)期開學(xué)第一天正好是元宵節(jié)，為了讓幼兒加深對元宵節(jié)的印象，我們給活動室的環(huán)境進(jìn)行了一些裝飾，讓幼兒感受元宵節(jié)的氛圍。

本活動選在元宵節(jié)后一天開展，在幼兒對元宵節(jié)已有初步認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)活動，知道元宵節(jié)要吃元宵。由于小班幼兒對“元宵”這個詞難以理解，只是從旁人那里聽到，于是我出示事先準(zhǔn)備好的湯圓圖片給幼兒看，并解釋元宵就是湯圓。當(dāng)誘餌理解了“元宵”之后，紛紛表示自己吃過湯圓，湯圓是白白的、圓圓的，吃過肉餡的、芝麻餡的、豆沙餡的等等。為更貼近幼兒的認(rèn)知，整個活動中我將“元宵”都說成“湯圓”。在了解湯圓的基礎(chǔ)本特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察湯圓的制作方法。

小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。孩子們個個卷著袖口，在老師們的指導(dǎo)下，用心地搓著元宵，臉上露出開心的笑容，嘴里嘀嘀咕咕的，朱靖宇說：“我要做大的�！币�弈說：“我要做的小，我的元宵最圓�！毙扈骱�說：“我的一定比你的好吃”……很快在幼兒的努力下，湯圓做好了，當(dāng)孩子們看到湯圓倒入鍋中時，他們都開心的拍手，每個小朋友都聚精會神的看著，沒過多久湯圓出鍋了，孩子和老師一起吃著自己做的元宵，感受到自己勞動的成果，別提有多高興，真是“吃在嘴里，甜在心里”，嘴里還時不時的說著：“好吃，好吃，真好吃！”小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多不起眼的事物都值得我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。

課后，為了拒孩子了解更多在關(guān)于元宵節(jié)在知識，我創(chuàng)設(shè)國一起去看燈、猜燈謎、拿紅包的情景，幼兒在情境中，觀察花燈的形狀、顏色，講述花燈的特征，并積極投入到猜燈謎的活動中，由于孩子小，我選擇的燈謎比較簡單，適合他們猜，猜不出的孩子加以提示，讓每個孩子都能猜對，得到紅包，孩子的積極性、自信心都被充分的調(diào)動起來。最后一個環(huán)節(jié)，我與班級今天的元宵節(jié)活動相結(jié)合，做元宵、吃元宵，整個活動的開展還是很有意義的。

不足之處：

1．孩子在賞花燈環(huán)節(jié)中，孩子比較多，花燈布置的區(qū)域比較集中、花燈吊的比較高，孩子顯得擁擠，不易幼兒觀察，如果將花燈分散一些擺放，吊著的花燈降下一些就好了。

2．讓幼兒了解元宵節(jié)習(xí)俗時，我使用的圖片3張，分別是：吃元宵、賞花燈、猜燈謎，但孩子們說到很多，如：團(tuán)圓、放鞭炮、把家里布置漂亮等，如果老師能充分考慮，把這些圖片也準(zhǔn)備好，出示，就更好了。

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