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散文 落葉 活動(dòng)反思
描寫秋天的詩(shī)歌很多，說(shuō)它的絢麗多彩、夸它的碩果累累�！堵淙~》描寫了秋天里典型的積極特征，它以優(yōu)美、委婉、擬人、比喻、貼近生活的筆觸向大家描繪了秋天里落葉飄飄的優(yōu)美意境，展現(xiàn)了落葉與小動(dòng)物之間和-諧共處的溫馨畫面，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感，也從中學(xué)習(xí)了樹葉飄落的自然現(xiàn)象，既有畫面的絢麗多彩，又有詩(shī)的靈魂，字里行間跳動(dòng)著一種“秋”的氣息。這篇散文詩(shī)不同于一般的敘事散文，它有一種引人入勝的情節(jié)，刻畫了小動(dòng)物們的可愛(ài)鮮明形象，建構(gòu)了一幅有聲有色的秋景圖，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，跟容易激發(fā)幼兒欣賞的愿望、學(xué)習(xí)興趣，引起美的情感共鳴。幼兒在欣賞和理解的過(guò)程中，也學(xué)到了一些自然知識(shí)，大班幼兒已經(jīng)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，有了初步的理解、表達(dá)能力合情感體驗(yàn)，這篇散文詩(shī)能給孩子以沒(méi)的陶冶和享受。
活動(dòng)的目標(biāo)：
1.知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征。
2.欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)描寫的秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境，想象落葉與小動(dòng)物之間和-諧共處的溫馨畫面。
3.嘗試根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道落葉是秋天典型的積極特征，感受秋天里落葉飄飄的優(yōu)美意境。
難點(diǎn)：能根據(jù)散文詩(shī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
活動(dòng)的準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)賦予孩子的作用也是非常顯著的，我在教室的四周撒上孩子們周末里收集的樹葉，讓孩子有一種身臨其境的感覺(jué)，在教具的準(zhǔn)備上，找了一首輕音樂(lè)作為詩(shī)朗誦的背景音樂(lè)，這樣更能讓孩子感受詩(shī)歌的柔美，激發(fā)他們朗誦的欲望。
活動(dòng)的大致環(huán)節(jié)：
1.討論引出課題。
2.欣賞配樂(lè)散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
3.邊聽錄音邊欣賞，跟讀散文詩(shī)。
4.幼兒仿編。
整個(gè)活動(dòng)中緊緊圍繞重點(diǎn)來(lái)展開，通過(guò)傾聽、提問(wèn)、討論、觀察圖片等形式，讓孩子感受秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境；在難點(diǎn)突破上用了幾個(gè)啟發(fā)式的提問(wèn)“樹葉還會(huì)飄落到哪里？”“會(huì)被誰(shuí)看見，怎么過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作什么呢？”幼兒通過(guò)互相討論和交流進(jìn)行仿編。
活動(dòng)后的反思：
因?yàn)樵诨顒?dòng)前做了充分的準(zhǔn)備，包括前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，讓孩子在周末的時(shí)候去公園收集落葉，通過(guò)觀察樹葉、認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹、探討“為什么會(huì)落葉”等前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，在此次活動(dòng)開展中，孩子們興趣充足�；顒�(dòng)中運(yùn)用音樂(lè)烘托，更能讓幼兒身臨其境。但活動(dòng)過(guò)后我想如果能運(yùn)用圖譜，把動(dòng)物做成圖示，展示出來(lái)，幼兒能更容易理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有助于他們學(xué)念詩(shī)歌，這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。
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