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旋轉(zhuǎn)風(fēng)車活動(dòng)反思
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的旋轉(zhuǎn)風(fēng)車活動(dòng)反思，希望能夠幫助到大家。
旋轉(zhuǎn)風(fēng)車活動(dòng)反思 1
“制作動(dòng)畫(huà)—旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”是第8單元《動(dòng)畫(huà)制作》中第3節(jié)內(nèi)容，由于前一節(jié)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“制作動(dòng)畫(huà)—移動(dòng)的太陽(yáng)”，對(duì)動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間的直線運(yùn)動(dòng)的制作已經(jīng)有所了解，“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”，這個(gè)動(dòng)畫(huà)實(shí)踐和上一個(gè)動(dòng)畫(huà)實(shí)踐是一個(gè)承上啟下，層層遞進(jìn)的關(guān)系。主要讓學(xué)生們掌握動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間中的旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)和多層動(dòng)畫(huà)，而難點(diǎn)是多層動(dòng)畫(huà)的`概念理解和應(yīng)用。
本節(jié)的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解多層動(dòng)畫(huà)。為什么要用多個(gè)圖層？怎樣使用多個(gè)圖層？要讓學(xué)生形成圖層的概念，圖層是動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)概念，一定要讓學(xué)生能正確理解：在設(shè)置一個(gè)動(dòng)畫(huà)的多個(gè)對(duì)象時(shí)，要使用多個(gè)圖層分別設(shè)置動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間。
在實(shí)際教學(xué)中，我遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，因此，把書(shū)上的制作步驟做了調(diào)整，把容易掌握的先完成，即先不介紹圖層的概念，在第一個(gè)圖層上，做葉片的旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生把簡(jiǎn)單容易掌握的知識(shí)點(diǎn)先掌握。
在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)只會(huì)照書(shū)本上的步驟進(jìn)行多圖層的動(dòng)畫(huà)制作，而沒(méi)有真正理解在什么情況下要用多圖層，要讓學(xué)生真正理解，只有讓學(xué)生多練習(xí)，在練習(xí)中加深體會(huì)，教師在講解的過(guò)程中，一些細(xì)節(jié)也應(yīng)提醒學(xué)生注意。Flash動(dòng)畫(huà)第一次進(jìn)入初中信息技術(shù)課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)心中沒(méi)有底，作為教師，要多研究教材，應(yīng)該多作準(zhǔn)備，精心備課，使課堂發(fā)揮最大效益。
旋轉(zhuǎn)風(fēng)車活動(dòng)反思 2
風(fēng)車是孩子們非常熟悉的玩具之一，他們更多的是看到外面買來(lái)的用塑料片制作成的風(fēng)車。這一次卻要求孩子們用紙來(lái)制作風(fēng)車。根據(jù)以前的情況，總有孩子會(huì)說(shuō)，老師我不會(huì)太難了，結(jié)果又是老師一個(gè)個(gè)手把手的.教。如何讓孩子獨(dú)立完成呢。我的腦子里立刻呈現(xiàn)出一個(gè)好方法。有了！
接著我先把正方形的四個(gè)對(duì)角分別剪一刀，然后我拿出勾線筆，從左上角開(kāi)始，沿著順時(shí)針從1寫(xiě)到8、然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請(qǐng)一個(gè)小朋友把這幾個(gè)數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個(gè)孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個(gè)角用雙面膠粘起來(lái)，哇，一個(gè)風(fēng)車的大致雛形就出來(lái)了。如果是4個(gè)單數(shù)的角粘起來(lái)，會(huì)變成一個(gè)風(fēng)車嗎？我先賣賣關(guān)子。接著另一個(gè)孩子把四個(gè)單數(shù)角也粘了起來(lái)。我們又成功了��！
這個(gè)風(fēng)車的制作毫無(wú)懸念，每個(gè)孩子都獨(dú)立完成了一個(gè)風(fēng)車。多么巧妙的單雙數(shù)，這就是學(xué)以致用。教師要做個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)的人，只要自己肯動(dòng)腦，一個(gè)個(gè)小驚喜就會(huì)展現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點(diǎn)不成為難點(diǎn)，這就要我們老師多一些生活的靈感，這些靈感來(lái)自老師對(duì)孩子的關(guān)注與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
旋轉(zhuǎn)風(fēng)車活動(dòng)反思 3
“興趣是最好的老師”，活動(dòng)一開(kāi)始，我直接出示漂亮的風(fēng)車，大大吸引了幼兒的注意力。為了讓幼兒能夠直接感受風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)軌跡，我為每位幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)風(fēng)車，鼓勵(lì)幼兒玩一玩、看一看、說(shuō)一說(shuō)，大膽表述自己的`想法。
在幼兒探索的同時(shí)，我還播放了優(yōu)美的背景音樂(lè)，讓活動(dòng)的氛圍更加溫馨、熱鬧。為了讓幼兒對(duì)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)軌跡又更具體的認(rèn)識(shí)，我直接操作給孩子們看，茹：怎樣畫(huà)螺旋線、色彩的搭配等，幫助孩子們學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能。
另外，我還出示一些范例，豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴(kuò)大了孩子的視野。在操作的時(shí)候，我給幼兒留了充足的時(shí)間，讓他們大膽想象、盡情的繪畫(huà)�；旧�，每個(gè)小朋友都能大致地畫(huà)出螺旋線，但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有掌握技巧，畫(huà)出來(lái)的線條不盡如人意，還需要多次的練習(xí)加以鞏固。
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