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悄悄話 活動反思
歌曲《悄悄話》里面含有附點音符和對白，這首歌的類型對于幼兒來說是新奇的。因為一般情況下的歌曲都用唱的來表達的，很少歌曲里面有對白的。在上課的起先，我并沒有讓幼兒及時投入到歌曲中，而且讓幼兒回憶青蛙的特征。看得出孩子們的興趣都還濃的，把前幾個活動中有關(guān)描述青蛙的詞語都基本能用上了。無形之中還起到了一個完善幼兒的語言表達能力。
第二流程我是讓幼兒做“悄悄話”的游戲，請幼兒上臺來然后隨她自己挑一個好朋友，試行讓幼兒講自己最喜歡的悄悄話給好朋友聽，且讓幼兒注意講訴時的技巧與方法�？梢哉f幼兒也表演的很好，而且小臉蛋上也都露出那“神秘”的表情了。可當我用錄音播放《悄悄話》歌曲時，請幼兒先欣賞，哎呀！他們的注意力反倒不集中了，都還沉浸在游戲“悄悄話”中呢！這讓我在課堂上有點慌亂了，該怎么拉回孩子的絲路呢？就1秒鐘。我立馬學了青蛙的叫聲且出示了青蛙的圖譜“小朋友們，青蛙朋友也來我們中二班湊熱鬧了，它們的老師也剛打電話通知我青蛙有悄悄話要跟我說呢！我們安靜一下聽聽看吧！”這樣一說，孩子們立即安靜了下來，整個活動也順利的上了下來。
在環(huán)節(jié)第三讓我反思到，游戲有時可以建立在一定條件的情況下，給幼兒一個相應(yīng)的條件再游戲，這樣的話，在第三個環(huán)節(jié)里就會妥當些。在以后的幼兒游戲中，可適當?shù)膶τ變禾嵋笈c條件。
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