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我是小客人活動反思（通用7篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那要怎么寫好反思呢？以下是小編幫大家整理的我是小客人活動反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是小客人活動反思 1
現(xiàn)在的孩子在家中都是小皇帝，任性。如何做一個(gè)受歡迎的小客人，懂得為人處世，我認(rèn)為也是非常重要的。《我是小客人》這堂綜合實(shí)踐課顯得非常有必要。但一不小心會上成思品課。如何體現(xiàn)綜合實(shí)踐性呢?
首先，綜合實(shí)踐活動不能“教”，但綜合實(shí)踐活動課卻離不開必要的“教”。這后一個(gè) “教” 就是教師和家長的指導(dǎo)。尤其是課程剛啟動，學(xué)生處于一種不知所然的狀態(tài)，一上來就完全放手由學(xué)生進(jìn)行所謂的“自主選題”，這顯然是不切實(shí)際的。經(jīng)過實(shí)踐的`摸索，事實(shí)告訴我們，綜合實(shí)踐活動離不開教師或家長的具體指導(dǎo)。制訂計(jì)劃，學(xué)會合作，均需要教師的點(diǎn)撥，甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無所適從。
課上，我提供學(xué)生幾個(gè)情景：“你的同學(xué)生病了，老師帶你去看望，你準(zhǔn)備怎么做?你去阿姨家做客，阿姨送給你一件漂亮的衣服，你怎么辦?爺爺過生日，你和爸爸媽媽一起去祝賀，你應(yīng)該做些什么?”供學(xué)生選擇。然后，讓學(xué)生自由組合成立學(xué)習(xí)小組去研究，設(shè)計(jì)，通過課堂表演反饋他們的研究成果。但學(xué)生表演的效果不是很理想。靜心一反思，這是由于教師沒有起到監(jiān)督、參與和指導(dǎo)作用而造成的。放手讓學(xué)生去干，可不是讓他們?nèi)ァ白陨詼纭�，老師作為一個(gè)指導(dǎo)者，參與活動的全過程是很有必要的，只不過有的時(shí)候作用顯著些，有時(shí)則應(yīng)“退居二線”了。
通過實(shí)踐，我想：活動的開展不僅要大膽放手讓學(xué)生去做，老師也應(yīng)是一個(gè)積極的參與者和指導(dǎo)者。因?yàn)槔蠋煹膮⑴c會讓學(xué)生感到他們所做的事不是一件隨便的事，而是一件值得他們?nèi)ブ匾�、去認(rèn)真體驗(yàn)的一件事;老師的指導(dǎo)又使學(xué)生能夠借鑒我們已有的經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，更快的享受成功。
第二、對學(xué)生有創(chuàng)意的一些想法或做法，老師應(yīng)給予贊賞，讓他們的自信發(fā)揮極至，促使他們形成再研究的愿望，形成 “愿學(xué)→善學(xué)→學(xué)好” 的良性循環(huán)。
第三、課后要有反思。不論是老師還是學(xué)生，在每一次活動結(jié)束后，都要反思一下自己的所得與所失，做到“無則加勉，有則改之”，讓反思為下一次課的進(jìn)步爭取成功的機(jī)會。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會自己走路，我們教師結(jié)合實(shí)際“扶”、“放”結(jié)合，最終達(dá)到大膽放手讓學(xué)生自行探究，勇于創(chuàng)新。
其次，綜合實(shí)踐活動是一門全方位開放的課程，僅靠課堂四十分鐘就要學(xué)生做好一個(gè)小客人，這是不現(xiàn)實(shí)的。因此，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)了一份作客計(jì)劃，利用雙休日去做客，并且填寫好反饋單，避免了蜻蜓點(diǎn)水般的體驗(yàn)，把活動落實(shí)到了實(shí)處。
我是小客人活動反思 2
本課內(nèi)容非常貼合學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，積極性高漲。特別是在現(xiàn)場模擬中，大多數(shù)學(xué)生能用上禮貌用語進(jìn)行文明交流。本節(jié)課我主要從這以下四個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)：
1、導(dǎo)入新課：
2、活動明理。
3、指導(dǎo)行為。
4、全課總結(jié)。
通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)后，絕大多數(shù)學(xué)生懂得了到別人家做客時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。到別人家做客不僅要有禮貌，還要大大方方，懂得規(guī)矩，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時(shí)應(yīng)懂得謙讓，確實(shí)需要主人家的東西時(shí)，一定要得到主人的允許，像小熊這樣沒有禮貌是不會受到主人的歡迎的.，會給客人留下不好的印象。本節(jié)課也讓學(xué)生知道了待客有禮貌是尊重他人、講文明的表現(xiàn)，在日后的生活中要能做個(gè)熱情的小主人，文明的小客人。
我是小客人活動反思 3
1、在講評環(huán)節(jié)中，教師的話過多，可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人，它們愛吃什么食物，也可創(chuàng)造一個(gè)情境，以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事，也可加入對話等等，突出價(jià)值。
2、教師在示范畫小動物的`時(shí)候，可以邊畫邊表述這個(gè)小動物的特點(diǎn)，比如在畫小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位，但在畫小魚的時(shí)候并沒有描述，可以加入適當(dāng)?shù)拿枋�，涂色可以不涂完�?/p>
3、整個(gè)活動中總結(jié)性的語句太少，可以加入一些總結(jié)性的語句。
我是小客人活動反思 4
角色游戲是孩子通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映生活經(jīng)驗(yàn)的游戲，生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，孩子在游戲中就越積極，角色扮演越逼真，情節(jié)越豐富，角色間的關(guān)系越密切，孩子們自然玩得更開心。圍繞本次活動的目標(biāo)與重難點(diǎn)我主要由三個(gè)方面進(jìn)行突破。
1、通過故事引入，激發(fā)幼兒做客的愿望，指知道怎樣去做客。
2、情景回憶，幼兒扮演有禮貌的小兔子與老師現(xiàn)場體驗(yàn)怎樣做客，突出禮貌用語的關(guān)鍵詞，幫助幼兒鞏固禮貌用語的用法。
3、情境體驗(yàn)，通過模擬動物王國情景，激發(fā)幼兒喜歡模仿、愿意模仿做客的愿望，讓幼兒通過實(shí)踐，加上前景累計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松、愉快的活動氛圍下去體驗(yàn)做客的'快樂，強(qiáng)化幼兒的禮貌用語意識和行為。讓游戲成為生活的一個(gè)再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎樣招待小客人，到了生活中，如果真的遇到有小客人來家做客時(shí)會表現(xiàn)的很從容，這也是生活行為的預(yù)設(shè)。
我是小客人活動反思 5
1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的理解還不夠透徹。
2.對活動過程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，進(jìn)行簡單的禮儀教育是非常有必要的.
�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，活動的設(shè)計(jì)參與面較小，在引導(dǎo)中國語急躁
�、菍熡谆拥姆此迹诨顒舆^程中，師幼互動環(huán)節(jié)太少了
3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀
4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓小朋友當(dāng)主人，我來當(dāng)客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。
我是小客人活動反思 6
從小培養(yǎng)幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，對幼兒來說是具有深刻意義的。以下是我組織的小班社會活動：“客人來了”活動后的反思、體會。
收獲方面
1.此次活動的內(nèi)容和目標(biāo)是根據(jù)我班當(dāng)前主題活動和幼兒的發(fā)展需要而生成和制定的。
2.充分利用了我班的環(huán)境資源。與幼兒一起擴(kuò)大原有的‘娃娃家’環(huán)境，布置接待客人的情景。在區(qū)域活動中和幼兒一起制作水果沙拉、水果拼盤、擺放小點(diǎn)心拼盤、倒茶等招待客人的食品。啟發(fā)幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作的精神。并借此觀摩活動的機(jī)會，設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客、尊重他人的快樂。
3.我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，課件特別吸引幼兒，達(dá)到了教育目的。
4.交往活動這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的比較理想，達(dá)到了《綱要》中所提出的“引導(dǎo)幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的快樂,樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能，成為能夠適應(yīng)社會生活的健康個(gè)體�！边@一要求，讓幼兒初步的學(xué)習(xí)到與人交往的一些基本技能、技巧，為幼兒以后的人際交往打下了基礎(chǔ)。 另外，我在活動中自始至終都以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會給孩子，鼓勵(lì)他們主動與客人老師交往，多想、多說、多做，達(dá)到了較好的效果。
5.活動中滲入了其它領(lǐng)域的內(nèi)容，如：觀看“熊貓的`客人”描述對故事的理解和講述自己的想法，向客人老師敬茶、招待客人老師這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自己組織語言來表達(dá)，這就包含著幼兒語言能力的培養(yǎng)。給客人老師表演節(jié)目，鍛煉幼兒能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容，又包含了藝術(shù)領(lǐng)域?qū)τ變撼醪降乃囆g(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在活動中能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。在實(shí)踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。培養(yǎng)幼兒動手能力和合作、分享精神，是這次活動的關(guān)鍵領(lǐng)域社會交往能力的培養(yǎng)。
不足之處
1.缺乏鍛煉。由于幼兒平時(shí)與外人交往的機(jī)會少，個(gè)別幼兒在見到陌生人或到了一個(gè)陌生的環(huán)境中就會不知所措，如：新來的王妍和膽小的孫文璇小朋友在招待客人時(shí)很被動，經(jīng)過我多次鼓勵(lì)才感去請客人老師玩玩具或吃東西。
2.與來本班聽課的所有教師協(xié)商不夠詳細(xì)，沒有恰當(dāng)?shù)陌才�；沒能讓客人老師一對一的與我們班幼兒交往，失去了一個(gè)對應(yīng)而又單獨(dú)鍛煉的機(jī)會，使個(gè)別幼兒沒能完全掌握人際交往的基本禮節(jié)。
點(diǎn)滴體會：
通過這次活動，我深刻的體會到：學(xué)習(xí)的目的要明確，活動的開展要圍繞主題目標(biāo)，教師的安排要合理，管理要嚴(yán)謹(jǐn)；要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，多抓隨機(jī)性教育，使幼兒在學(xué)習(xí)過程中能和各領(lǐng)域聯(lián)系起來，寓教育于活動中。
候的環(huán)節(jié)上，幼兒還是很積極的，都找到了自己的好朋友要求上來表演。
我是小客人活動反思 7
孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗(yàn)，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。
但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實(shí)踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機(jī)會，設(shè)置“娃娃家”的`環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客、尊重他人的快樂。
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