大班照鏡子活動(dòng)反思

鏡子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，孩子們對(duì)于鏡子里的世界是很好奇的�！墩甄R子》這首歌真實(shí)有趣地反映了孩子們心里的疑惑，而且這首歌，歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，節(jié)奏清楚，歌詞富有童趣，因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班的音樂(lè)活動(dòng)。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲“照鏡子”來(lái)貫穿始終，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、有趣、神奇的“鏡子”世界，并改變了以往呆板的學(xué)唱方式，以游戲的形式在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

整個(gè)活動(dòng)都以“照鏡子”來(lái)貫穿始終，孩子在照鏡子時(shí)是快樂(lè)、有趣的，因此整個(gè)活動(dòng)的氛圍都是輕松、有趣、熱烈的。孩子置身于“鏡子”這個(gè)奇妙的世界里，他們的好奇心、好玩心、探索欲望都被強(qiáng)烈的激發(fā)，因此他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中都是主動(dòng)的、積極的。

在活動(dòng)中，我以激發(fā)興趣——自由發(fā)揮——學(xué)唱歌曲——大膽表演這四個(gè)環(huán)節(jié)逐層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。特別是在“自由發(fā)揮”——“學(xué)唱歌曲”環(huán)節(jié)中，過(guò)渡得比較自然，從幼兒做，幼兒學(xué)到幼兒做，老師學(xué)到老師做，幼兒學(xué)，并從無(wú)聲到有聲，逐漸增加動(dòng)作難度，讓孩子在活動(dòng)中自然而然地學(xué)習(xí)歌詞、學(xué)唱歌曲，并符合了大班幼兒有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)欲望這個(gè)年齡特點(diǎn)，讓他們一次一次挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)難度，從而獲得成功的喜悅和自豪感。

我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)最高-潮的部分就是孩子在第二個(gè)環(huán)節(jié)“自由發(fā)揮”中的游戲“照鏡子”的表現(xiàn)。他們的動(dòng)作大膽、豐富、有趣，毫無(wú)顧慮，每位幼兒的動(dòng)作都有一定的難度，充分展示了孩子豐富的想象力和動(dòng)作創(chuàng)造力。孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中玩得最開(kāi)心、最熱烈，這時(shí)的他們是最有成功感的，因?yàn)樗麄冸y倒了老師。

由此可以看出，我的表現(xiàn)可能是這個(gè)環(huán)節(jié)中最不好的。因?yàn)楹⒆佑泻芏鄤?dòng)作我都無(wú)法完成，比如劈叉、下腰。我想如果我能做到，整個(gè)活動(dòng)將會(huì)錦上添花！因此活動(dòng)后我深刻反思了自己，要加強(qiáng)基本功的練習(xí)，加強(qiáng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)，千萬(wàn)不能再輸給我的孩子們啦！

另外，由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，活動(dòng)中有些提問(wèn)設(shè)計(jì)得不太到位，還有在“學(xué)習(xí)歌詞”這個(gè)環(huán)節(jié)中有些拖沓，我的教學(xué)水平還要繼續(xù)努力，繼續(xù)提高！

【大班照鏡子活動(dòng)反思】相關(guān)文章：

照鏡子大班教案03-18

《照鏡子》大班教案04-26

大班活動(dòng)反思12-15

幼兒園大班音樂(lè)游戲活動(dòng)《照鏡子》教案02-21

大班活動(dòng)區(qū)活動(dòng)反思04-17

大班區(qū)域活動(dòng)反思02-12

大班教育活動(dòng)反思04-25

大班活動(dòng)《鉛筆》反思05-03

大班教學(xué)活動(dòng)反思11-06

大班拍球活動(dòng)反思04-17