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粽子里的故事活動(dòng)反思
看了應(yīng)老師的《粽子里的故事》一課后，我感觸頗深，收獲也很多，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一下我的粗淺認(rèn)識(shí)。
思考的問(wèn)題：
1.語(yǔ)言教學(xué)中，在情境創(chuàng)設(shè)上應(yīng)該注意什么？比如：根據(jù)不同的教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)什么樣的情境？用什么形式創(chuàng)設(shè)？有哪些形式？故事還是游戲或者是音樂(lè)？如何讓幼兒在情境中達(dá)到教學(xué)目的而不沉溺于創(chuàng)設(shè)的情境？
2.在教學(xué)中，用于引導(dǎo)孩子的東西應(yīng)如何選擇和使用？比如，粽子在中大班的使用問(wèn)題。
3.在語(yǔ)言教學(xué)上，如何讓幼兒注意到教師說(shuō)的內(nèi)容，是慢一點(diǎn)還是多重復(fù)幾遍還是用孩子的口氣進(jìn)行講授?
自我的收獲：
在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，選擇引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)物”，即對(duì)幼兒有吸引力的東西，利用引導(dǎo)物讓幼兒主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，針對(duì)不同年齡階段幼兒不同的注意傾向，選擇好對(duì)幼兒有吸引力的引導(dǎo)物。正如應(yīng)老師所說(shuō)的，吃粽子對(duì)于中班孩子是有吸引力的，但是對(duì)于大班的孩子就失去了吸引力，所以用吃粽子做為大班孩子的引導(dǎo)物顯然不可以。
應(yīng)讓孩子在情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，這個(gè)情境及在情境教學(xué)中引導(dǎo)幼兒的問(wèn)題都應(yīng)由幼兒教師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備好，正如應(yīng)老師所說(shuō)的我們應(yīng)該“用心做教育”。
語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)上，如果以幼兒的孩子氣的語(yǔ)言來(lái)與幼兒交流，會(huì)更容易拉近與孩子的距離，更容易走進(jìn)孩子，讓孩子喜歡上你。
交流與學(xué)習(xí)到得內(nèi)容：
一、識(shí)字方面。
1.應(yīng)從培養(yǎng)興趣開(kāi)始。通過(guò)生活點(diǎn)名、生活環(huán)境識(shí)字，增強(qiáng)幼兒識(shí)字能力，培養(yǎng)說(shuō)句、組詞能力，形成關(guān)心周?chē)说牧己昧?xí)慣。
2.在教學(xué)活動(dòng)中的識(shí)字，比如古詩(shī)的教學(xué)。
3.利用社會(huì)環(huán)境識(shí)字，這需要家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)和幼兒在超市、商店中都可以進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)。
二、傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。
方法：聽(tīng)話、山谷回音、錄音機(jī)的游戲、悄悄話、傳話、聽(tīng)聲音等游戲活動(dòng)。
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可根據(jù)學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行分解，分為若干小目標(biāo)貫穿到平時(shí)的教學(xué)中。
三、提問(wèn)的教學(xué)策略。
1.避免過(guò)于簡(jiǎn)單。如“是不是？”“好不好”。提問(wèn)孩子感興趣的問(wèn)題。
2.避免封閉性的問(wèn)題。注意問(wèn)題的關(guān)聯(lián)性。
3.結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，問(wèn)題應(yīng)該細(xì)化。
4.避免單向性的提問(wèn)。
5、問(wèn)題種類(lèi)：?jiǎn)l(fā)性提問(wèn)，是一種千姿百態(tài)的提問(wèn)；猜測(cè)性提問(wèn)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;幽默性藝術(shù)性提問(wèn)。
四、上課思考。
1.各種方法，讓孩子注意聽(tīng)。
2.是否讓孩子表達(dá)了，語(yǔ)言表達(dá)上很重要。
3.文學(xué)欣賞上，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備。
4.加強(qiáng)教師自身的素養(yǎng)。
五、書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化。
1.授課人的介紹。
2.所授課的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹。
3.聽(tīng)課人的感受。
4.亮點(diǎn)評(píng)點(diǎn)。
5.收獲中穿插問(wèn)題（包括已經(jīng)明白的問(wèn)題）。
6.總結(jié)。
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