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采野花活動反思
采野花活動讓孩子們在采野花、編花環(huán)的動作中感受兒歌的節(jié)奏美。以下是小編為你整理的采野花活動反思，希望能幫到你。
采野花活動反思
今天的活動時兒歌《采野花》，在活動之前我就引導(dǎo)孩子們區(qū)別花和野花的區(qū)別。在生活中可以看到很多花，但是還是要區(qū)分花和野花的差別，讓孩子們知道野花是沒有人管理的，它可以生長在路邊、草地上、山上等等。有了這個只是經(jīng)驗，那么我就可以進行這個活動了。本次的活動有兩點目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)法號“采、花、編、圓”等字的發(fā)音。2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美。
活動的一開始我就出示課件引導(dǎo)孩子們了解圖片上的人物、動作等，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)動詞“ 采、花、編、圓”等字，孩子們在這樣的課件中很快就理解這些動詞的'含義和讀準(zhǔn)字音。接下去就是教師有感情的朗讀兒歌，引導(dǎo)孩子們感受兒歌的美;然后就是幼兒學(xué)習(xí)兒歌，最后使表演兒歌。那么從整個活動來看，孩子們的掌握情況還是不錯的，把部分孩子們還是可以在老師的提醒下加上動作進行朗誦。但是這個活動還是存在著一定的問題，比如：1、有的孩子還是沒辦法順利的把整首兒歌朗誦下來，這就需要老師在平時多引導(dǎo)孩子們進行復(fù)習(xí)。2、還有就是老師準(zhǔn)備的教具如果能夠準(zhǔn)備一些真正的野花，創(chuàng)設(shè)一定的情景來引導(dǎo)孩子們進行表演，我想孩子們的興趣會是更加活躍的!
針對這些情況，我將在下一個活動中努力改進，以求進步!
采野花教學(xué)設(shè)計和反思
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，感受兒歌節(jié)奏美。
2、學(xué)習(xí)發(fā)好“采”“花”“編”“圓”等音。
活動準(zhǔn)備：
1、組織幼兒到戶外觀賞野花、采野花，了解野花的特征。
2、準(zhǔn)備編織好的花環(huán)及兒歌錄音帶。
活動過程：
1、出示花環(huán)，教師和幼兒共同交流采野花的感受。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師示范朗讀。
(2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，注意本首兒歌的特殊節(jié)奏，念出兒歌的意味。
(3)著重學(xué)習(xí)“采”“花”“編”“圓”等音。
3、通過多種形式鞏固兒歌、
編織或畫出美麗的`花環(huán)。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒說說“你想把花環(huán)送給誰?”
活動反思：
在練習(xí)這首兒歌的節(jié)奏時，教師采用了多種方式，如拍手，跺腳，拍肩等形式，鞏固兒歌，效果較好。
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采野花活動反思
活動目的：
1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美。
2、學(xué)習(xí)發(fā)好"采、花、編、圓"等音。
活動準(zhǔn)備：
觀看圖片，了解野花的特征。編織好的花環(huán)及兒歌錄音帶。
活動過程：
一、開始部分：
帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較： 草地上都有什么花?什么草? 哪些花兒大?哪些花兒小? 草地上的花是什么顏色、什么樣子的? 聞一聞，你采的花香不香? 你最喜歡什么花?
二、基礎(chǔ)部分：
1、出示花環(huán)，師幼共同交流采野花的感受。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
師示范朗讀。
幼兒學(xué)念兒歌。(注意兒歌的特殊節(jié)奏，著重學(xué)習(xí)"采、花、編、圓"等字音)三、結(jié)束部分：
畫"美麗的`花環(huán)"。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，感受兒歌節(jié)奏美。
2、學(xué)習(xí)發(fā)好“采”“花”“編”“圓”等音。
活動準(zhǔn)備：
1、組織幼兒到戶外觀賞野花、采野花，了解野花的特征。
2、準(zhǔn)備編織好的花環(huán)及兒歌錄音帶。
活動過程：
1、出示花環(huán)，教師和幼兒共同交流采野花的感受。
2、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師示范朗讀。
(2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，注意本首兒歌的特殊節(jié)奏，念出兒歌的意味。
(3)著重學(xué)習(xí)“采”“花”“編”“圓”等音。
3、通過多種形式鞏固兒歌、
編織或畫出美麗的花環(huán)。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒說說“你想把花環(huán)送給誰?”
活動反思：
在練習(xí)這首兒歌的節(jié)奏時，教師采用了多種方式，如拍手，跺腳，拍肩等形式，鞏固兒歌，效果較好。
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