拉手小人活動反思

《拉拉手做游戲》活動反思

在大班《愛的日記》這個主題中，我們根據(jù)多元教材的活動安排，而制定了《拉拉手做游戲》這個手工活動，根據(jù)孩子們這幾個學(xué)期下來的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，我決定讓幼兒看制作步驟圖，自由選擇使用各種工具材料，在觀察討論的基礎(chǔ)上，理解圖意，嘗試用折、畫、剪等方法制作手拉手小人。并在制作好了遷移平時的生活經(jīng)驗，嘗試設(shè)計各種不同的手拉手人物造型，學(xué)會收拾整理各個區(qū)域用具，以培養(yǎng)幼兒喜愛做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣。

在活動前我為孩子們準(zhǔn)備了制作小人們的步驟圖，做好的范例、剪刀、油畫棒、各色顏料等。在活動中我先讓孩子們玩拉拉手做游戲，為后面幼兒制作做好了一個鋪墊，再來出示做好的范例提問：他們有幾個人？他們是一樣的嗎？他們的什么地方連在一起？你們猜猜這個手拉手的小人是怎么做出來的？引出活動主題，這樣就充分地喚起了幼兒的好奇心，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在引導(dǎo)幼兒觀察范例，老師示范講解步驟圖。老師這里有四張紙， 告訴了我們怎么樣制作手拉手的小人，你們能看懂嗎？你們看第一幅圖是什么意思，怎么樣折？什么叫正反折？要折幾折？怎么樣讓他們一樣大？第二幅圖是什么意思？小人畫在哪里？你們想畫一個什么樣的小人？小人的手畫哪里？為什么要畫在邊緣。第三幅圖又是什么意思？從哪里看出來的?剪的時候要注意什么？第四幅圖是什么意思？怎么樣才能讓小人變得更漂亮？ 就這樣在一邊引導(dǎo)幼兒了解了做法再一邊引導(dǎo)幼兒交流討論怎樣制作，最后再集體討論：除了剛才的那種方法打扮拉手做游戲的小人，你們覺得還可以怎樣為小人設(shè)計造型和打扮呢？在這個環(huán)節(jié)鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)出自己的想法。為幼兒營造了一個大膽想象和表達(dá)的氛圍，為幼兒順利進(jìn)行操作活動做好來了準(zhǔn)備，在幼兒操作中，老師先介紹了給小朋友準(zhǔn)備了剪刀、漿糊、蠟筆還有色紙，是用來做手拉手的小人。再提出要求：小朋友你們想設(shè)計一個什么樣的小人?要怎么樣折?我們要怎么樣才能讓小人連在一起呢？剪刀時候我們要注意些什么呢？再來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙活動，提醒幼兒剪的時候，手一定要連在一起，啟發(fā)幼兒設(shè)計各種造型的小人。然后再進(jìn)行裝飾等，在活動中注意及時整理自己的用具，不斷提醒幼兒注意用剪刀的安全和衛(wèi)生等。讓先做好的幼兒想想還可以設(shè)計什么樣的造型和裝飾，就接著繼續(xù)做。做好了后就收拾材料，評價幼兒活動情況。

在這次活動中，我感覺孩子們參與和表現(xiàn)的積極性都非常高，他們在游戲的時候?qū)Ρ竟?jié)課的內(nèi)容有了初步了解，都很迫切地想自己制作美麗的小人，在孩子們操作的過程中，大部分幼兒學(xué)會按正反順序折好紙張，在接下來講解的時候有小部分孩子急著要自己制作所以沒有仔細(xì)傾聽，導(dǎo)致在接下來的操作環(huán)節(jié)中，這些沒仔細(xì)聽的孩子在畫的時候沒把小人充分畫大特別是拉手部分，所以把“小人”剪斷了。在涂色部分添畫時效果較好。在講評作品時孩子們都能說出自己是怎樣去制作裝飾的，有了自己的只見，但是不足之處的是，還是有些孩子急于求成，沒有多去動腦筋。在今后的手工活動中要多提醒孩子們學(xué)會專心、細(xì)心、耐心，這樣才能做好作品！

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