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冬爺爺來了活動(dòng)反思（通用10篇）
在我們平凡的日常里，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？下面是小編精心整理的冬爺爺來了活動(dòng)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
冬爺爺來了活動(dòng)反思 1
本節(jié)課《冬爺爺來了》這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒感知冬季天氣的主要特征，初步懂得花草樹木在冬季的變化。圍繞這個(gè)目標(biāo)我將幼兒帶到戶外，體驗(yàn)寒風(fēng)吹在身上的感覺。讓幼兒知道冬天氣溫很低，在外面會(huì)覺得很冷，我還帶孩子們觀察了幼兒園里的花草樹木，讓孩子通過看一看、說一說，了解到小草到了冬天就枯萎了，它們都鉆到地下過冬了。樹木到了冬天都變得光禿禿的，樹干穿上了白色的衣服，只有松樹和常青樹的葉子還是綠綠的，它們是冬天里最不怕冷的一種植物，同時(shí)引導(dǎo)孩子們要向它們學(xué)習(xí)不怕冷的精神。
”因此在戶外活動(dòng)結(jié)束后，回到教室我又請幼兒說說自己在幼兒園發(fā)現(xiàn)冬天的'變化，有的幼兒還發(fā)現(xiàn)冬天池塘表面結(jié)冰了，但是里面的小魚還在游來游去。孩子們的情緒都比較高。
不過我覺得在活動(dòng)中還有一些不足的地方，比如在活動(dòng)準(zhǔn)備上，可以在活動(dòng)前先讓幼兒們自己回家去和爸爸媽媽們調(diào)查一下冬天除了樹木、花草還有小動(dòng)物其他的變化。但是我覺得這次讓孩子們到戶外清清楚楚的看到了冬天里大自然的變化，親身體驗(yàn)到冬天的寒冷比看圖片認(rèn)識(shí)冬天，效果要好很多。所以在活動(dòng)中，我們還是應(yīng)該盡量地給孩子們創(chuàng)造一些這樣的環(huán)境，讓他們能自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。
這節(jié)課上完后我感覺基本目標(biāo)已達(dá)到了，但我反思后覺得我的這節(jié)課應(yīng)該還可以上的內(nèi)容更充實(shí)些。比如：冬天水會(huì)結(jié)冰，小朋友在戶外說話的時(shí)候會(huì)冒熱氣等。我覺得既然是科學(xué)課就應(yīng)該補(bǔ)充多方面的科學(xué)知識(shí)，這次嘗試，我覺得這方式還是可行的，畢竟與孩子的自身和生活緊密相連，他們做起來會(huì)更上心，孩子在真實(shí)具體的情景中進(jìn)行，效果也不錯(cuò)。今后我還得多思考。這是本節(jié)課我所忽略的一個(gè)問題，過后我要把它補(bǔ)上。
冬爺爺來了活動(dòng)反思 2
《冬爺爺來了》一首歡快的音樂，展示了一幅充滿生機(jī)的.雪景，旋律輕快、歌詞優(yōu)美�；顒�(dòng)中我以禮物為切入點(diǎn)導(dǎo)入主題，禮物是孩子們最喜歡的東西。當(dāng)我問到你收到禮物了嗎？
孩子們紛紛結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出了各種各樣的禮物，并由此激發(fā)了他們濃厚的興趣。接著我又引出：冬爺爺給我們帶來什么禮物呢？
聽到這個(gè)問題反應(yīng)比較敏捷的孩子們說出了很多有關(guān)冬天的特征。如：北風(fēng)、冷空氣、雪花等。在《冬爺爺來了》活動(dòng)中我還利用圖譜理解歌曲的教學(xué)方法，他比較直觀、明了地向孩子們展示歌詞內(nèi)容，幫助孩子們理解記憶。
冬爺爺來了活動(dòng)反思 3
冬天來臨，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。
冬天來了，我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導(dǎo)幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)。發(fā)動(dòng)幼兒、家長和老師共同收集有關(guān)冬天的圖片。墻飾布置的內(nèi)容為冬天的景色，師生共同創(chuàng)設(shè)，幼兒參與撕雪花、貼雪花狀窗花等。提供一些活動(dòng)器具，鼓勵(lì)幼兒去室外活動(dòng)、游戲。去附近小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動(dòng)。把教學(xué)活動(dòng)《冬日服裝秀》的作品布置在墻面上，舉辦展覽會(huì)。 娃娃家里提供自制棉衣，為娃娃改變衣著。美工區(qū)投放畫好的手套、圍巾，請幼兒涂上喜歡的`顏色等。發(fā)動(dòng)家長也有意識(shí)地帶幼兒觀察冬季的環(huán)境變化，多帶孩子到陽光下活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園，天氣好時(shí)堅(jiān)持戶外鍛煉。通過組織幼兒觀察冬天的天氣的變化，啟發(fā)幼兒感知冬天天氣，讓幼兒體驗(yàn)冬天的美麗。讓幼兒知道冬天是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，享受冬天活動(dòng)給我們帶來的樂趣，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉，愿意參加戶外活動(dòng)，不怕冷，鼓勵(lì)幼兒冬天愿意參加戶外活動(dòng)，不怕寒冷，做個(gè)勇敢的好孩子。
我們從對冬季生活的感受和體驗(yàn)切入，讓幼兒去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外運(yùn)動(dòng)，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著……在這些活動(dòng)中，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)冬季的變化，他們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
冬爺爺來了活動(dòng)反思 4
有人說冬天沒有春天那樣絢麗多彩，沒有夏天那樣火日爽人，也沒有秋天那樣遍地金黃。而我卻不那樣認(rèn)為，我眼中的冬天不但是美麗的，還充滿著我們班孩子的歡聲笑語。
“去吧，孩子們！冬爺爺一聲令下，雪花娃娃們隨著風(fēng)嬸嬸的伴奏下跳起了動(dòng)人的芭蕾，手拉著手熱情地?fù)湎虼蟮貗寢尩膽驯�。早晨起來，冬霧彌漫。霧散之后，立即出現(xiàn)一幅奇景，那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離，恍惚置身于童話世界中。此時(shí)的大地可是孩子們的天然樂園呀！
配合這樣的季節(jié)，我們設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《冬爺爺來了》，讓孩子們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導(dǎo)幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)。我們首先發(fā)動(dòng)幼兒、家長和老師共同收集有關(guān)冬天的圖片，并將班上布置成了一片冬天的景色，師生共同創(chuàng)設(shè)，并且幼兒還參與布置圣誕節(jié)，用雪花裝飾明亮的窗戶，用圣誕的彩旗裝飾班級，大家還一起打扮圣誕樹等，班上充滿濃濃的圣誕味。
其次，因?yàn)槎斓暮�，有些孩子不愿早晨來園晨間活動(dòng)，于是我鼓勵(lì)孩子天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園，讓幼兒知道冬天是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，享受冬天活動(dòng)給我們帶來的樂趣，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉，愿意參加戶外活動(dòng)，不怕冷，鼓勵(lì)幼兒冬天愿意參加戶外活動(dòng)，不怕寒冷，做個(gè)勇敢的好孩子。我提供一些好玩有趣的活動(dòng)器具，如：呼啦圈、易拉罐做的`梅花樁、彩球等�，F(xiàn)在看著早晨孩子們活動(dòng)的身影，覺得冬天充滿著溫暖。
最后，在動(dòng)手操作方面，我為幼兒準(zhǔn)備好油畫棒、顏料等，讓幼兒為手套、圍巾涂上喜歡的顏色。我還讓孩子們互相之間幫助，你幫我系圍巾，我?guī)湍愦髅弊�，我�(guī)湍愦骺谡�，你幫我戴手套，孩子們之間充滿了愛。我們從對冬季生活的感受和體驗(yàn)切入，讓幼兒去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外運(yùn)動(dòng)，觀察人們的衣著……在這些活動(dòng)中，幼兒充滿樂趣的、勇敢的面對環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)冬季的變化，他們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
冬爺爺來了活動(dòng)反思 5
在“冬爺爺來了”這個(gè)主題活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒在觀察樹木、花草和人們服
飾用具的變化中，感知冬天的'主要特征。鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式邊縣自己對冬天的認(rèn)識(shí)。知道人們御寒最好的方法是戶外運(yùn)動(dòng)，并樂意參加冬季體育鍛煉。
在主題性區(qū)域游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對“我眼中的冬天”大調(diào)查、“漂亮的小雪人”、“我設(shè)計(jì)的——帽子、圍巾和手套”、“做賀卡”等活動(dòng)感興趣極了，活動(dòng)一開始，那幾個(gè)區(qū)域總是圍滿了小朋友�？墒�，我還發(fā)現(xiàn)很多的孩子總不愿意參加“天冷我不怕——戶外運(yùn)動(dòng)大比拼”游戲，怎么了啊？
仔細(xì)一想：天氣越來越冷了，孩子們到園后都縮手縮腳，把小手藏在袖子里，不太愿意到戶外進(jìn)行活動(dòng)，連跳繩也懶得玩了。
這怎么辦呢？看著他們我沉思著。嘿，有了！我打開了錄音機(jī)，一曲迪斯科音樂在教室里響了起來。
“來吧，孩子們，讓我們一起來跳個(gè)舞吧！”
聽到音樂，孩子們馬上興奮起來，紛紛圍了上來。我和孩子們跳著、舞著、笑著、樂著。
《不怕不怕》開始了，左出腳兩下，右出腳兩下……
冬爺爺來了活動(dòng)反思 6
為了更好地開展“冬爺爺來了”這個(gè)主題活動(dòng)，我和孩子們及家長投入了很多的精力和熱情，現(xiàn)將這一主題開展的主要教學(xué)活動(dòng)反思如下：
在開展這個(gè)主題活動(dòng)前，我首先引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化中，來感知冬天明顯的季節(jié)特征，同時(shí)設(shè)計(jì)了一張“冬爺爺來了”的調(diào)查表，讓孩子和家長一起把自己對冬季的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)記錄在調(diào)查表上。
有了這份調(diào)查表后，各項(xiàng)活動(dòng)就能很順利地開展。諸如教學(xué)活動(dòng)語言《老爺爺?shù)拿弊印罚顒?dòng)一開始我借助童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界，課件的使用使靜態(tài)的畫面變的形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)演示，那富于感染力地故事講述，深深的感染了幼兒。孩子們很快領(lǐng)會(huì)到了“老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著我請幼兒說說還有“哪些人在關(guān)心著我們”，并根據(jù)幼兒的講述出示了相應(yīng)的圖片，讓幼兒感受到他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。最后通過觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像，讓幼兒談?wù)勎覀冊鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友，激發(fā)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自主學(xué)習(xí)，通過自己的參與發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)會(huì)和掌握了故事的教育意義。
又如科學(xué)活動(dòng)《冬天里的取暖用具》，幼兒通過找找家里有哪些取暖用具，觀看由老師準(zhǔn)備的一些取暖用具圖片等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了各種取暖用具和用途，知道運(yùn)用哪些方法可以使自己變暖和等。在過程中，幼兒還了解到各種取暖用具的正確用法，對新的取暖用具產(chǎn)生了極大的興趣．最后我以“你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具”提問，啟發(fā)幼兒回憶，拓展了經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了孩子對科技活動(dòng)的探索欲望。
再如美工活動(dòng)《做賀卡》，我請孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)各種制作特點(diǎn)，如剪貼、挖空、噴畫，然后讓幼兒選擇自己喜歡的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們能以積極愉快的.情緒投入各種活動(dòng)中，并知道了人們用互贈(zèng)賀卡的形式來祝賀新年的到來，體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂，學(xué)會(huì)了表達(dá)祝福。
通過本次主題活動(dòng)，孩子們不僅了解到冬季明顯的季節(jié)特征，豐富了對季節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還增強(qiáng)了冬天不怕寒冷，堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動(dòng)的意志；并且能以一種積極愉快的情緒投入各種迎新年活動(dòng)，體驗(yàn)了新年給人們帶來的歡樂。本次主題活動(dòng)使孩子們對大自然的季節(jié)變化更加喜愛，更加關(guān)注。
冬爺爺來了活動(dòng)反思 7
《冬爺爺來了》是一篇融知識(shí)性與趣味性于一體的科普性文章，特別適宜于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀。所以在教學(xué)中，我注重通過問題引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)生的目光由課內(nèi)引向課外，引向生活。
授課尾聲，我提出：“.現(xiàn)在也是冬天，我們教室的玻璃窗上卻看不到冬爺爺?shù)漠�，難道冬爺爺不愛在這里畫畫？”課堂上我先組織學(xué)生分組討論、回顧，然后在班上交流。在認(rèn)真傾聽學(xué)生發(fā)言的同時(shí)，
我適時(shí)加以引導(dǎo)、補(bǔ)充。這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)了南北在季節(jié)上的差異性，拓寬了學(xué)生的'視野。
不足之處是因?yàn)槲业囊龑?dǎo)問題，學(xué)生讀課文的語氣有些假，這也是我自身的不足，以后的教學(xué)中還要改進(jìn)，從自身開始練習(xí)，把課文很自然的有感情的讀出來。
冬爺爺來了活動(dòng)反思 8
本次活動(dòng)，為了兼顧所有的孩子，讓課堂上多點(diǎn)共鳴閃現(xiàn)靈性。我選擇的的內(nèi)容，比較淺顯，或許是內(nèi)容簡單了，動(dòng)手操作性也強(qiáng)，所以孩子們學(xué)得樂呼呼的，讓孩子在玩中學(xué)、做中學(xué)，讓他們學(xué)得輕松、愉快。在語言上，多些表揚(yáng)和鼓勵(lì)、教師的評價(jià)和表揚(yáng)、鼓勵(lì)在課堂教學(xué)占主導(dǎo)地位。在一定程度上控制著課堂的進(jìn)程、決定著課堂的氣氛和教學(xué)的效果。在課堂教學(xué)中、我常常為了調(diào)動(dòng)孩子的思維積極性、對孩子的.發(fā)言總是及時(shí)地給予評價(jià)，從而激發(fā)孩子發(fā)言的積極性。由于有些幼兒第一次接觸火柴棒拼圖形，他們的操作水平還不完美，我相信經(jīng)過今后的多次努力、接觸。孩子們會(huì)更棒。
冬爺爺來了活動(dòng)反思 9
這節(jié)活動(dòng)課上，孩子們的興趣很高，發(fā)言也很積極，基本上完成了教學(xué)的目標(biāo)�！」膭�(lì)幼兒用清晰的.語言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力，利用圖書和繪畫，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
雖然我們的孩子親身經(jīng)歷過雪的很少，但通過電視，圖片等多種途徑，孩子們已有雪的概念。結(jié)合主題活動(dòng)“冬天”，我和孩子們通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，收集圖片，資料，在戶外感受冬天天氣的變化等活動(dòng)了解了冬天。為了讓孩子們能進(jìn)一步體驗(yàn)冬天與其他季節(jié)的不同，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。但我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言組織和表達(dá)能力還需進(jìn)一步的引導(dǎo)，啟發(fā)。
冬爺爺來了活動(dòng)反思 10
冬天是一年中最寒冷的季節(jié)，有其獨(dú)特的氣候及自然景象，在這《冬爺爺來了》一主題活動(dòng)開展時(shí)，我們首先從環(huán)境入手，多帶幼兒到戶外體驗(yàn)，利用幼兒園及社區(qū)的自然資源，引導(dǎo)幼兒多方位地感知冬季特征。
進(jìn)入冬天，孩子們在生理上產(chǎn)生一系列的不適應(yīng)，在日常生活中多組織趣味性強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)，幫孩子們盡快適應(yīng)寒冷的天氣。在生活上做好防寒保暖工作，通過健康活動(dòng)《天氣冷了怎么辦》教給幼兒一些簡單的保暖方法，鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持入園。在周五發(fā)放調(diào)查表：冬天來了，讓幼兒在雙休日觀察樹、花、草、水的變化，充分體驗(yàn)風(fēng)吹在身上的感覺，觀察人們衣著的'變化，用唱歌、繪畫等方式表現(xiàn)自己對冬季的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)冬天的自然景色的特征。
在開展活動(dòng)的同時(shí)，我們加強(qiáng)主題墻的布置和區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，師幼共同布置主題墻"我在冬天里"進(jìn)一步加深幼兒對冬季的認(rèn)識(shí)。在科學(xué)區(qū)，我和孩子們共同收集大小造型不同的器皿，做水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)，感知冰的不同造型，觀察水結(jié)冰后體積發(fā)生的變化，共同收集不同質(zhì)地的手套、帽子、圍巾等，觀察、體驗(yàn)、比較不同質(zhì)地的用品保暖感覺的變化，在生活區(qū)我們護(hù)手霜，讓幼兒學(xué)習(xí)涂護(hù)手霜的方法。這一主題恰逢新年到來，我們抓住契機(jī)，安排豐富的迎新年家園同慶活動(dòng)，為每個(gè)幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓幼兒在感受新年氣氛的同時(shí)體驗(yàn)成長的喜悅與自豪，也為家長一個(gè)與幼兒游戲的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)之前我們充分挖掘家長資源，請家長和我們共同布置環(huán)境，裝飾新年的活動(dòng)室。
經(jīng)過這一主題的活動(dòng)，孩子們在寒冷的冬季收獲了一份別樣的快樂，增長了許多有關(guān)冬季的知識(shí)。
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