風爺爺活動反思

小班的孩子有了藝術(shù)表現(xiàn)的欲望，喜歡唱歌、做律動、自由自在的跳舞，而且喜歡小動物，這首歌曲雖然簡單卻不夠形象生動，孩子的注意力不會長久，所以一開始我就通過故事的形式，讓孩子模仿小動物的話來記憶歌詞，就會達到一個較好的效果，從而自然的演唱。對于表現(xiàn)歌曲的有力和自豪，對于小班的孩子來說有一定困難，他們會用大聲的唱來表現(xiàn)，在他們來說就是自豪和有力了。因為孩子喜歡模仿，老師的一言一行也影響著孩子，老師表現(xiàn)的很有力，很勇敢，幼兒就會去學，所以在“我敢和你比一比”這句話上，我著重帶領(lǐng)每位孩子練習。最后的游戲活動更調(diào)動了孩子們的積極性，激發(fā)了他們的熱情，所以為孩子們準備了四種小動物的胸飾，胸飾對于小班的孩子來說比較方便使用，而且能看清自己的角色，游戲環(huán)境更進一步鞏固孩子們對歌曲的掌握。

《北風爺爺別神氣》這首歌曲，歌曲簡單易懂，而且歌曲有多處是重復(fù)的，適合小班幼兒學習，適合模仿。在活動開始之前，由于我們之前一直在進行有關(guān)于冬天的特征的各種活動，而且在之前的《寶寶不怕冷》中，幼兒已對于北風這個詞有一個理解與記憶，因此在音樂活動的第一環(huán)節(jié)中，我首先請幼兒先來講述一下北風爺爺會干什么，通過談話的形式讓幼兒知道冬天北風吹來會很冷。接下來就再請幼兒說說，既然北風爺爺這么神氣，你們有沒有什么辦法，比北風爺爺還神氣，有什么辦法可以讓自己熱起來。接下來由于音樂比較簡單，我就清唱了一遍，引導(dǎo)幼兒聽聽自己在音樂中聽到了什么。我覺得我們老師可以在這個環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的回答用歌詞中的話語來進行總結(jié)，讓幼兒對歌詞加深印象，還可以邊說邊畫畫簡單的圖譜，再進一步幫助幼兒理解歌詞。

在本首歌曲中，最后跑跑跑XXX跳跳跳XXX這個形式的演唱，幼兒是第一次接觸，所以在我示范演唱的時候，故意把這個部分放慢速度，在XXX部分加上拍手打節(jié)奏，并且讓幼兒來學一學，把這個難點先解決掉。由于幼兒是第一次接觸這個的形式，他們覺得很新鮮，很感興趣，因此學習得也很好。接著請幼兒來學唱了，幼兒學唱環(huán)節(jié)，可以讓幼兒根據(jù)簡單圖譜，邊看邊唱。在最后環(huán)節(jié)中，我讓孩子們分組表演和個別表演的形式進行表演。孩子們很喜歡這個環(huán)節(jié)，雖然有幾個幼兒，還沒有完全會唱，但加上動作表演時，就能很好地幫助幼兒記憶理解歌詞。孩子們很感興趣，因此學唱起來也很帶勁。

音樂活動中，幼兒不僅能學習歌曲，其實還可以發(fā)展他們的肢體動作，在音樂活動中讓他們來進行創(chuàng)編動作等，這樣也可以增加幼兒的學習興趣，今天在音樂活動中，我也采取了不一樣的形式來展開活動，幫助幼兒更好地學習。

整個活動我是以“不怕北風爺爺”為繩索，貫穿在活動中，配上歡快的節(jié)奏。因此，欣賞歌曲時，孩子聽得很專注，并手舞足蹈的跟著音樂律動。說明孩子非常喜歡這個歌曲感興趣。由于，在活動前，我請孩子出去鍛煉身體時感受了冬天的寒冷，并請大家自由的講述了自己的感受，由于有了親身經(jīng)驗，幾句朗朗上口的歌詞大家也一學就會。

這節(jié)活動里的重點是學唱休止附。我利用了游戲的方法，讓幼兒感受到休止附的唱法，如我回頭時，大家就會定住兩拍不動。在此處我應(yīng)好好利用此游戲來唱出“不怕北風爺爺”的情感，可更改為我扮演北風爺爺，用對唱的方式，你一句我一句得唱出“我很勇敢”的情感。整個活動將會達到高-潮。

接著我又利用了圖譜的方法，讓幼兒直觀的學習其唱法。在這兩個環(huán)節(jié)中我都忽視了休止附的拍數(shù)，此處沒有講解清楚，因此這個環(huán)節(jié)有點模擬兩可�？勺層變河命c頭的方式來表示，體會停兩拍的感覺。

有得有失，通過這節(jié)活動我也體會出許多的東西。關(guān)于一節(jié)精彩的唱歌活動應(yīng)怎樣體現(xiàn)出來，我在探索之中。

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