按規(guī)律排序活動(dòng)反思

《按規(guī)律排序》活動(dòng)反思

排序指的是將兩個(gè)以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。它是一種連續(xù)的比較，建立在對(duì)兩個(gè)物體比較的基礎(chǔ)上。通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。中班上學(xué)期的孩子在操作擺弄物品時(shí)，已逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如：大小、長(zhǎng)短、顏色等，能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)以游戲的形式，通過創(chuàng)設(shè)情景、教學(xué)用具、操作材料的多方位對(duì)話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比較，使其體驗(yàn)更深入、規(guī)范、條理化，讓幼兒進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的規(guī)律美。

活動(dòng)開始，我就用情景導(dǎo)入，青青草原運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦！”，在背景圖中讓幼兒發(fā)現(xiàn)有序的排列，吸引了幼兒的注意力。他們很快發(fā)現(xiàn)燈籠是用紅黃紅黃來排列的，樹是大小大小來排列的，

接下來的環(huán)節(jié)是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)了，這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細(xì)觀察并積極參與，將排序活動(dòng)融合在幼兒玩之中。營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們的情緒一下子調(diào)動(dòng)起來了，都能積極融入其中。從簡(jiǎn)單的ABAB排序到AABB，然孩子在玩中探索不同的排列方法，然后由于小狗第三位運(yùn)動(dòng)員的加入，讓排序有難度了，一部分幼兒能簡(jiǎn)單的排列，但是也有一部分的孩子不理解，這時(shí)我考慮的不夠周到，沒有讓孩子掌握排列這種多角色的方法，而是在嘗試自己的探索，這樣就阻礙了孩子的思維。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒操作，評(píng)委小兔子邀請(qǐng)大家去它家吃蔬菜。這里我讓幼兒自主選擇材料，根據(jù)自己的能力選擇兩種或者三種蔬菜有序的排列。在交代要求時(shí)我強(qiáng)調(diào)了不能用一種顏色，可以用兩種或三種顏色來制作。

通過這次活動(dòng)使我更加明白了科學(xué)活動(dòng)中的很多細(xì)節(jié)問題值得注重.

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