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中班彩色線圈活動反思

　　中班彩色線圈活動目的是訓練幼兒快速辨認和判斷的能力，提高幼兒思維的敏捷性。以下是小編為你整理的中班彩色線圈活動反思，希望能幫到你。

中班彩色線圈活動反思

　　中班彩色線圈活動反思1

　　本周開始，我們進入了一個新的主題《彎彎繞繞》，孩子在家長們的積極配合下收集了各種彎曲的實物或者圖片資料：電線、毛線、電話線、彈簧等等，通過共同的尋找和探索，他們積累了一定的活動經(jīng)驗。

　　《彩色線圈》是其中一個比較有趣的科學活動，主要是在圓柱體上繞線、根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短，以此訓練幼兒快速的辨認能力和判斷能力，提高思維的敏捷性。剛看到這個活動時覺得有點無從下手，因為預設(shè)的方案較為簡單，于是根據(jù)現(xiàn)有的材料、幼兒的實際情況我對活動方案進行一系列調(diào)整：

　　第一步，讓幼兒認識彩線和圓柱體，并和他們一起纏一纏、繞一繞線圈。

　　第二步，比較相同大小的圓柱體所繞圈數(shù)與線的長度的關(guān)系，然后又比較圈數(shù)相同粗細不同的情況下圓柱體大小的關(guān)系。

　　最后，通過一些練習鞏固幼兒對此現(xiàn)象的理解，進而提高思維的敏捷性。這樣思路清晰了，步驟也清楚了，活動自然精彩紛呈，幾乎每個孩子興趣都很濃厚，就連平時容易走神的孩子都把注意力集中到線圈上面，他們爭先恐后的上來操作，一開始中間的環(huán)節(jié)有的幼兒不理解他們間的關(guān)系，但是隨著活動的.開展，特別是將線圈一個一個取下來比較并排序時就慢慢理解了，是一個從不太理解到逐漸理解的過程。

　　此外活動還給了我很大的感觸：預設(shè)的活動應(yīng)該根據(jù)實際的情況進行調(diào)整，有時絞盡腦汁的調(diào)整預設(shè)方案未必妥當，如果活動適合班級的情況就不用調(diào)整了，僅為了調(diào)整而調(diào)整，反倒有種畫蛇添足的嫌疑。相反如果不適宜的活動，那一定得根據(jù)孩子的實際情況進行調(diào)整，這樣才能喚發(fā)孩子的積極性，發(fā)揮真正的教育價值!

　　中班彩色線圈活動反思2

　　活動目標：

　　1、在圓柱體上繞線，根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短。

　　2、訓練快速辨認和判斷的能力，提高思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一個圓柱體的衛(wèi)生紙筒，圓柱體一端固定一條線，線的長短不一。

　　2、粗細不同的圓柱體兩個，上面纏繞線5圈。

　　活動過程：

　　1、幼兒分組繞線圈

　　2、猜長短(同樣粗細的圓柱體，繞的`圈越多，線就越長)

　　3、比長短(在粗細不同的圓柱體上繞同樣的圈數(shù)，圓柱體越粗，線就越長;圓柱體越細，線就越短)

　　4、總結(jié)

　　教學反思：

　　本次活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借衛(wèi)生紙筒和可隨意彎繞的毛線，以觀察、探索為中介，以誘發(fā)幼兒積極思維、大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中吸取新的知識，讓幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者。

　　活動過程中幼兒的探索欲望很強，操作興趣很高。不足的是幼兒對于同樣粗細及不同粗細的兩種情況比較混淆，后期在區(qū)角活動中一定要加強練習。

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　　中班彩色線圈教案

　　目標

　　●在圓柱體上繞線，根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短。

　　●訓練快速辨認和判斷的能力，提高思維的敏捷性。

　　準備

　　●幼兒人手一個圓柱體的衛(wèi)生紙筒，圓柱體一端固定一條彩色線，線的長短不一。

　　●粗細不同的圓柱體五個，上面纏繞彩色線10圈;1～5的數(shù)字卡。

　　●自制5張圖片，上面分別是5個不同粗細的長方體，線圈數(shù)相同。

　　過程

　　●繞線圈

　　師：今天燕子老師給你們帶來了一個好玩的東西，你們想知道是什么嗎(先賣一下關(guān)子)，看，就是這個——彩色線圈，等會兒老師會給你們每人發(fā)一個，拿到彩色線圈的小朋友要將線段整齊地纏繞在圓柱體上，數(shù)一數(shù)自己繞了幾圈(教師做一下示范)。數(shù)完之后你要記住你的彩色線圈的圈數(shù)，然后和身邊的好朋友比比線段的長度。(教師分發(fā)材料，幼兒操作)

　　師：線段的長度都比完了么?哪個小朋友能告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　幼：我繞的圈數(shù)多，線段就長。

　　師：嗯，因為我們每個小朋友手上的圓柱體都是一樣粗的，所以繞的圈數(shù)越多，線段就越長。

　　●猜長短

　　師：那現(xiàn)在來看看老師手上的5個圓柱體，我們先來數(shù)數(shù)每個圓柱體上繞了幾個彩色線圈。(出示已纏繞線圈的五個圓柱體，數(shù)數(shù)每個圓柱體上繞了幾圈彩色線。)

　　幼：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。

　　師：10圈，我們來數(shù)數(shù)第二個。

　　幼：1，2，3……10。

　　師：10圈，第三個。

　　幼：1，2，3……10。

　　師：第四個。

　　幼：1，2，3……10。