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小班活動蘑菇傘反思

時間:2022-04-01 10:44:40 活動反思 我要投稿
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小班活動蘑菇傘反思

4月10日這天,我在園級雙高課展示中執(zhí)教了一節(jié)小班美術活動《蘑菇傘》。為了使自己在今后能更好地設計出孩子喜歡的游戲活動及課堂掌控能力的提高等等。所以,課后我進行了及時的反思。

小班活動蘑菇傘反思

一.活動選材:

這節(jié)小班美術繪畫活動是來自于“下雨的日子”這個主題中的,選擇這節(jié)課的靈感來自于我們的孩子。一次,我看到孩子們在“小小蛋兒把門開”這個主題中,他們非常喜歡與圓溜溜的蛋寶寶做游戲,他們在蛋兒上畫畫涂涂。區(qū)域活動時,有幾個孩子還用油畫棒畫彩蛋,孩子們的這一舉動,給了我靈感,覺得圓圓的蛋形正如蘑菇傘的頂,他們已有了初步畫彩蛋的基礎,在這一基礎上添加蘑菇傘的柄,這樣,很好地順應了孩子們的需求!3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》》中也明確指出:要理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎,是在游戲和日常生活中進行的。于是就設計了這節(jié)美術活動。活動中通過觀看PPT以故事情境導入為切入點,以游戲化的教學理念展開活動,更為他們創(chuàng)設和-諧、寬松、自主的學習空間,孩子們在看一看、畫一畫、涂一涂中提高美術繪畫技能,從中感受顏色與圖案的美感。

二.活動目標:

1.大膽嘗試表現(xiàn)蘑菇傘的形狀,并自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

2.體驗活動帶來的快樂心情,從而增進對美術活動的喜愛。

三.活動難點、重點:

﹡難點:

小班的孩子在美術繪畫方面還處在萌芽的涂鴉期,有時心想畫好一樣東西,可落筆時卻無法控制好,就如今天要畫的蘑菇傘,上面的蘑菇頂像個橢圓形狀,但由于他們的小肌肉群還尚發(fā)育好,對畫完整的蘑菇有一定的挑戰(zhàn)性。所以,活動中我鼓勵幼兒大膽作畫,對能力強的孩子要求畫出大小不一、錯落有致的蘑菇傘,對能力弱的孩子降低了作畫要求。再有是讓孩子們學會在輪廓線內(nèi)涂色。以上這些就是本次活動的難點所在。

﹡重點:

我們開展的每一個教學活動,都應遵循以下原則:在傳授知識技能的同時,要讓孩子們從中體驗活動帶來的樂趣,像這節(jié)活動也如此,想讓孩子們在看一看、畫一畫、涂一涂中不但提高繪畫技能,而且從中感受作畫的樂趣、感受作品帶來的美感。

四.活動準備:

活動前,為了使孩子們有經(jīng)驗鋪墊,于是在網(wǎng)上搜索了多張彩色的蘑菇圖片,然后展貼在活動室里讓孩子們認識、熟知蘑菇的形態(tài)及色彩。還有范畫多張圖片做成PPT,錄制有關的音樂,如:雷雨聲、輕音樂等。最后是想到了小班的孩子各方面的能力還剛剛起步,繪畫也是,還沒有添畫的技能,為了使他們的畫面完整美觀,于是我就在孩子們的作畫紙上用水粉顏料畫上了小草作為畫面背景。還有一些細節(jié)方面的,自己對教案的熟悉等,認真做好前期準備工作。

五.活動過程:

活動大致分為三大塊:蘑菇傘的故事——邀請各種各樣的蘑菇傘——游戲:擋雨的蘑菇傘。孩子的世界是七彩的,他們平時喜歡用漂亮的顏色進行涂鴉活動,這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的一種需求;顒又幸婚_始以故事情境導入,激發(fā)孩子們進行繪畫蘑菇傘的強烈欲望。接著是繪畫的基本部分:以童話般的口吻去邀請蘑菇傘出來,有效調(diào)動孩子們參與活動的積極性。從中讓孩子們在看一看、畫一畫、涂一涂中大膽嘗試畫蘑菇傘,體驗其中的快樂。最后是評價部分:同伴間的評價,以游戲的形式進行,這樣更突出了孩子們的自主性,增添了活動的趣味性,能讓孩子們感受到強烈的認同感。

六.課后感想:

﹡滿意的地方:

在活動中孩子們的參與性還是比較高的,都能積極投入到繪畫中來。示范畫時,我請夢怡小朋友上來嘗試畫蘑菇傘,她畫了一頂紅色的蘑菇傘,畫好后,我問她:“你想在蘑菇傘上再用別的顏色點幾個漂亮的圓點嗎?”夢怡自信地搖了搖頭,她覺得已經(jīng)夠美了。我尊重孩子的意愿,順應了她,笑著對她說了一句:“好的,可以!

作畫時,孩子們都自由選擇自己所喜愛的顏色進行打扮蘑菇傘。其中有幾個平時不太多說話的孩子見我走到他們身邊時,馬上舉起油畫棒向我打招呼,讓我看他們所選的顏色漂亮嗎?我都用鼓勵、贊許的眼神回應給他們,好讓他們更大膽、更有信心進行快樂作畫。每個孩子的起點、能力都各不相同,我們不能用千篇一律的方式對待他們,要根據(jù)孩子的實際發(fā)展水平進行區(qū)別對待。就像我班的晨晨小朋友,今天只有他一個人在畫紙上重復畫圈圈,這也是不錯的舉動了。平時的他連畫筆也不肯動一動。我發(fā)現(xiàn)后走了過去,幫他畫了蘑菇傘的輪廓,鼓勵他把蘑菇傘穿上漂亮的衣服,這樣有效減輕了他的心理負擔,讓他輕松作畫。

到最后作品展示時,有幾個孩子還在請蘑菇傘出來,不肯放掉手中的畫筆,如梓怡、豪豪等小朋友。可想而知,他們對繪畫蘑菇傘產(chǎn)生了濃厚的興趣,當一頂頂蘑菇傘呈現(xiàn)在自己面前時,都為自己的能干叫好。能力強的孩子都畫出了錯落有致的、大大小小的蘑菇傘,并都給它們穿上了五顏六色的衣服,真給人一種美的享受。活動結束后,我把孩子們的作品布置在活動室前的走廊上,讓孩子們再去評價與欣賞同伴的作品,再次重溫繪畫時的快樂情境。

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