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蜈蚣行活動(dòng)反思
大班幼兒玩過(guò)許多多人合作的游戲，有一定的合作能力，同時(shí)他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作。《蜈蚣行》是多人合作走的動(dòng)作游戲，要求步調(diào)一致，需要有合作和協(xié)調(diào)的能力，這樣的動(dòng)作難度較大，大班幼兒樂(lè)于做這樣的嘗試，無(wú)論能力強(qiáng)弱，都可以得到鍛煉和提高，都可以體驗(yàn)到合作成功的快樂(lè)。為避免練習(xí)中的枯燥，設(shè)計(jì)了“蜈蚣長(zhǎng)大”的情景：由兩人過(guò)渡到多人合作，提高難度，有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高對(duì)活動(dòng)的興趣。
在戶外體育活動(dòng)中，如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，如何在活動(dòng)中能讓幼兒積極、主動(dòng)地去活動(dòng)，在提高運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)行動(dòng)中要安全，這是每位教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)必須充分考慮到的。在《蜈蚣行》這一活動(dòng)中，首先體現(xiàn)了從易到難，從兩人逐漸到五人走；從站著走到蹲著走；從無(wú)束縛走到有束縛走；其次，注意了興趣性，大班的孩子，對(duì)走并不感興趣，但讓孩子們變著花樣走，即提高了走的興趣，也增加了走的難度，從而使孩子們走的興趣盎然；第三，培養(yǎng)了孩子們的勇敢精神和合作精神。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們必須同心協(xié)力，步調(diào)一致才能走好走快，激發(fā)了幼兒在整個(gè)活動(dòng)中不怕困難，勇于探索；第四，提高了孩子們的安全意識(shí)，在活動(dòng)中和比賽中，幼兒只有步調(diào)一致，動(dòng)作協(xié)調(diào)才能不摔交，不掉隊(duì)，忽略了這一點(diǎn)，就得不到好的名次，無(wú)形中又提高了幼兒的安全意識(shí)，提醒幼兒要注意安全。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的好壞決定了幼兒活動(dòng)的質(zhì)量，在活動(dòng)中能讓幼兒愉快地活動(dòng)那就是我們的目的。
當(dāng)然，對(duì)于課堂的控制力還有很多不完善的地方，在這節(jié)戶外體育活動(dòng)中，幼兒難免會(huì)過(guò)于興奮，沉浸于自己的歡樂(lè)之中，課堂節(jié)奏也會(huì)因此而受到影響，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于課堂的節(jié)奏把握以及臨場(chǎng)的應(yīng)變能力都是有待加強(qiáng)的。
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