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大班美術(shù)活動(dòng)書(shū)包反思
書(shū)包是孩子們最喜歡的用品之一，小書(shū)包成為他們的好朋友，每天伴隨他們來(lái)園學(xué)習(xí)。以下是小編為你整理的大班美術(shù)活動(dòng)書(shū)包反思，希望能幫到你。
大班美術(shù)活動(dòng)書(shū)包反思篇1
《書(shū)包》是一堂美術(shù)活動(dòng)，因?yàn)榻裉煲?huà)書(shū)包，所以我提前讓幼兒觀察了家里的書(shū)本，并把書(shū)包帶到幼兒園，活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒分組觀察自己組的書(shū)包，并提問(wèn)書(shū)包是用來(lái)放什么的?書(shū)包哪些地方可以放東西?這些地方一樣嗎……我讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察，讓他們有目的的進(jìn)行觀察，這樣一來(lái)，幼兒就有話可講，讓幼兒一起觀察、交流。。再讓幼兒推薦一名幼兒作為代表上來(lái)介紹一下書(shū)包的外形特點(diǎn)。
活動(dòng)第三環(huán)節(jié)中，我采用了先講解書(shū)包特點(diǎn)，然后在示范操作的方式讓幼兒知道怎么畫(huà)。并通過(guò)觀看我畫(huà)書(shū)包的.細(xì)節(jié)，來(lái)知道要畫(huà)拉鏈、口袋、背帶、圖案……
幼兒作畫(huà)時(shí)，我讓幼兒邊觀察，邊畫(huà)，在期間，高勝寒小朋友要求要自己設(shè)計(jì)一款書(shū)包，我也同意了，結(jié)果設(shè)計(jì)的很漂亮。
在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，孩子們紛紛表示自己畫(huà)的很好，當(dāng)然，整體的效果還是很不錯(cuò)的。
大班美術(shù)活動(dòng)書(shū)包反思篇2
在園級(jí)雙高課的評(píng)比中，我上了大班綜合活動(dòng)《我的小書(shū)包》，我的設(shè)計(jì)意圖是：培養(yǎng)孩子的自理能力，主要是培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。許多的孩子由于父母的`寵愛(ài)，總是不習(xí)慣于自己為自己服務(wù)，玩具玩完隨手一放，書(shū)、筆、本等用品更是需要父母來(lái)幫助整理，等到需要時(shí)父母會(huì)將早就整理好的物品工整的擺放在孩子面前。當(dāng)需要自己整理自己的學(xué)習(xí)用品和物品時(shí)，他們不知道從何入手。而到了小學(xué)里，這些又都是孩子們必須自理的事情，因此，大班階段老師和父母要教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，整理書(shū)包就是其中之一。活動(dòng)目標(biāo)是：1、熟悉、了解書(shū)包及常見(jiàn)文具用品的名稱與用途，在操作中學(xué)習(xí)有條理地整理小書(shū)包。2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的向往之情，在活動(dòng)中體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快感。
在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我感覺(jué)孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)肯定會(huì)很感興趣，因?yàn)槲覀円呀?jīng)上了主題活動(dòng)“走進(jìn)小學(xué)”，孩子們從多方面接觸了小學(xué)，而且還每天背著書(shū)包上幼兒園，所以我充滿了信心。結(jié)果當(dāng)課上完之后，我還是覺(jué)得非常不滿意。我認(rèn)為，這節(jié)課雖然基本完成了活動(dòng)目標(biāo)，但在活動(dòng)過(guò)程中，還是存在許多不足：
首先，沒(méi)有較好地估計(jì)到幼兒的反應(yīng)。當(dāng)讓孩子們?cè)谡頃?shū)包的時(shí)候，孩子們雖然能較好地區(qū)分哪些東西必須帶，哪些東西可以帶，哪些東西不能帶，但是，當(dāng)孩子們拿出書(shū)包里的玩具時(shí)，部分自控能力較差的幼兒的注意力一下子轉(zhuǎn)移到了玩具上，雖然我及時(shí)讓孩子們將不能放進(jìn)書(shū)包的玩具集中到教室前面，但部分幼兒的注意力已經(jīng)分散了。
其次，讓孩子們操作的部分太多，以至于孩子們一直處于興奮狀態(tài)，所以不能及時(shí)安靜下來(lái)，影響了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，如果適當(dāng)減少幼兒集體操作，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，效果可能會(huì)好一點(diǎn)。
最后的一個(gè)環(huán)節(jié)是整理書(shū)包比賽，在設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我設(shè)想好了，根據(jù)活動(dòng)情況而定，如果時(shí)間足夠，就進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，反之就取消。所以當(dāng)最后我看到時(shí)間不多的時(shí)候，我就取消了這一環(huán)節(jié)。
孩子畢竟還是孩子，他們的自控能力還很差，所以當(dāng)看到許多的玩具時(shí)，他們的注意力一下子就到了玩具上，我沒(méi)有較好地估計(jì)到這一點(diǎn)，這也是這節(jié)課最失敗的地方。我想這也是孩子們進(jìn)入小學(xué)將面臨的一個(gè)問(wèn)題，所以在今后的教育教學(xué)中，我還要加強(qiáng)這方面教育，讓孩子們以更好的狀態(tài)走進(jìn)小學(xué)。
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