紙繩貼畫活動反思

本次美術(shù)教學(xué)，我利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動。我采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

我班的特色活動是紙藝，因此幼兒對手工活動有著濃厚的興趣，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過用皺紋紙團(tuán)紙團(tuán)、搓、捏的技能，為活動的開展打下了基礎(chǔ)。本次活動《有趣的紙繩貼畫》不僅可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的審美能力，還因?yàn)槠渲谱鬟^程比較細(xì)致，從而也就培養(yǎng)了幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣�；顒右龑�(dǎo)幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出作品，敢于大膽嘗試，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮自己的動手操作能力。

本次活動我將目標(biāo)定為：

1.學(xué)習(xí)在畫好的輪廓上涂上固體膠，再用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體形象。

2.喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗(yàn)動手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)定為：引導(dǎo)幼兒在已畫好的圖案輪廓上，用紙繩沿輪廓繞貼增加畫面的美感,激發(fā)對紙繩貼畫的興趣。

難點(diǎn)定為：學(xué)習(xí)運(yùn)用紙繩粘貼畫的方法技能，體驗(yàn)動手制作的樂趣。

在教學(xué)中，我以小樹和我們做游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)參與的幼兒興趣。從而引導(dǎo)幼兒自己動腦筋想一想小樹的制作過程，并在教師的示范操作中，探究制作方法。再通過個(gè)別幼兒的示范操作，讓幼兒更加了解其制作方法，并學(xué)習(xí)制作皺紋紙粘貼畫。幼兒用靈巧的小手親自大膽地體驗(yàn)與皺紋紙繩在卡紙上粘貼小樹，發(fā)揮了自己的動手操作能力。最后我引導(dǎo)幼兒評價(jià)，讓幼兒在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納,從而體驗(yàn)與同伴交流、分享的樂趣。因此本次教學(xué)活動的目標(biāo)達(dá)程度較好，孩子們在活動中也能養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

小班幼兒已經(jīng)具有初步的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動上，除了掌握基本知識技法，最重要的就是培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。但在實(shí)際操作中，幼兒沒能大膽的表現(xiàn)自己的想法，有個(gè)別幼兒在作品創(chuàng)作與小樹做游戲的過程中有瓶頸現(xiàn)象，不敢大膽嘗試，而需要老師手把手去教。但這不要緊，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。教師在活動中不斷訓(xùn)練幼兒發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，感受美的能力后，相信幼兒會用自己更獨(dú)特的方式表現(xiàn)出更美妙的五彩世界。

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