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美工區(qū)粘貼活動(dòng)反思
在美術(shù)課中，一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生愛(ài)好能提高，就須讓出色紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用，使各類(lèi)藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的鮮感，課改后，美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)新生的實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，在新課改下教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展探究性的，我依據(jù)教學(xué)大綱的精神，結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)教的《設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志》一課，并代表丹東市參加了遼寧省中小學(xué)美術(shù)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
本次活動(dòng)是我第一次參加省級(jí)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，除緊張之外還是緊張——首先，我來(lái)到的是陌生的城市；其次，我面對(duì)的是陌生的學(xué)生；剩下的就是那些陌生的評(píng)委和外市的老師、教研員們。為了適應(yīng)這個(gè)陌生的環(huán)境頭天下午我提前來(lái)到沈陽(yáng)市南京一校的多功能電教室的最前排，除了欣賞外市美術(shù)教師的優(yōu)質(zhì)課外，順便感受一下現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，這讓我的心情平穩(wěn)了很多，我的課被安排在第二天早上第一節(jié)，早晨，我早早的來(lái)到教室里領(lǐng)學(xué)生來(lái)到上課地點(diǎn)，在一切都布置妥當(dāng)之后，我的心已恢復(fù)了平靜，我把自己的目光落在了和我合作的學(xué)生們的身上，進(jìn)入了我的角色，在一節(jié)課結(jié)束之后，我的總結(jié)如下：
1、美術(shù)源于生活，生活離不開(kāi)美術(shù)。
我們的生活創(chuàng)造了美術(shù)，美術(shù)是生活的升華，我們的教材也是圍繞學(xué)生的生活而設(shè)計(jì)的，為了激發(fā)學(xué)生的思路，我從學(xué)生的生活入手，讓他們通過(guò)老師給的標(biāo)志猜猜是哪里的標(biāo)志，讓他們通過(guò)收集標(biāo)志，簡(jiǎn)單的了解到標(biāo)志的作用，通過(guò)我校的校園圖片結(jié)合南京一校的實(shí)際情況讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際為校園設(shè)計(jì)標(biāo)志，事情就發(fā)生在他們的身邊，這樣，他們的積極性非常高漲，而且為他們的想象確定了起飛的方向，最終讓他們的想象得以應(yīng)用到實(shí)際生活中。
2、巧妙導(dǎo)入，談話(huà)進(jìn)入本課
課堂導(dǎo)入在教學(xué)過(guò)程中就像優(yōu)美樂(lè)章的序曲。它不僅是展示教師教學(xué)藝術(shù)的“窗口”，也是引發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生心弦的重要手段，而且面對(duì)的是陌生的學(xué)生，陌生的、和我一樣緊張的眼神，為了能讓他們和我一起進(jìn)入到本節(jié)課的教學(xué)環(huán)境中，我采用了談話(huà)法，了解他們每天都要經(jīng)過(guò)哪些地方，又結(jié)合這個(gè)年齡段的孩子愛(ài)玩的天性通過(guò)課件中的標(biāo)志讓他們猜猜我每天上班都經(jīng)過(guò)了哪里，這樣不僅拉近了和他們的距離，而且還讓他們也走進(jìn)了我設(shè)計(jì)的課堂。
3、尋找共同語(yǔ)言，拉近距離
我在課件中展示了我校的校園環(huán)境，為了讓學(xué)生感到并不陌生，我在介紹同時(shí)，讓他們結(jié)合自己的學(xué)校談?wù)剳?yīng)該在哪里擺放什么樣的標(biāo)志，這樣也在潛移默化的讓他們聯(lián)想了一下自己的創(chuàng)作思路，為良好的創(chuàng)作埋下了伏筆。
4、關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣
由于本節(jié)課是剪貼畫(huà)，需要用剪，而且涉及到會(huì)有很多的雜物，為了讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我不僅在課件中的溫馨提示中提到了安全用剪和保持衛(wèi)生，我還為每組學(xué)生折疊了一個(gè)大紙簍，從而督促他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、為想象提供服務(wù)
為了進(jìn)一步的開(kāi)拓學(xué)生的想象思維，我不僅提供了我校的一些圖片，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，大屏幕中的循環(huán)播放的圖片也為學(xué)困生提供了聯(lián)想的階梯，為學(xué)生的形象設(shè)計(jì)做了良好的鋪墊。
6、課堂評(píng)價(jià)合理，充分尊重學(xué)生
無(wú)論在在教學(xué)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)還是課堂小結(jié)中的評(píng)價(jià)，我都從本課的教學(xué)目的、重難點(diǎn)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)回答問(wèn)題的學(xué)生都能夠得到充分的尊重，讓學(xué)生不再有回答錯(cuò)問(wèn)題的顧慮，激發(fā)他們表現(xiàn)自我的欲望。
通過(guò)這次活動(dòng)，我真正的理解了教學(xué)機(jī)智在課堂中的作用，理解了什么是老師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生是課堂的主體，要想讓課堂精彩，教師就要博學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐厚，以后我會(huì)在這兩方面增加自己的能力！
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