小班健康檢查活動反思

在日�；顒又�，我發(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據(jù)本班幼兒的認知特點和興趣，我設(shè)想通過以故事《牙疼怪誰》的故事，知道多吃糖對牙齒是很不好的，會引起蛀牙的。然后，又想通過《牙防五步曲》的課件形式，讓幼兒在輕松的氛圍中了解知道正確刷牙的方法，以及保護牙齒的方法。讓孩子們初步懂得保護身體的基本知識。

《牙齒上的小黑洞》這一活動對于我們小班幼兒來說還是非常實用的，因為我發(fā)現(xiàn)有很多幼兒經(jīng)常會牙疼，有蛀牙的現(xiàn)象，有了這種直接經(jīng)驗，選擇這個活動也就順理成章了。為了能更好地使幼兒對牙齒有感性認識，活動前就讓他們請鏡子幫忙檢查自己的牙齒，讓幼兒在第一環(huán)節(jié)是讓小朋友發(fā)現(xiàn)蛀牙，讓他們自由說說，既滿足了幼兒的表達需求有獲得了直接的經(jīng)驗，為接下來的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒了解認識蛀牙，通過觀看課件《牙疼怪誰》及提問（牙疼到底怪誰呢？）來激發(fā)幼兒活動興趣，通過討論達成目的。當幼兒對牙齒有了新的認識后，繼續(xù)播放了課件——讓幼兒知道牙疼是因為睡覺前吃糖引起的，慢慢的，就變成了蛀牙。課件播放是分為兩個間斷，每個間斷都穿插師幼的互動，通過啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小黑洞形成的原因，討論解決牙疼、保護牙齒的方法，在這一過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，盡量讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)、積極討論、主動探索、成功解決，活動的過程就是幼兒充分感受、體驗成功的過程。為了讓幼兒對保護牙齒有更深認識，活動中我設(shè)計了學(xué)習(xí)如何刷牙的環(huán)節(jié)，通過幼兒說說、學(xué)學(xué)、做做、唱唱、跳跳，既增強了保護牙齒的意識，又增強活動的樂趣。

當然，活動中也出現(xiàn)了很多不足的地方，例如：在第一環(huán)節(jié)中，我可以先請小朋友們談?wù)勓捞鄣母惺�，這樣可能有了直觀的談?wù)撝�后，會更能激發(fā)小朋友們探索蛀牙的這個問題，達到先感知后認知的效果。在活動中，在有效提問以及教師對小朋友的回應(yīng)，可能考慮的還不是很全面，包括教師的追問，這些我都應(yīng)該更深入的研究，其實這個問題對于我們青年教師來說也是一大難點。還有活動中出現(xiàn)的一些細節(jié)問題，包括教師語言的組織還應(yīng)更精練些。在第二、第三環(huán)節(jié)上還可以更深入些，作為活動的重點部分，應(yīng)該挖掘的再深一些。這樣效果可能會更好些。

通過活動讓幼兒初步了解蛀牙對人體的危害，知道牙齒是人體的一個重要器官，從而懂得去保護牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

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