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小班碰一碰活動(dòng)反思
今天我開展了小班音樂活動(dòng)《碰一碰》，活動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)地進(jìn)行了反思：首先，在欣賞歌曲時(shí)，因?yàn)楦枨母柙~簡單，旋律輕松，所以在聽過教師清唱幾遍以后，大多幼兒就能跟著旋律哼了起來，有的幼兒已經(jīng)能開始配上歌詞來進(jìn)行演唱了，所以通過幾次的反復(fù)演唱，幼兒基本上都能熟練地跟唱歌曲了。
在大多數(shù)幼兒會唱這首歌后，我根據(jù)歌詞提示幼兒用動(dòng)作來配合歌曲，同時(shí)也能幫助幼兒增加歌曲的趣味性。在幼兒門基本都掌握這個(gè)歌曲游戲的玩法后，我開始讓幼兒自己根據(jù)自己的想法去增加動(dòng)作，一開始幼兒不能自己進(jìn)行聯(lián)想，需要在老師的幫助下才能想出碰一碰肩膀、小腳等動(dòng)作，經(jīng)過教師的幾次幫助后，小朋友們紛紛主動(dòng)要求來進(jìn)行演唱，為了讓每個(gè)寶寶的情感得到滿足，我請幼兒相互之間來對跳，找好朋友碰一碰。在這一環(huán)節(jié)中我想到了何不讓孩子自由的選擇一位同伴對跳，所以我鼓勵(lì)寶寶們可以再歌曲中交換好朋友一起碰一碰，幾遍以后幼兒們都能較好的進(jìn)行活動(dòng)。在游戲中促進(jìn)了寶寶的交往能力，讓寶寶體驗(yàn)到了交往的快樂。不過也有幾個(gè)孩子不會自己找好朋友，我就隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，幫助孩子學(xué)習(xí)交往的方法，讓每個(gè)孩子都能快樂的游戲。我還根據(jù)孩子們的興趣，在其他的音樂活動(dòng)中設(shè)置了找朋友跳舞的形式。一段時(shí)間后孩子之間顯得更加親熱了。
但是在課后，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，為什么在讓幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，幼兒沒能自己想出一些平常會做的動(dòng)作呢？后來我找到了原因，也許在一開始，我不應(yīng)該先讓幼兒跟著我學(xué)習(xí)我創(chuàng)編的動(dòng)作，導(dǎo)致幼兒在之后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中思維固定，一直只能按照我的動(dòng)作來表演，也只有在我的幫助下才能做出動(dòng)作來。這讓我想到我們在上課時(shí)要充分關(guān)注培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，做一個(gè)有心的老師，讓孩子在輕松、愉快的氛圍中得到鍛煉，這樣我們的活動(dòng)才會更精彩。
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