三顆星星活動反思

　活動設(shè)計(jì)背景

　觀察馬路上的各種車輛，了解一些交通設(shè)施，并有興趣地去識別馬路上的一些標(biāo)記。但孩子們的認(rèn)識是比較表面的。就拿紅綠燈來說吧，孩子們都知道紅燈停、綠燈行。孩子們有這種意識，但是，如何幫助幼兒將這種意識內(nèi)化為幼兒的自覺行為，就要依賴于孩子對其重要性及與人們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系的理解。學(xué)習(xí)活動應(yīng)以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心，紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系的。而且在解讀教材的過程中，我覺得“三顆星星”這個(gè)故事也比較貼近幼兒的生活，并且非常符合中班幼兒的認(rèn)知水平。所以，我就以故事為切入口在理解故事的基礎(chǔ)上，通過幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識，并在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)。小精靈兒童資訊站出品

　活動目標(biāo)

　1、 理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

　2、 激發(fā)幼兒閱讀的興趣，提高閱讀能力。小精靈兒童資訊站出品

　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　· 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容， 了解紅綠燈的作用

　難點(diǎn)：通過幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識，

　活動準(zhǔn)備

　多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星

　活動過程：

　1、 情景導(dǎo)入

　根據(jù)三顆星星的顏色，為星星起名字。

　2、 課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗(yàn)遷移

　設(shè)問：（1）、三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)？

�。�2）、三顆星星到什么地方去了？三顆星星回到媽媽身邊，媽媽感覺怎樣？

�。�3）、地球上出什么事了？怎么會出事的？

�。�4）、為什么馬路又暢通了？三顆星星在地球上做什么？

　（5）、紅綠燈有什么本領(lǐng)？紅綠燈是怎樣指揮交通的？你在什么地方看到過紅綠燈？除了紅綠燈，你還看見過哪些指揮交通的燈？

　3、游戲：紅綠燈

　4、圖書閱讀

　活動反思：

　活動與主題內(nèi)容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，變封閉式的提問為開放式，既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間�；顒舆^程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。

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