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曲靖公務(wù)員面試技巧
有關(guān)工作環(huán)境待遇問(wèn)題是是公務(wù)員面試常見(jiàn)題材。工作環(huán)境待遇是公務(wù)員從事工作的基礎(chǔ)和動(dòng)力，回答好這類(lèi)問(wèn)題，關(guān)系到面試的成敗�；卮鸺记墒羌纫姓J(rèn)，又不要過(guò)分要求。
精典問(wèn)題解答你認(rèn)為怎樣的工作和環(huán)境適合你?
參考答案
第一，工作和工作環(huán)境是客觀存在的，我只有去適應(yīng)工作和工作環(huán)境，而不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)工作和工作環(huán)境；
第二，我理想的工作職位是能發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí),我所從事的工作應(yīng)大致上與我自身的愛(ài)好、興趣和專(zhuān)業(yè)相匹配；
第三，我理想的工作環(huán)境是單位工作規(guī)范有序，人人按規(guī)章辦事，領(lǐng)導(dǎo)正直民-主，同事間和-諧相處。
對(duì)“公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭”這一說(shuō)法有什么看法？
參考答案
第一，這種現(xiàn)象的確存在于公務(wù)員隊(duì)伍內(nèi)部。公務(wù)員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，因此要正確看待；
第二，我選擇做公務(wù)員的工作動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)。我是為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想也就是實(shí)現(xiàn)我為人民服務(wù)的理想才報(bào)考公務(wù)員職位的；
第三，把公務(wù)員看成一條實(shí)現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是非常不正確的，公務(wù)員隊(duì)伍本身有比較嚴(yán)密的組織體系，這個(gè)體系的運(yùn)作就是為了更高效地為人民服務(wù)，相對(duì)來(lái)講個(gè)人說(shuō)升職快慢就顯得不是非常的重要，重要的是各司其職；
第四，隨著公務(wù)員法的實(shí)行和公務(wù)員升職制度的完善，公務(wù)員升職時(shí)間會(huì)有一個(gè)明確的規(guī)定；
第五；我相信只要立足本崗，干好工作，金子總會(huì)發(fā)光的。一個(gè)人對(duì)所從事工作的悟性、工作后的再學(xué)習(xí)顯得尤其重要。
有人認(rèn)為工作環(huán)境和待遇是選擇工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么認(rèn)識(shí)？
參考答案
第一，這話聽(tīng)起來(lái)有一定的道理，畢竟寬敞舒適的工作環(huán)境和優(yōu)厚的待遇能讓人身心愉悅和提高物質(zhì)生活水平；
第二，對(duì)工作環(huán)境和待遇的范圍要有一個(gè)正確的理解，工作環(huán)境不僅限于辦公條件，交通、通訊工具，還應(yīng)包括單位風(fēng)氣，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，和-諧程度等；待遇不僅限于工資、獎(jiǎng)金、福利，還應(yīng)包括榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、激勵(lì)晉升等；
第三，工作環(huán)境和待遇與工作崗位的重要程度不完全成正比，在我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)條件還不發(fā)達(dá)的情況下，有的工作崗位工作環(huán)境很差、待遇確很低；
第四，把工作環(huán)境和待遇選擇工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，不僅要看硬環(huán)境，還要看軟環(huán)境，不僅要看物質(zhì)待遇，還要看精神鼓勵(lì)；
第五，一個(gè)人選擇工作不完全取決于工作環(huán)境和待遇，還要與自己的興趣、愛(ài)好和所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。
你最不喜歡的工作是什么？為什么？
參考答案
第一，就工作本身而言，它不存在優(yōu)劣和高低，工作或就業(yè)最基礎(chǔ)的是我們謀生的手段，所以，就工作著的人而言，那只能說(shuō)是個(gè)人對(duì)從事工作的適應(yīng)度和駕馭性。而我們首先應(yīng)該的是去適應(yīng)工作，適應(yīng)環(huán)境，而不是去抱怨和用喜好；
第二，當(dāng)然如果在工作中能夠找到自己的挖掘點(diǎn)，那是社會(huì)的幸福也是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，“興趣是第一動(dòng)力”，它帶動(dòng)良性循環(huán)。但我們不應(yīng)該是在工作中一味去討論主觀上的喜歡不喜歡，而更多的應(yīng)該是用心去體會(huì)和積累，從而做到“干一行愛(ài)一行”，那是職業(yè)道德的要求；
第三，從客觀上講，一個(gè)人接觸工作的種類(lèi)是有限的，所以，只存在相比之下的適合與否。在現(xiàn)代社會(huì)，人們或許更多看重的是個(gè)人在工作中被社會(huì)承認(rèn)的價(jià)值，放棄原有工作與喜好沒(méi)有太大的因果關(guān)系，當(dāng)然不排除在積累狀態(tài)下的隨心所欲；
第四，作為現(xiàn)在的年輕人，應(yīng)該更多的是考慮個(gè)人與社會(huì)客觀上的結(jié)合，而不是主觀上的感情因素。“干一行勝任一行”應(yīng)該是公務(wù)員的較高境界。
長(zhǎng)期從事比較瑣碎的事會(huì)喪失進(jìn)取心，談?wù)勅绾伪３诌M(jìn)取心？
參考答案
第一，我覺(jué)得一個(gè)人在工作上的進(jìn)取心，取決于他的職業(yè)目標(biāo)，或者說(shuō)是工作動(dòng)機(jī)。我想成為一名為人民服務(wù)的公務(wù)員，長(zhǎng)期從事比較瑣碎的事是我實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)所必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程，我認(rèn)為牢記信念是保持進(jìn)取心的關(guān)鍵；
第二，工作無(wú)高低貴踐之分，都是人民的勤務(wù)員，比較瑣碎的事也是工作的一個(gè)組成部分，干好比較瑣碎的事同樣也是在為社會(huì)作貢獻(xiàn)；
第三，比較瑣碎的事，由于每個(gè)人的態(tài)度不同，處理的結(jié)果也是不一樣的，俗語(yǔ)說(shuō)“行行出狀元”。
請(qǐng)你談?wù)勛罾硐氲墓ぷ骷w應(yīng)該具備什么條件？
參考答案
最理想的工作集體應(yīng)該具備下列的條件：
第一、這個(gè)集體的成員應(yīng)該具有較高的素質(zhì)，也就是說(shuō)應(yīng)該具備較高的政治素質(zhì)、較高的道德素質(zhì)、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)；
第二、這個(gè)集體所有的成員都能把心放在工作上，而且工作都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，都能為了這個(gè)集體創(chuàng)造一流的成績(jī)，都能為了這個(gè)集體貢獻(xiàn)自己的力量；
第三、這個(gè)集體的成員都互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心，而不是互相拆臺(tái)、互相攻擊；
第四、這個(gè)集體的所有成員都集體主義精神和團(tuán)隊(duì)精神，愛(ài)惜集體的榮譽(yù)就像愛(ài)惜自己的生命一樣，只有這樣的集體才能夠擁有極強(qiáng)的凝聚力。
單位一、二把手有矛盾，你怎么辦？
參考答案
第一，在工作中，由于每個(gè)人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)、看待和分析問(wèn)題的方法、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和藝術(shù)、資歷和年齡不同，單位一、二把手有矛盾是難免的，我應(yīng)該承認(rèn)和接受這種現(xiàn)象；
第二，處理單位一、二把手有矛盾，要以工作為重。服從一、二把手的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)一、二把手不分親疏遠(yuǎn)近同樣尊重，對(duì)直接分管領(lǐng)導(dǎo)安排布置的工作要堅(jiān)決完成，對(duì)不直接分管領(lǐng)導(dǎo)安排布置的工作，要在不影響和加劇一、二把手矛盾的情況下設(shè)法完成；
第三，不參與一、二把手的矛盾。不在一、二把手之間互相傳說(shuō)，對(duì)一、二把手在你面前訴說(shuō)對(duì)方的不是要保持沉默，對(duì)一、二把手交辦的私事要注意保密，對(duì)單位同事間私下議論對(duì)一、二把手矛盾現(xiàn)象不參與，必要時(shí)加以制止。
你的工作技術(shù)性很強(qiáng)，而你的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)技術(shù)操作不熟悉，經(jīng)常叫你做這做哪，讓你無(wú)可適從，你會(huì)怎么辦？
參考答案
第一，人各有所長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)技術(shù)操作不熟悉，但他(她)的領(lǐng)導(dǎo)組織、協(xié)調(diào)能力確比我強(qiáng)，在實(shí)際工作存在這種現(xiàn)象不足為奇，應(yīng)該承認(rèn)和接受這種現(xiàn)象；
第二，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)是決策和組織者，我是執(zhí)行者和我具體任務(wù)完成者，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃安排和下達(dá)的任務(wù)一般情況下要盡量適從；
第三，如果領(lǐng)導(dǎo)的工作計(jì)劃安排和下達(dá)的任務(wù)違反技術(shù)操作規(guī)程，盲目執(zhí)行可能造成損失或事故，要說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)改變或拒絕執(zhí)行；
第四，要和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行溝通，和他(她)交流討論有關(guān)技術(shù)方面的知識(shí)和術(shù)操作規(guī)程，促使他(她)熟悉關(guān)技術(shù)方面的知識(shí)和術(shù)操作規(guī)程，在每項(xiàng)工作計(jì)劃安排和下達(dá)的任務(wù)前，多提建設(shè)性意見(jiàn)，供他(她)參考。
技術(shù)操作的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)慢慢地對(duì)這方面有了解，這樣就有利指導(dǎo)我做有用工，而不是無(wú)用工了。
假設(shè)你在單位工作，成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但同時(shí)你發(fā)現(xiàn)同事們?cè)絹?lái)越孤立你，你怎么看這個(gè)問(wèn)題？你準(zhǔn)備怎么辦？
參考答案
第一，這個(gè)問(wèn)題由于同事之間競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的一種不正常現(xiàn)象，按道理我成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定同時(shí)，應(yīng)該得到同事們的尊重和支持；
第二，成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定是件好事情，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)，以后要更加努力；
第三，這個(gè)問(wèn)題雖然是同事過(guò)錯(cuò)，但是我也應(yīng)該認(rèn)真查找自己的不足，分析原因。是不是對(duì)工作的熱心超過(guò)了與同事間交往的熱心了，是不是工作中做了別人的工作傷害別人的自尊心，是不是由集體完成的工作領(lǐng)導(dǎo)只表?yè)P(yáng)我，是不是和領(lǐng)導(dǎo)私人間的接觸太過(guò)分造成馬屁精的形象，是不是我只顧干好自己的工作同事們有困難我沒(méi)有及時(shí)幫助，是不是領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)我，我過(guò)度驕傲等；
第四，要避免和減少這個(gè)問(wèn)題訴發(fā)生我應(yīng)該做到：1)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)要保持謙虛的態(tài)度，不要過(guò)分炫耀，更不要在同事面前自吹自擂。2)同事之間要多溝通、多交流、多來(lái)往、多關(guān)心，對(duì)集體活動(dòng)要多參加。3)對(duì)同事們工作中存在的困難要及時(shí)的、真心的幫助。4)對(duì)由集體完成的工作，提醒領(lǐng)導(dǎo)要肯定大家的成績(jī)。5)和領(lǐng)導(dǎo)私人間交往要注意方式和場(chǎng)合。6)注意工作范圍和職責(zé)，避免干了應(yīng)該由同事干的工作。
當(dāng)前對(duì)有些單位實(shí)施的“末位淘汰制”，有不同爭(zhēng)議，你怎么看待這種用人措施？
參考答案
第一，“末位淘汰制”是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人才競(jìng)爭(zhēng)的一種方式，對(duì)激勵(lì)人才、評(píng)估人才會(huì)起到一定的作用；
第二，但使用這種方式，要因情況而異，不能一刀切。對(duì)于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實(shí)行，然后實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實(shí)行，效果就不一定好，因?yàn)橐泊_有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績(jī)都不錯(cuò)，甚至難分上下，如果實(shí)行就會(huì)造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面；
第三，對(duì)“末位淘汰制”的使用，要有相應(yīng)的措施和辦法，防止過(guò)多的人為因素造成負(fù)面影響；
第四，如果我所在的單位也實(shí)行“末位淘汰制”，我只有正確對(duì)待并積極適應(yīng)，努力的工作，虛心的學(xué)習(xí)，友好的處事，爭(zhēng)取不作被“末位淘汰”的人。
公務(wù)員面試技巧：面試心態(tài)問(wèn)題
一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：第一次公考的時(shí)候我就做準(zhǔn)備了大量的各省市的題，也做了大量的題，但由于考試的時(shí)侯時(shí)間分配不好，在前面的數(shù)字推理及數(shù)學(xué)運(yùn)算浪費(fèi)了太多的時(shí)間。導(dǎo)致后面的圖表資料、圖形推理、演繹推理都沒(méi)有時(shí)間做了。最終行政得分不理想。第二次考試的時(shí)候，心態(tài)很穩(wěn)，前面的題目竟然在規(guī)定時(shí)間里全做完了。然后我直接跳過(guò)了數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算這兩部分的題(這是我的弱項(xiàng))，直接做后面的。絕不花40秒以上的時(shí)間去思考任何一道題。成績(jī)出來(lái)后挺不錯(cuò)的，個(gè)人很滿意。
1、慎重選擇備考教材，教材看透看懂
各位考友選擇合適的復(fù)習(xí)教材，了解基本的題型、答題方法以及答題技巧，并適當(dāng)?shù)淖鲱}鞏固。教材的選擇一定要權(quán)威，市面上的復(fù)習(xí)資料五花八門(mén)，建議各位考友一定要選用權(quán)威機(jī)構(gòu)出版的相關(guān)圖書(shū)，切不可隨意亂選。以免誤入歧途，浪費(fèi)光陰。
2、做國(guó)家和各省真題，嚴(yán)格按時(shí)間做
從備考的角度這個(gè)題型量更大好�，F(xiàn)在所做的一切一切，就是想方設(shè)法的擴(kuò)大自己的題型庫(kù)，就是做真題�，F(xiàn)在從中央到地方，公布的真題大概是90套，你做40多套真題就做的很多了，每一套真題(公務(wù)員考試通用教材中包含歷年真題及解析)和真題之間的題型差距比較大，做了40多套你應(yīng)付這次考試問(wèn)題肯定不大。
做題的時(shí)候可以先畫(huà)一個(gè)表格，統(tǒng)計(jì)自己在每個(gè)部分用的時(shí)間，和參考時(shí)間對(duì)比，標(biāo)出錯(cuò)誤個(gè)數(shù)等，便于分析自己的真實(shí)情況，找到強(qiáng)弱項(xiàng)。
目標(biāo)：天天提高一到五分
3、題后總結(jié)，找出錯(cuò)誤的原因，把錯(cuò)誤的題作出鮮明的標(biāo)記，一個(gè)類(lèi)型的錯(cuò)誤歸到一起。
行測(cè)的書(shū)至少要看三次，第一次細(xì)讀，列出框架關(guān)系，做好筆記。第二次做題，大量的做，弄清自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，針對(duì)練習(xí)。注意：題量很大，平均四十幾秒做一道題。所以就沒(méi)有時(shí)間讓你反復(fù)去研究哪一題，當(dāng)某道題讓你花掉了一分多鐘還沒(méi)有頭緒，請(qǐng)立刻放棄!一般每部分的題目都是由易到難的，所以后邊幾道就會(huì)比前面的要多花時(shí)間，做出來(lái)的還未必對(duì)。如果你為了這幾道拿不準(zhǔn)的題丟掉了能輕松答對(duì)的題，多不劃算呀!大量做題還有一個(gè)好處，就是能掌握規(guī)律，尤其是數(shù)列題。給出幾個(gè)看似毫不相干的數(shù)字，讓你填出其中某個(gè)缺項(xiàng)，這種題也比較費(fèi)時(shí)間，但是做出來(lái)會(huì)很有成就感，做的多了，也就會(huì)記住很多規(guī)律，而做題少的人就總是局限于等差等比的那個(gè)思路里。還有就是要把1到20的平方、1到10的立方這樣的結(jié)果背會(huì)，這個(gè)對(duì)做數(shù)列題很有用的哦。
通常而言，成績(jī)提高的緩慢的人側(cè)重的是真題的具體理解，在這建議你看看百度上的公考100分，提高15分很容易，我一朋友就是看那個(gè)考過(guò)的。比如說(shuō)哪道題出過(guò)，如何能做更多的題，身陷題海不知索然;而成績(jī)較高的人則側(cè)重的是真題的技術(shù)構(gòu)成，比如說(shuō)在數(shù)字推理中，一階計(jì)算的類(lèi)型有幾種，分母分子比較的類(lèi)型有幾種，再比如說(shuō)，邏輯推理中直推法的題有幾種，轉(zhuǎn)折推理的方法有幾種，總結(jié)起來(lái)就是高分成績(jī)的人不在乎這個(gè)道題是什么表達(dá)方式，是什么具體題型，而是在這種題的根本做法與基本思考思路。記得有個(gè)名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中最重要的是節(jié)奏。其實(shí)，考試最重要的也是節(jié)奏。
在復(fù)習(xí)時(shí)要固強(qiáng)補(bǔ)弱，各個(gè)擊破，依照分類(lèi)進(jìn)行，強(qiáng)項(xiàng)要以滿分為目標(biāo)，弱項(xiàng)要盡可能找公式，找套路，拿分。
一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：根據(jù)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)確定了做題順序。做了歷年真題，確定自己的弱項(xiàng)在數(shù)學(xué)，強(qiáng)項(xiàng)在文字題、圖形題，還有表格分析題。不過(guò)表格分析里面計(jì)算性強(qiáng)的題目也是自己的弱項(xiàng)。所以，考前就想好了考試的做題順序。從頭往后按順序做，但數(shù)學(xué)題那一大部分直接跳過(guò)，最后如果有時(shí)間再去做那部分?jǐn)?shù)學(xué)題，如果沒(méi)有就算了。當(dāng)然，在圖表分析的題目中，如果有題目需要大量計(jì)算的，也直接瞎選一個(gè)�？荚嚨臅r(shí)候就是按這個(gè)事先定好的順序做的。其他的題目做完，只有數(shù)學(xué)題的時(shí)候，剩不到十分鐘。揀數(shù)學(xué)題里面容易的三四道題做了出來(lái)，其他的就隨便涂了。最后行測(cè)的成績(jī)出奇的好，雖然自己接近數(shù)學(xué)白癡。仔細(xì)想想，覺(jué)得行測(cè)的全部題目，正常的人是不可能做完的。重點(diǎn)就在于時(shí)間分配的效率，要在壓力環(huán)境下保持理性頭腦，把每一秒的時(shí)時(shí)間都用到你最有可能拿分的題目上去。其實(shí)，這種分配、舍棄的能力應(yīng)該也是行測(cè)所要檢驗(yàn)的重要能力之一。
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