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職業(yè)培訓學校安全管理制度
第一條為了加強和規(guī)范對民辦職業(yè)培訓機構(gòu)管理，提高職業(yè)培訓質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實際情況，制定本辦法。
第二條本辦法適用于大連市行政區(qū)域內(nèi)的單位(國家機構(gòu)除外)和個人利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會舉辦的實施以職業(yè)資格、職業(yè)技能培訓為主的培訓機構(gòu)(以下簡稱民辦職業(yè)培訓機構(gòu))。
第三條市及區(qū)（市）縣人力資源和社會保障主管部門負責本行政區(qū)域內(nèi)民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的監(jiān)督管理。具有行政管理職能的市政府派出機構(gòu)根據(jù)授權(quán)，負責管理區(qū)域內(nèi)的民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的監(jiān)督管理工作。
第四條舉辦民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的單位和個人應當具備下列條件：
(一)單位應當具有法人資格，個人應當具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。
(二)有穩(wěn)定、可靠的經(jīng)費來源，舉辦國家職業(yè)資格四級（中級）職業(yè)（工種）培訓的（以下簡稱中級民辦職業(yè)培訓機構(gòu)），固定資產(chǎn)五十萬元以上，注冊資金一百萬元以上；舉辦國家職業(yè)資格五級（初級）職業(yè)（工種）培訓的（以下簡稱初級民辦職業(yè)培訓機構(gòu)），固定資產(chǎn)三十萬元以上，注冊資金五十萬元以上。
(三)有明確的辦學宗旨，切實可行的教學計劃及教學大綱、教材和健全的規(guī)章制度。
(四)有專職校長，校長具有大專以上學歷，中級以上專業(yè)技術(shù)職務任職資格或三級以上國家職業(yè)資格，從事職業(yè)教育培訓工作五年以上，年齡不超過七十周歲，熟悉國家職業(yè)培訓的相關(guān)法律法規(guī)和政策，無擔任或者兼任其他學校的校長的情形。
(五)有與辦學規(guī)模和辦學專業(yè)相適應的穩(wěn)定的專、兼職教師隊伍，專職教師不少于教師總數(shù)的四分之一，每個培訓職業(yè)(工種)配備二名以上理論課教師和實習指導教師。聘任的教師應當具有符合國家規(guī)定的教師任職資格。
(六)有與辦學規(guī)模相適應的專職教學管理人員和專業(yè)財會人員。專職教學管理人員應當具有大專以上學歷及中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或三級以上國家職業(yè)資格，有二年以上職業(yè)教育培訓工作經(jīng)歷和教學經(jīng)驗；財務人員應當具有會計從業(yè)資格，會計和出納不得兼任。
(七)配備職業(yè)指導和就業(yè)服務相關(guān)人員。
(八)有與辦學規(guī)模相適應的培訓場所和辦公用房，辦公、教學和實習場地相對集中、獨立，且為非危險房屋，有良好的照明、通風條件，能夠滿足各職業(yè)（工種）教學、實習需要，并符合勞動保護、安全衛(wèi)生、消防環(huán)保、房屋質(zhì)量安全等有關(guān)規(guī)定。理論課教室建筑面積，屬于中級民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的，不少于八百平方米；屬于初級民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的，不少于三百平方米。
(九)具有與所設置培訓職業(yè)（工種）相適應的，滿足理論教學和技能訓練需要的自有教學設施、儀器設備、圖書資料等。
(十)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他條件。
賓館、飯店、歌舞廳、宿舍等建筑物的一部分和居民住宅不得作為民辦職業(yè)培訓機構(gòu)教學場所。
第五條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的審批權(quán)限：
（一）初級民辦職業(yè)培訓機構(gòu)，由所在區(qū)（市）縣人力資源和社會保障主管部門審批，報市人力資源和社會保障主管部門備案。
（二）中級民辦職業(yè)培訓機構(gòu)，由所在區(qū)（市）縣人力資源和社會保障主管部門報市人力資源和社會保障主管部門審批。
人力資源和社會保障主管部門審批民辦職業(yè)培訓機構(gòu)，應當符合本行政區(qū)民辦職業(yè)培訓機構(gòu)總量規(guī)劃。
第六條申請舉辦民辦職業(yè)培訓機構(gòu)，應當提交下列材料：
(一)申辦報告和辦學章程。
(二)法人資格證明或者居民身份證。
(三)經(jīng)費來源及驗資證明。
(四)擬任校長或者主要行政負責人及擬聘的教師和教學管理人員的學歷證書、相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書或者職稱證書、教師資格證、居民身份證。
(五)教學場地的產(chǎn)權(quán)證明，屬于租賃房屋的，提供房屋租賃合同和住房主管部門的租賃房屋備案證明；利用居民小區(qū)公建的，還需提供業(yè)主委員會、物業(yè)服務企業(yè)同意辦學證明。
(六)教學計劃和教學大綱。
(七)各項管理制度。
(八)聯(lián)合辦學的，提交經(jīng)公證的聯(lián)合辦學協(xié)議書。
(九)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他材料。
第七條人力資源和社會保障主管部門應當自受理申請之日起三個月內(nèi)作出決定，符合辦學條件的，批準設立民辦職業(yè)培訓機構(gòu)，并頒發(fā)《中華人民共和國民辦學校辦學許可證》(以下簡稱辦學許可證)；不符合辦學條件的，給予書面答復并說明理由。
人力資源和社會保障主管部門應將依法批準設立的民辦職業(yè)培訓機構(gòu)情況抄送同級教育主管部門備案。
第八條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)領取辦學許可證后，應當持登記申請書、辦學許可證、擬任法定代表人的身份證及辦學章程向登記機關(guān)申請登記。
舉辦者不獨立設置培訓機構(gòu)的，可持辦學許可證和主辦單位的各種登記手續(xù)到有關(guān)行政部門，辦理增設職業(yè)培訓專項登記。
第九條實施國家認可的教育考試、職業(yè)資格考試等考試機構(gòu)，不得舉辦與其所實施的考試項目相關(guān)的民辦職業(yè)培訓機構(gòu)。
第十條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)變更校址應當報審批機關(guān)備案；改變隸屬關(guān)系、更換舉辦者應當報審批機關(guān)核準；變更機構(gòu)名稱及培訓層次、培訓專業(yè)或工種等，應當報審批機關(guān)批準。
第十一條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)應當在審批機關(guān)審批的辦學地辦學。對培訓質(zhì)量高、社會信譽好，近二年內(nèi)在市級檢查評估中達到良好以上水平，可以在原批準的辦學地外設立分教學點。
民辦職業(yè)培訓機構(gòu)擬在原批準的辦學地外設立分教學點，屬于初級民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的，須經(jīng)原審批和擬設立教學點所在地人力資源和社會保障主管部門批準，報市人力資源和社會保障主管部門備案；屬于中級民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的，須經(jīng)市人力資源和社會保障主管部門批準。
設立分教學點應當符合民辦職業(yè)培訓機構(gòu)設置標準。
第十二條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的名稱應符合有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，不得損害社會公共利益；存續(xù)期間，應當依法使用辦學許可證上標注的機構(gòu)名稱。
第十三條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)有下列情形之一的，由審批機關(guān)責令終止：
(一)因故無法進行正常教學活動的；
(二)辦學條件或質(zhì)量下降，經(jīng)整改后仍不能達到辦學基本要求的；
(三)無故不接受審批機關(guān)監(jiān)督檢查和管理的；
(四)舉辦者自行要求解散的；
(五)被吊銷辦學許可證的；
(六)有違法違紀行為，并造成惡劣影響的；
(七)其他需要終止的情形。
民辦職業(yè)培訓機構(gòu)終止時，應當妥善安置在校學生，依法進行財產(chǎn)清算。終止后由審批機關(guān)收回辦學許可證，通知登記機關(guān)注銷登記，并將結(jié)果報市人力資源和社會保障主管部門備案。
第十四條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)實行教師聘任制和任職資格證書制度。民辦職業(yè)培訓機構(gòu)應當與其所聘任的教師(含兼職)簽訂聘用合同。民辦職業(yè)培訓機構(gòu)理論課教師應具有大專以上學歷、本專業(yè)某一工種中級以上技術(shù)職稱或三級以上國家職業(yè)資格、教師資格；實習指導教師應具備中等以上職業(yè)學校(包括技工學校、中等專業(yè)學校等)學歷和教師資格，其技術(shù)等級水平應比所授課專業(yè)的培養(yǎng)目標高出一個技術(shù)等級或相應專業(yè)中級以上技術(shù)職務。
第十五條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)應當定期組織教師開展教學研究活動，定期對教師進行考核和教學檢查，確保教學質(zhì)量。兼職教師應承擔一定課時的教學任務。
第十六條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)應當在辦學許可證規(guī)定的培訓專業(yè)、培訓層次等范圍內(nèi)從事教學活動，按規(guī)定的申報條件招收學員。
第十七條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)應當嚴格執(zhí)行學時規(guī)定，完成授課內(nèi)容，按規(guī)定實施實習教學任務。學員的實習操作課應當在實習教師指導下進行，理論課與實習操作課之比為四比六。
第十八條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)招收的各級別學員，不得混合編班培訓，應當按各級別的教學計劃和教學大綱分別組織教學和實習。
第十九條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)應當將招生廣告、簡章報人力資源和社會保障主管部門備案，并按照招生廣告的承諾，開設相應的課程，保證教學質(zhì)量。
第二十條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)收取費用的項目和標準應當報物價主管部門備案，并向社會公示。
民辦職業(yè)培訓機構(gòu)收取的費用應當主要用于教學活動和改善辦學條件。
第二十一條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)的舉辦者應當按時、足額履行出資義務，不得向?qū)W員、社會募集資金。民辦職業(yè)培訓機構(gòu)存續(xù)期間，舉辦者不得抽逃出資，不得挪用辦學經(jīng)費。
民辦職業(yè)培訓機構(gòu)應當依法建立財務、會計制度和資產(chǎn)管理制度。資產(chǎn)的使用和財務管理受審批機關(guān)和其他有關(guān)部門的監(jiān)督。
第二十二條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)不得偽造、出租、出借、轉(zhuǎn)讓、出售辦學許可證，不得將所承擔的培訓教學任務委托或者承包給其他組織或個人。
第二十三條民辦職業(yè)培訓機構(gòu)違反本辦法規(guī)定的，由人力資源和社會保障行政部門依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》和省有關(guān)規(guī)定，予以處理。
永嘉縣四川職業(yè)學校校本培訓管理制度
為了培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛的師資隊伍，深化教育改革；為了全面推進學校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；為了全面推進課程改革，促進教師專業(yè)發(fā)展。特制定以下培訓制度：
一、培訓目標
A、不斷更新全校教師的教育教學觀念，優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高教師的理論素養(yǎng)和實際教育教學能力。
B、進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學風格特色。
C、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益。
D、提高教師對新課改的研究、探索能力，提高全體教師的科研水平。
E、引導教師樹立終身學習觀念，指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，實現(xiàn)學科教學創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應新課程改革和發(fā)展的需要。
二、培訓組織
成立校本培訓領導小組，負責制定、組織實施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
三、培訓主要內(nèi)容
1、結(jié)合學校實際，較系統(tǒng)地進行學習教育教學基本理論的培訓。
2、及時進行新課程培訓，解決實踐中的問題。
3、與時俱進地進行新教育理念培訓
4、加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓，研究學科課程整合問題。
5、進行教科研基本知識、方法培訓。
6、進行德育工作和班主任工作的培訓。
7、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)一支受學生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。
四、培訓管理
學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理，通過定期或隨機等形式，對全體教師的校本教研和培訓工作進行過程督查。強化六種工作態(tài)度：積極參與的態(tài)度；一切為了學生的態(tài)度；團隊合作的態(tài)度；勤于研究學習的態(tài)度；善于反思的態(tài)度；合理應用業(yè)余時間的態(tài)度。堅持做到勤學習，勤鉆研，勤反思。
五、培訓方式：
1、以學代培
大力倡導和鼓勵全校教師以自主學習為主，通過自學不斷更新觀念，強化內(nèi)在，更新自己的教育教學方法，自覺學習掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。學校要廣泛地通過教師自學、學歷達標培訓學習以及其他有專業(yè)特長培訓學習等促進教師素質(zhì)的不斷提高。
2、以課代培
學校教育教學的主陣地是課堂，讓學校教師通過課堂教學實踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師同上一節(jié)課、評課等活動促使教師快速成長。
3、以結(jié)對代培
充分發(fā)揮新老教師的特點，達到老帶新、新促老、互幫互學、各得其所的目的。對教師新老結(jié)對，學校要有明確的目標、要求，要監(jiān)督結(jié)對培訓的過程，年終進行檢查評估驗收和獎勵。
4、以研代培
組織教師參加各種教學研究活動。促使教師不斷提高反思、學習、研究的自覺性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。
5、以會代培
要有計劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學術(shù)研討會、專題報告會、經(jīng)驗交流會、教學觀摩展示會等，促進教師繼續(xù)學習。在校內(nèi)要組織教師教學經(jīng)驗交流、課堂教育教學技術(shù)展示會等，讓教師在交流實踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學習借鑒的基礎上進一步激發(fā)積極性和創(chuàng)造精神。
六、校本培訓管理辦法
1、為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照縣教師進修學校的要求，規(guī)定每學年每位教師參加校本培訓時間不得少于24學時，將學時數(shù)分解到每個培訓項目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。
2、加強校本培訓的過程管理，有專人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學習和研究的良性互動。（由教科室主任專門負責）
3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括“各級領導職責、各項規(guī)章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結(jié)等有關(guān)材料。
4、建立健全校本培訓教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等。
5、建立健全校本培訓考核制度。學年末校本培訓考核小組對教師進行考核。
6、培訓考核：校本培訓組織者和實施者必須根據(jù)校本培訓方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓活動，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務聘任、晉升的必備條件。
7、資料建檔：學校對開展的校本教研和培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累。
七、校本培訓的保障措施
1、校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學科要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質(zhì)量。
2、校本培訓工作在“學校領導、教科室、教研組長”指導下開展。各部門要加強協(xié)作，各教研組要按照學校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學科實際，制定計劃和實施意見，認真抓好學科典型，確保校本培訓工作的順利開展。
3、校本培訓領導小組成員要幫助各教研組制定切實可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實施。通過培養(yǎng)校本培訓的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。
4、要加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度，校本培訓實行單獨考核。學校要把此項工作列入教師教學工作專項考核。開展“四川職業(yè)學校校本培訓先進教研組、個人評選活動”。期末在所有學科、教研組、教師中，評選出先進教研組、先進個人。對評選出的先進教研組、先進個人，期末予以表彰、獎勵。
5、對校本培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領導要做到層層管理，確保實效性。參加校本培訓是每個教師的權(quán)利和義務，全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓任務。學校為校本培訓專設培訓經(jīng)費，確保校本培訓年度經(jīng)費的落實。
永嘉縣四川職業(yè)學校
二〇一〇年十月二十日
永嘉四川職業(yè)學校師徒結(jié)對方案
一指導思想
旨在提高教師的素質(zhì)，加大培養(yǎng)青年教師的力度，加快青年教師專業(yè)成長速度，充分發(fā)揮學校高級教師、名師、骨干教師的作用，促進教師間的業(yè)務交流，相互學習、共同促進。
二、具體要求：
1、學校根據(jù)教師個人業(yè)務水平與潛力，結(jié)合本人的意向，分層次確定師徒關(guān)系。
2、師徒關(guān)系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經(jīng)過一輪（一年）的指導與學習，徒弟的教育教學水平和能力能上一個臺階,師傅可根據(jù)徒弟的課堂教學、論文、課題研究等給予評價。
3、師傅與徒弟明確要求，各履行自己的職責。
三、具體措施：
1、學校建立管理機構(gòu)與評估機制，建立“師徒結(jié)對”檔案與教師成長檔案。
2、學校建立激勵機制，每一學年評選“最佳師徒結(jié)對”給予表彰與獎勵。
四、結(jié)對期限：××××年×月至××××年×月
五、師傅教師的職責：
1、言傳身教，熱情指導，主動關(guān)心徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的方向，鼓勵徒弟積極參加各級各類教育教學競賽、評比與展示等活動，，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。
2、精心指導徒弟鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，每學期重點審閱2至3份教案，并給予悉心指導。
3、每學期聽徒弟3節(jié)以上的課，做到“課前指點、課中觀察、課后評價與反思”。
4、一學期向徒弟上一至二節(jié)的示范課。
5、指導徒弟進行課題研究，作到及時積累、整理與提升；指導徒弟撰寫論文或案例，結(jié)對期間至少有一篇在縣級以上獲獎或發(fā)表。
六、徒弟教師的職責：
1、在師傅的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，明確自身提高的方向與成長的途徑。
2、虛心向師傅學習，隨時接受師傅的指導與檢查，主動邀請師傅親臨課堂指導教學。
3、在師傅的指導下，積極學習教育理論，更新教學理念，不斷改進教學方法，并積極參與各級各類教學競賽、評比、展示等活動，把握機遇，讓自己能力得到鍛煉與提升。
4、每學期讀一本教育教學理論專著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一個精心設計的教案；上交一篇以上質(zhì)量較高的教學案例或論文，并能在縣級以上獲獎或發(fā)表；做一個符合實際的教學研究課題。
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