手影游戲活動(dòng)反思

手影游戲很多孩子一聽到這個(gè)就很感興趣的，小朋友剛開始就很興奮。這節(jié)活動(dòng)我讓幼兒學(xué)習(xí)幾種玩手影游戲的手勢(shì)，來體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的樂趣，還讓幼兒來嘗試根據(jù)不同的角色。

這節(jié)課我選在室外上，讓幼兒選擇一個(gè)自己能曬到陽光的地方，先讓幼兒自己動(dòng)手嘗試做下，很多幼兒就開始不亦樂乎的做開了，幼兒的每個(gè)人做得形態(tài)都各不相同，也顯得很有生趣。

接著，我就開始教幼兒做手影游戲。蘋果、老鷹、小狗等等，幼兒個(gè)個(gè)做得很興奮，我就將幼兒分成幾組，讓他們以自由的方式來進(jìn)行活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，很多孩子都會(huì)這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了。

另外這節(jié)活動(dòng)雖然給我的感覺還是不錯(cuò)的，但也有幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物，有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力，以激發(fā)幼兒興趣，我覺得可以讓幼兒多玩幾次，平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：小班的幼兒正處于學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園叫教學(xué)教育的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際，在實(shí)施《綱要》中要求：“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是教學(xué)教育必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，我根據(jù)目標(biāo)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活的“手影”這一內(nèi)容，組織幼兒通過自己的操作，初步了解手影的形成。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。

2、 幼兒對(duì)手影有初步的認(rèn)識(shí)。

3、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編句式“我的手影變xx”,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能初步了解手影的形成

活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)編句式“我的手影變XX”

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 教師會(huì)玩手影游戲

2、 投影儀

3、 《幸福拍手歌》音樂選段

活動(dòng)過程

一、 開始部分

1、 導(dǎo)入部分

播放音樂《幸福拍手歌》，教師引導(dǎo)幼兒一起做手指舞蹈

2、 教師將投影儀的光線投射到墻壁上進(jìn)行手指操，引起幼兒興趣。

(付兒歌)大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見面揮揮手，中指見面彎彎腰，無名指見面碰碰碰，小指見面拉個(gè)勾。

二、基本部分

1、 引導(dǎo)幼兒觀察影子

“小朋友們剛剛見到墻上的是什么呢?你們看看自己的腳下又有什么呢?”

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)光線照射在物體上就會(huì)形成影子。

2、導(dǎo)入游戲：手影變變變

(1) 教師進(jìn)行手影表演(小狗，鴨子，孔雀，鴿子，烏龜?shù)鹊?

(2) 請(qǐng)幼兒一起模仿，引導(dǎo)幼兒學(xué)說句子(如：我的手影變小狗，汪汪汪;我的手影變孔雀，飛飛飛等)

(3) 幼兒一起玩手影游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手影創(chuàng)作并創(chuàng)編句子“我的手影變XX“。

三、結(jié)束部分

大家一起變一變

請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)編手影，并創(chuàng)編短句。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，很多孩子都會(huì)這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題。

另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯(cuò)的，但讓幼兒自己創(chuàng)編的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手變出其他的手影，有些小朋友把小動(dòng)物的名字說出來了，但是不知道怎么去用手影變現(xiàn)出來。這個(gè)問題需要以后更加努力。

以后激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且是以手影的方式來講述故事情節(jié)，這樣可以更加吸引幼兒的意力，平時(shí)也要多多加強(qiáng)幼兒在這方面的能力。

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