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捏泥人活動(dòng)反思
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，教學(xué)是我們的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的捏泥人活動(dòng)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
捏泥人活動(dòng)反思 1
捏泥巴是造型表現(xiàn)領(lǐng)略的課程，泥巴看似平凡的，但恰恰是這最平凡的東西孕育著生生不息的人類文明。在激發(fā)學(xué)生對(duì)陶藝系列興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些初步的陶藝制作技巧，并不斷創(chuàng)新的技巧，制作出新穎別致的作品。
我主要要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手工捏造成型法制作自己喜愛的東西，手工捏制成型法制作人物作品，質(zhì)樸天然雅典古拙看似信手捏來(lái)，實(shí)則匠心獨(dú)具，頗值得玩味。通過(guò)有情趣的欣賞，創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造力想象力而從制作形態(tài)各異的人物，使學(xué)生真切個(gè)感受到藝術(shù)與生活息息相關(guān)，充分體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，從小具有美化生活的意識(shí)，同時(shí)也提高了動(dòng)手能力和審美能力。
個(gè)別同學(xué)沒有做成功的原因是和泥不到位。和得好的泥才能保證制作起來(lái)柔滑細(xì)膩，干后不裂。在學(xué)生制作的泥塑作品中，會(huì)出現(xiàn)粘接不牢固等問題。粘接部位一定囑咐學(xué)生抹上泥漿。個(gè)別大的`部位可以從內(nèi)部用竹簽等支撐。制好的作品要陰干，避免曝曬。采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及師生共評(píng)等各種靈活的方式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，肯定學(xué)生的成績(jī)與想法，并適當(dāng)給予好的建議。
捏泥人活動(dòng)反思 2
橡皮泥對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，如何在他們所熟知的橡皮泥中進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)、新授基本技法呢？玩！對(duì)于他們所熟知的東西他們?cè)缇蛙S躍欲試，教師一上來(lái)的說(shuō)教他們根本無(wú)心聽，所以，一開始進(jìn)入正題，我就以“考考”他們進(jìn)入鞏固復(fù)習(xí)舊技法（團(tuán)、揉、捏、搓）的階段，并以“難不住他們”為激勵(lì)點(diǎn)，逐步加深難度，新舊知識(shí)交替，漸漸在他們的`“玩”中滲入新知識(shí)新技法。
在活動(dòng)中，學(xué)生可以單獨(dú)玩兒，也可以隨意組合；可以邊自己做邊欣賞其他同學(xué)的作品，也可以看老師給予的圖片然后自己再做再加上自己的創(chuàng)作想象。整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍比較寬松、和諧，學(xué)生興趣激昂。
捏泥人活動(dòng)反思 3
這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的快樂，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的`另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)默默無(wú)聞的孩子卻有著一雙靈巧的手，有著一個(gè)愛幻想的大腦。
通過(guò)本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無(wú)邪的童心，這是平時(shí)課堂上難以發(fā)現(xiàn)的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，一個(gè)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思考，樂于動(dòng)手，敢于創(chuàng)造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到快樂了，就一定有收獲。
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