幼兒手工活動(dòng)反思

目前，幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)已越來越為廣大幼教工作者重視。但在上學(xué)期的班級特色活動(dòng)實(shí)施的程中，我們一直認(rèn)為，小班幼兒受年齡等因素的影響，尚未具備動(dòng)手操作的能力，加上沒有現(xiàn)成的教材，“憑空”培養(yǎng)也實(shí)在比較困難。因此，在上學(xué)期的班級特色活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)主要以培養(yǎng)幼兒的繪畫能力為主，使得幼兒在手工方面沒能得到很好的發(fā)展。總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們的班級特色不僅要提高幼兒的繪畫能力，還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作的能力。

在本學(xué)期主題活動(dòng)的制定中，基本上每周都安排了1~2節(jié)的手工活動(dòng)，如：《彩練真漂亮》、《做花燈》、《房子》等等。通過第一、二兩節(jié)手工活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)雖然小班幼兒的手部肌肉尚未發(fā)育完善，手、眼、腦動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，但是對于動(dòng)手的活動(dòng)卻很感興趣，他們喜歡涂涂畫畫、折折撕撕。俗話說：“心靈手巧”，而手工活動(dòng)正是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)、手指靈活的有效途徑，也是引發(fā)幼兒感受和創(chuàng)造美的過程。

當(dāng)然，在手工活動(dòng)中，重要的是得充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。陳鶴琴先生說過，叫孩子做事，不宜太易，也不宜太難，須在他的能力以內(nèi)但又必須是非用力不可的。３～４歲的幼兒知識經(jīng)驗(yàn)貧乏，手指力量小，也容易疲勞，所以在選材時(shí)，首先要注意簡易性。比如在美工課中，可以先讓小班幼兒從撕面條，撕小草，撕簡單的幾何形體以及簡單的折紙開始。這樣做的目的：①手工活動(dòng)能使手腕配合一致，使各種動(dòng)作協(xié)調(diào)。在活動(dòng)中，孩子們可以人人動(dòng)手參與，作品完成后又個(gè)個(gè)都有成就感。②手工材料的五花八門及方法的多種多樣，可以讓幼兒信手捏來，隨意創(chuàng)作，同樣也能滿足、激發(fā)孩子們的創(chuàng)作欲望。③通過手工活動(dòng)，能引發(fā)幼兒以自己眼光觀察周圍世界，形成有個(gè)人特色的藝術(shù)表象，并通過大膽想象藝術(shù)來表現(xiàn)自己的作品。

通過一個(gè)月的實(shí)踐，我認(rèn)為手工活動(dòng)對于幼兒的手部肌肉動(dòng)作的靈活性和精確性的培養(yǎng)，以及對耐心、細(xì)致、勇于實(shí)踐等個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)都有非常重要的意義。幼兒通過使用剪刀，手的張力有了明顯的提高，原先大拇指和小手指的靈活性很差，不能同時(shí)張合，經(jīng)過反復(fù)多次練習(xí)，他們小手指的肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)了、精確了。

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