兩個兩個群數活動反思

《我會數》是一節(jié)符合學齡前兒童年齡特點的數學活動課。這節(jié)課要求幼兒學習群數的方法，同時體驗群數的快捷和有趣。本節(jié)課緊緊圍繞這一教學目標，我利用教材內容一共安排了四個教學環(huán)節(jié)：第一個教學環(huán)節(jié)是自由數，第二個環(huán)節(jié)是比賽數，第三個環(huán)節(jié)是找快數的方法。雖然群數對于幼兒來說是個難點，但我是想借助這節(jié)課，讓幼兒能在日常生活中練習用不同的方法進行數數，并不斷加深、鞏固。

因為群數是在幼兒正確掌握點數的基礎上按照數群進行計算的一種方法，所以我首先讓孩子們自由數出書上所示物品的數量，目的是讓幼兒正確的進行點數，同時感受一個一個數數的費時，然后讓學生在數過一次的基礎上再次數數同老師數數進行比較，當然本人采用群數的方法進行，學生發(fā)現老師數的快，自己數的慢，有些不服氣。我充分利用學生不甘示弱的特點激發(fā)學生求知的欲望，并鼓勵學生觀察所給圖示中物品排列的特點，使他們發(fā)現可以兩個兩個的數或三個三個的數或四個四個的數，還可以根據實際情況五個五個的數，并嘗試群數。學生掌握了群數的方法，為了使他們更快地群數，我還鼓勵他們嘗試著背這樣的數列：2、4、6、8、10……；3、6、9、12……；4、8、12、16……；5、10、15……

如果讓我從新上這節(jié)課，我會在班級的一角布置個小超市，讓幼兒在購物時，嘗試著2個2個地數橘子，5個5個地數香蕉，10個10個地數糖果……我想這樣的效果會更好些，孩子也會感興趣，而且每個幼兒都能用不同的方法數數，所以今后的課堂教學應密切聯系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的，熟悉的事物來設計教學活動，以幼兒喜愛的游戲為主線，讓幼兒在玩中學，在學中玩。

總之，這節(jié)課，給我的感觸挺深的，我看到孩子們都是要求進步的，所以在今后的教學和日常生活中，要多給孩子創(chuàng)設情景，激勵孩子探尋知識的奧秘，那么我想孩子回報我的將是奇跡。

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