組織人事科科工作總結

2011年，我們政工科工作繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，以不斷改善教師結構，優(yōu)化教師資源配置，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目標，緊緊圍繞縣教育局年度工作目標，努力創(chuàng)新，扎實工作，較好地完成了各項工作任務。

（一）進一步加強培訓工作，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展

1、研制《象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓十二五規(guī)劃》和《象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則》，成立象山縣十二五教師培訓工作領導小組和象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓指導委員會，組織中小學校長，幼兒園園長學習《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定（試行）》，深刻領會其精神實質。

2、根據(jù)省教育廳和是市教育局的統(tǒng)一部署，積極做好中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓改革試點工作，完成全縣中小學教師基本信息的錄入和復核工作，共有38個培訓項目在浙江省中小學教師培訓管理平臺上申報、審核、發(fā)布。全縣近3000名教師在網(wǎng)上進行選課、報名。

3、共有2670名義務段教師參加了全員培訓，600多名高中段教師通過各種形式參加崗位培訓。560名幼兒園教師參加了一級培訓，495名幼兒教師參加了二級培訓。

4、舉辦了象山縣名師培養(yǎng)對象培訓班，全縣2015年評為縣學科骨干的51名教師參加了培訓。小學語文40名骨干教師參加了名師工作站組織的“語文學習與教學設計”專題培訓，培訓時間12天。128名教師或校長參加了參加省市級骨干培訓。

5、舉辦了象山縣幼兒教師資格證認定考試考前輔導班，共有82名教師參訓。

6、三年內新教師共320人參加了職業(yè)開端培訓與三年崗位成長考核，其中試用期教師105名。

7、組織外來務工人員子弟學校教師培訓3天，培訓主題是“小學數(shù)學課堂教學能力與技能”，全縣所有外來務工人員子弟學校教師共49人都參加了培訓。

8、上半年公開征集到了培訓項目66項，經(jīng)過專家指導委員會初審，篩選了54個培訓項目，并通過浙江省中小學教師培訓管理平臺進行項目申報，其中2個項目面向浙江省，3個項目面向寧波市，49個項目面向象山縣，所有項目都“審核通過”。共完成培訓人次5139個，培訓天數(shù)為166天，其中90學時集中培訓項目共有8個，培訓人數(shù)為451個培訓天數(shù)96天；90學時的人數(shù)占中小學總人數(shù)的13.7%

總體來說，培訓工作更加強化。

（二）進一步做好各項評選、評定工作。促進骨干教師培育

1、完成了寧波市第五批名教師評選的推薦工作。最終評上5人。

2、完成縣第四屆名教師評選工作，共評上13名，確定4名。

3、完成了市首屆中等職業(yè)學校首席教師推薦工作。推薦了 2人，評上1 人。

4、組織安排了教師的學年度考核工作，進一步完善了教師考核制度。

5、完善名優(yōu)教師考核細則。開展了第二次的名優(yōu)教師考核。名優(yōu)教師考核工作順利完成，238名名優(yōu)教師，178名考核為優(yōu)秀，其余為合格，優(yōu)秀率為74.8%。

6、開展縣第十一屆中學教壇新秀評比活動，共評出182名教壇新秀。

7、今年共有148名教師評上中級職稱，其中小高74名，中一74名。53名教師評上高級職稱，其中小中高5名、高級實驗師1名、中學高級47名。

以上活動、工作的開展，有力的促進了教師專業(yè)成長和骨干教師的培養(yǎng)。

（三）根據(jù)事業(yè)發(fā)展計劃，努力做好教師招聘工作

堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，嚴格按照招聘程序和辦法，認真做好教師的招聘工作。今年的教師招聘工作更加復雜，分三次來完成。     

1、第一次為縣內常規(guī)性教師招聘。1月份，協(xié)同縣人事局發(fā)布了《2011年象山縣公開招聘中小學教師公告》并在《今日象山》、象山電視臺上進行宣傳。2月上旬，完成了報名工作，經(jīng)審核符合條件的畢業(yè)生有近700人。3月份，完成了筆試、面試工作， 8月份，對擬錄用人員的體檢工作。

2、第二次為培智教師招聘。

3、第三次為普高補充性教師招聘。主要對象為研究生或專家型教師。

4、第四次為職高建筑教師招聘。

5、定向培養(yǎng)幼兒園師資招聘30名。

上半年總的政策是：范圍擴大，總數(shù)減少；中小學、幼兒園為主，普高另招，職高專業(yè)教師暫不招（最后只招2名建筑教師）。今年共計招聘教師101名。

（四）順利完成事業(yè)人員崗位設置管理工作

為順利實施事業(yè)人員崗位設置，上半年開展了多次調研活動，初步形成意見。十一月正式出臺《象山縣教育局下屬事業(yè)單位崗位設置實施辦法》。為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設置管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理科學化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)人事制度改革的要求我局在年底前基本完成崗位設置工作。

首次崗位聘用后，整個系統(tǒng)共計空缺中高級崗位數(shù)303個，其中高級崗位188個，中級115個。崗位設置管理工作總體平穩(wěn)。

（五）根據(jù)學校教師情況，嚴格按今年的調配意見調配教師

1、根據(jù)今年城區(qū)教師需求情況，經(jīng)研究決定：2011年農村初中、小學、幼兒園教師暫停進城調動。

2、丹城城區(qū)義務段學校今年繼續(xù)實施區(qū)域交流，具體工作要求參照《象山縣義務段學校教師區(qū)域交流工作實施辦法》（象教[2015]31號文件）執(zhí)行。

3、要求各校要注意學科教師均衡問題，今年在該學科教師有富裕的情況下，才準予調動。調出教師所任教的學科一般不予回補任教人員。城區(qū)周邊學校因嚴重超編，故原則上不予調入教師。

4、普高教師、職高專業(yè)課教師的調動， 根據(jù)需求情況，由教育局、學校協(xié)商決定。教師調配的面比較廣，量比較大。

今年，繼續(xù)深化人事制度改革，教師流動方式更為合理有序。嚴格做到超編學校只出不進。

（ 六）認真審核認定民辦教師、代課教師原任教年限

做到以下幾個原則：1、先緊后松原則，有據(jù)可查，查依據(jù)；無據(jù)可查，求證明。2、重程序原則，證據(jù)不足程序補，堅決不能出現(xiàn)因程序不到位而出現(xiàn)矛盾糾紛。3、重檔案原則，所有的程序走過之后，一定要留下痕跡，做到有案可查。到目前為止，共審核確定了1726名對象的原任教年限。

（七）.積極推進“創(chuàng)先爭優(yōu)”“三思三創(chuàng)”活動

出臺了《象山縣教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)、“三思三創(chuàng)”主題教育活動2011年工作要點》，1、制定實施方案，廣泛宣傳發(fā)動；2、認真組織學習，提高思想認識；3、組織做好2011年度公開承諾工作。開展“校長談教育思想大解放”活動。4、開展“唱紅歌”等慶祝建黨90周年活動。

（八）思考

1、培訓工作要進入研究實效性階段；

2、合理開展名優(yōu)教師充分發(fā)揮作用的各類活動,嚴肅名優(yōu)教師考核制度；

3、教師招聘對象需按縣內、市內縣外、全省、全國等地域分層招聘小學、初中、高中教師；

4、代課教師清退工作嚴格按上級文件要求執(zhí)行。

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