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面試助班的原因
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最不陌生的就是面試原因了，面試原因是檢驗(yàn)有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。你知道什么樣的面試原因才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的面試助班的原因，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
面試助班的原因
1、你認(rèn)為你是一個(gè)什么樣性格的人？（用四個(gè)字表示)并說(shuō)明為什么？
2、最能概括你自己的三個(gè)詞是什么？
3、你覺(jué)得你能為新生帶來(lái)什么呢？
4、為什么來(lái)應(yīng)聘助班？你的優(yōu)勢(shì)是什么？
5、你現(xiàn)在能把過(guò)去做過(guò)的工作做更好嗎？
6、你覺(jué)得助班最吸引你的是什么？
7、如果成功競(jìng)選助班，你會(huì)怎樣去帶動(dòng)班上的學(xué)風(fēng)和提高他們的積極性？
8、有外市來(lái)的新生因思念家人而悶悶不樂(lè)，甚至哭鬧，你會(huì)怎么處理？
9、個(gè)別新生對(duì)學(xué)校飯?zhí)玫氖澄锊粷M，或是過(guò)多抱怨、詬罵，或是浪費(fèi)食物，或是經(jīng)常不吃飯，嚴(yán)重影響身心健康。我們?cè)撛鯓訉?duì)其進(jìn)行引導(dǎo)？
10、有學(xué)生入學(xué)時(shí)很積極，在參加班級(jí)、學(xué)院及社團(tuán)等組織的干部競(jìng)選受挫后灰心喪氣，變得很消沉，或是自卑，或是抱怨不公平，埋怨同學(xué)、老師及學(xué)校。你會(huì)跟其談些什么？
11、軍訓(xùn)期間，個(gè)別新生不積極，找各種各樣的理由請(qǐng)假或者申請(qǐng)免修等，你會(huì)怎么處理？
12、如何讓班級(jí)更加團(tuán)結(jié)互助，并在學(xué)風(fēng)建設(shè)、積極參加活動(dòng)等方面取得良好的成績(jī)？
13、有學(xué)生的第一學(xué)期課程就需要補(bǔ)考或重修，你怎樣對(duì)其開(kāi)展幫扶工作？
14、有學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，不參加活動(dòng)，也不擔(dān)任干部，怎樣勸導(dǎo)其全面發(fā)展？
15、學(xué)生在家庭、感情或人際關(guān)系等方面出現(xiàn)問(wèn)題，情緒波動(dòng)較大，你會(huì)怎樣做？
17、個(gè)別新生厭學(xué)，經(jīng)常逃課，整天玩游戲或者在宿舍睡覺(jué)，我們能為這樣的學(xué)生做些什么？
18、你覺(jué)得新生進(jìn)校前，最迫切要準(zhǔn)備的工作是什么？
19、新生接待過(guò)程中，必然會(huì)遇到與上課相沖突的情況，你如看待呢？
20、當(dāng)你所帶的班級(jí)有某位同學(xué)半夜到校，你怎樣處理這樣的情況呢？
21、新生進(jìn)校后的第一次主題班會(huì)，你會(huì)準(zhǔn)備些什么內(nèi)容呢？
22、組建班委時(shí)，在不太了解新生的綜合能力的情況下，你首要考慮的條件是什么？
23、當(dāng)出現(xiàn)新生對(duì)專業(yè)不滿，想轉(zhuǎn)專業(yè)或退學(xué)時(shí)，你會(huì)怎樣處理？
24、進(jìn)入大學(xué)后，最讓你難忘的一件事是什么，它給你帶來(lái)了什么影響？
25、班委組建你認(rèn)為應(yīng)該注意什么細(xì)節(jié)？你如何看待考試作弊的問(wèn)題？你會(huì)如何去提醒新生？你將怎樣在學(xué)弟學(xué)妹中樹(shù)立自己的形象？
27、若你應(yīng)聘成功，你會(huì)做的前三件事是什么？
28、根據(jù)自己前屆班助的經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得哪些方面需要補(bǔ)充？有哪些不足或需要更好完善的地方？
助班面試中的問(wèn)題回答
1.你為什么會(huì)選擇加入助理班主任這個(gè)團(tuán)隊(duì)；
2.你覺(jué)得自己有什么優(yōu)勢(shì)能成為助班呢？
3.作為助班，你覺(jué)得應(yīng)該要有怎樣的形象呢?
4.你們對(duì)上一屆你們所帶的助理班主任在什么地方做的不好？怎樣改進(jìn)？
5.如果你是助班，而你所帶的班級(jí)有人不喜歡你，你會(huì)怎么辦？憨伐封和莩古鳳汰脯咯
6.怎樣讓新生更好的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境呀？
7.你覺(jué)得助理班主任這個(gè)職位是個(gè)什么的職務(wù)？
8.如果有一位新生比較早就來(lái)學(xué)校報(bào)到，而且也是晚上，那時(shí)候沒(méi)有安排好宿舍和其他瑣碎的事情，那你會(huì)怎么安排他渡過(guò)當(dāng)晚？
9.下個(gè)學(xué)期你有什么打算，助理班主任需要很多的時(shí)間管理新生班，你是否有充裕的時(shí)間接受這一職務(wù)？
10.當(dāng)你遇到你難以解決的問(wèn)題的時(shí)候，你會(huì)怎樣做？
11.你覺(jué)得做助班最總要的是什么？
12.班干的管理效率很低，如何在不傷及自尊的情況下教導(dǎo)他們做好班級(jí)管理？
13.對(duì)于你而言，一個(gè)班最重要的是什么？若是你認(rèn)為最重要的東西卻是這個(gè)班最缺少的，你會(huì)如何去做？
14.你如何去防止自己在管理一個(gè)班級(jí)上出現(xiàn)三分熱"現(xiàn)象？
15.如果新生的宿舍出現(xiàn)了一些矛盾，你會(huì)如果調(diào)解呢？
16.如果讓你當(dāng)上了助班，跟你現(xiàn)任的職務(wù)沖突，你會(huì)怎么協(xié)調(diào)呢？
面試助班的原因
1、當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題教師一時(shí)解答不出來(lái)時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的提問(wèn)給予鼓勵(lì)和支持，一定要保護(hù)他們的求知欲和主動(dòng)思維的積極性。
(2)如屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可發(fā)動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生集思廣益，討論解決;如不屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容，教師可委婉的告訴學(xué)生，課后再給解答。
(3)如果確實(shí)解答不出來(lái) ，一定要真誠(chéng)的告訴學(xué)生，老師一時(shí)回答不上來(lái)，等課后查找有關(guān)資料，或請(qǐng)教一下別的教師，下節(jié)課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開(kāi)問(wèn)題，不予回答。
2、面對(duì)追星族的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
(1)面對(duì)“追星族”，不盲目制止他們的追星行為，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)。要了解班級(jí)追星族的數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點(diǎn)問(wèn)題，教師要給“明星”做出正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜。
(2)要用一些“明星”的優(yōu)點(diǎn)和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的偶像觀和人生觀。
(3)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人，在班級(jí)張貼他們書(shū)法或畫(huà)像，把學(xué)生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識(shí)天地中，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷。
3、當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機(jī)時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并使家長(zhǎng)了解學(xué)生佩帶手機(jī)的危害：中小學(xué)生正處于身體發(fā)育期，手機(jī)有國(guó)徽，這種國(guó)徽對(duì)人腦有很大影響;現(xiàn)存的手機(jī)功能較多，除正常通話以外，不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息，會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí);學(xué)生帶著價(jià)值幾千元的手機(jī)上下學(xué)生，會(huì)為人身安全埋下隱患，也會(huì)誘發(fā)學(xué)生很多不良需求和攀比心理等。
(2)在做好學(xué)生家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，與家長(zhǎng)一同做好學(xué)生的思想工作。
(3)學(xué)�？沙雠_(tái)明確的規(guī)定，學(xué)生在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等教學(xué)場(chǎng)所禁止使用手機(jī)。
(4)對(duì)有特殊情況要求使用手機(jī)的學(xué)生，要在家長(zhǎng)簽字同意后，向班主任提出申請(qǐng)，由班主任學(xué)生的具體情況，決定是否允許學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)。
4、對(duì)父母離異家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
(1)尋找機(jī)會(huì)多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、以及父母離異的原因。
(2)給予他們更多的關(guān)愛(ài)和尊重。在課堂教學(xué)和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡可能多關(guān)注他們的言行以及心理變化，隨時(shí)與他們談心。
(3)鼓勵(lì)他們多與其他同學(xué)交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補(bǔ)感情空白，轉(zhuǎn)移注意力。
(4)幫助他們理解父母離異的決定。每個(gè)人都有權(quán)利決定自己的生活，父母也一樣。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，調(diào)整好自己的生活。
5、當(dāng)學(xué)生離校出走時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)教師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況。
(2)學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
(3)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué)，了解該生平時(shí)喜歡去的場(chǎng)所或可能去的地方。
(4)學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長(zhǎng)尋找學(xué)生。
(5)如在短時(shí)間內(nèi)不能找到學(xué)生，應(yīng)立即向派出所報(bào)案，請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找，并同時(shí)將情況上報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)。
(6)學(xué)生返校后，教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué)，并要進(jìn)行反思，避免以后出現(xiàn)類似情況。
6、當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)情況，并闡明危害。
(2)采取兩頭控制的方法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來(lái)人員接觸;放學(xué)后由家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。
(3)學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境，保證校門(mén)口無(wú)閑雜人員，堅(jiān)決控制閑散人員進(jìn)入校園。
7、當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清學(xué)生過(guò)多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，有意識(shí)、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。
(3)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校作好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。
8、面對(duì)貧困家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
(1)要了解他們。既要了解家庭貧困的原因，又要了解學(xué)生的實(shí)際困難，做到心中有數(shù)。
(2)要關(guān)心他們。不僅在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心，而且要在心理上給予指導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理，樹(shù)立起自信心。
(3)要幫助他們。一是通過(guò)希望工程和社會(huì)捐解決他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi);二是自己身體力行為他們解決實(shí)際問(wèn)題，如送衣物、學(xué)習(xí)用品等;三是采取幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結(jié)幫扶對(duì)子，通過(guò)孩子把家長(zhǎng)聯(lián)系在一起，使之家庭與孩子同時(shí)走出貧困。
(4)要鼓勵(lì)他們。時(shí)時(shí)處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步給予及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
9、對(duì)父母在外地打工的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?
(1)與其父母委托的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人經(jīng)常取得聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況和了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)情況，共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。
(2)經(jīng)常與學(xué)生談心，觠把握學(xué)生的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時(shí)幫助糾正，避免學(xué)生誤入歧途。
(3)幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制學(xué)生花錢(qián)。
(4)給學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生真正體會(huì)到師愛(ài)，彌補(bǔ)學(xué)生內(nèi)心的空虛，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
(5)在條件允許的情況下，把孩子接到教師家中，讓孩子感受到家庭的溫暖。
10、當(dāng)遇到學(xué)生互相攀比時(shí)應(yīng)該怎么辦?
(1)找愛(ài)攀比的學(xué)生談心，做他的思想工作，向他講清盲目攀比的害處，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。
(2)與愛(ài)攀比的學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共同幫助學(xué)生改掉盲目攀比的習(xí)慣，教師權(quán)以教 家長(zhǎng)一些方法，如反攀比法、改變攀比興奮點(diǎn)法、把攀比變成動(dòng)力法、今天和昨天對(duì)比法等。
(3)召開(kāi)以“攀比”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，真正地受到教育，最后形成不攀比倡議書(shū)。
面試助班的原因
1.你覺(jué)得你應(yīng)聘班助的優(yōu)勢(shì)在哪里？
2.如果你當(dāng)了班助你所帶的班級(jí)存在特殊群體（如性格行為古怪偏激）你會(huì)如何處理？
3.如果你是班助，你和你所帶班級(jí)的班主任存在意見(jiàn)分歧時(shí)你怎么辦？
4.假如教官看上了你所帶班級(jí)里的一位同學(xué)，并且兩人互動(dòng)密切，你知道了之后會(huì)如何處理？
5.你認(rèn)為軍訓(xùn)期間的班級(jí)臨時(shí)負(fù)責(zé)人應(yīng)該如何選？
6.假如你所帶的班級(jí)里總有一部分人想偷懶，以各種理由逃避軍訓(xùn)，你會(huì)怎么辦？
7.當(dāng)班助需要早起，如果你的搭檔老是不愿意早起去操場(chǎng)看同學(xué)們軍訓(xùn)，此時(shí)你會(huì)怎么做？
8.假如班主任太忙，對(duì)班級(jí)里的事物很少過(guò)問(wèn)，你會(huì)怎么辦？
9.當(dāng)你跟你的搭檔意見(jiàn)出現(xiàn)分歧的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？
10.如果教官對(duì)你產(chǎn)生了好感，并且你也覺(jué)得教官不錯(cuò)，你會(huì)如何處理跟教官之間的關(guān)系？
11.軍訓(xùn)快要結(jié)束時(shí)，每個(gè)班的同學(xué)都想一起湊錢(qián)給自己班級(jí)的教官買一份送別的禮物當(dāng)作紀(jì)念，于是出現(xiàn)了攀比現(xiàn)象，你知道了之后會(huì)如何處理？
12.你認(rèn)為班助在班級(jí)同學(xué)面前應(yīng)該扮演的是什么樣的角色，起到什么樣的作用？
13.新生班里的班級(jí)主要負(fù)責(zé)人選出來(lái)之后，這位同學(xué)跟班級(jí)里其他同學(xué)的關(guān)系不好，并且遭到了排斥，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么做？
14.新生詢問(wèn)你關(guān)于學(xué)生會(huì)的事，問(wèn)你學(xué)生會(huì)是不是很黑暗，你會(huì)如何作答？
15.班委組建時(shí)，在你不太了解新生綜合能力的情況下，你首要考慮的條件是什么？
16.假如新生向你表達(dá)愛(ài)慕之情時(shí)，你會(huì)如何處理？
17.當(dāng)新生出現(xiàn)對(duì)專業(yè)不滿，想要轉(zhuǎn)專業(yè)或者退學(xué)的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？
18.假如教官說(shuō)今天是13點(diǎn)30分開(kāi)始訓(xùn)練，你會(huì)如何下達(dá)這個(gè)通知？
19.你會(huì)如何向新生傳達(dá)“參加各項(xiàng)活動(dòng)會(huì)有綜合素質(zhì)分加，并且對(duì)以后的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)都起到一定作用的”這個(gè)信息？
20.根據(jù)自己前一屆班助的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為還有哪些需要完善的地方？
21.在你看來(lái)，班助是一份怎樣的工作？
面試助班的原因
周一晚進(jìn)行新生班級(jí)助理第一輪面試。面試后很多師弟師妹問(wèn)我為何沒(méi)有通過(guò)，我很難回答。一個(gè)是因?yàn)槊嬖嚨耐瑢W(xué)太多，在過(guò)后我不一定會(huì)記得某個(gè)人的一些細(xì)節(jié)的東西。另外就算我盡力去記得我面試過(guò)的同學(xué)以及他的表現(xiàn)，我仍不能直接說(shuō)你不行，我不能說(shuō)你表現(xiàn)很差，我只能說(shuō)是競(jìng)爭(zhēng)太激烈。
的確如此。班助職位的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，特別是女生。因?yàn)楹芏嗳藛?wèn)到他面試為何沒(méi)過(guò)，因此我有必要將面試打分的標(biāo)準(zhǔn)給大家看一下。
面試打分模塊分為個(gè)人儀態(tài)與形象分10分，自我介紹分20分，溝通能力及性格特點(diǎn)20分，總體印象分20分。
雖然我無(wú)法完全記得每位同學(xué)的面試細(xì)節(jié)，但我大體記得大家總的情況。在此將一些得分或扣分的要素列舉一下，假如你是被我面試過(guò)的同學(xué)，你可以看看自己在哪些方面出了差錯(cuò)，哪些方面表現(xiàn)不好。
一．個(gè)人儀態(tài)形象
1.最好穿著自然得體，女生的長(zhǎng)發(fā)盡力束起來(lái)，男生的頭發(fā)最好不要蓋著眼睛。
2.與面試官保持合適的距離，不要太近也不要太遠(yuǎn)。太近了對(duì)你面前的面試官會(huì)產(chǎn)生壓迫感，并且很難與面試官有眼神交流；太遠(yuǎn)了則會(huì)產(chǎn)生疏離感，并且信息傳遞過(guò)程中會(huì)出錯(cuò)。
3.站直，上肢動(dòng)作自然。這表現(xiàn)了對(duì)面試官的基本的尊重。有些同學(xué)站得很歪，而且手中會(huì)一直有些小動(dòng)作，比如玩紙條；或者有些同學(xué)因?yàn)樘^(guò)拘謹(jǐn)而把手放到口袋中，這些都是不好的習(xí)慣。
4.面帶微笑，說(shuō)話禮貌。這點(diǎn)大家都做得很好。
5.有些同學(xué)禮貌地提出可否坐下來(lái)面試。這點(diǎn)在我的標(biāo)準(zhǔn)中是不扣分的；但我希望各位如果到企業(yè)或政府部門(mén)或到其他機(jī)構(gòu)面試的時(shí)候最好不要提這樣的要求——除非面試官要求你坐下。
二．自我介紹
我只能說(shuō)，大多數(shù)未通過(guò)的同學(xué)就是在這個(gè)環(huán)節(jié)上與別人拉大差距的。也許部分同學(xué)沒(méi)有面試經(jīng)驗(yàn)，但也絕不至于很不清楚自我介紹應(yīng)該說(shuō)什么。在這一環(huán)節(jié)的闡述中，我的語(yǔ)氣會(huì)稍微激烈一點(diǎn)，希望各位不要介意。
1.部分同學(xué)完全不知道自我介紹應(yīng)該說(shuō)些什么，還問(wèn)面試官應(yīng)該介紹什么。毋庸置疑，這完全暴露了你的毫無(wú)準(zhǔn)備；而面試官的基本邏輯是，毫無(wú)準(zhǔn)備完全暴露了你的毫無(wú)誠(chéng)意。試問(wèn)，我們?nèi)绾胃覍⒐ぷ鹘唤o一個(gè)毫無(wú)誠(chéng)意的人？雖然我相信每一位來(lái)面試的同學(xué)都是有誠(chéng)意的。
2.部分同學(xué)整個(gè) 自我介紹只說(shuō)了自己的名字與班級(jí)，甚至只說(shuō)了名字，然后就宣布完畢。這種情況則不僅說(shuō)明了你毫無(wú)準(zhǔn)備或毫無(wú)自知之明，更說(shuō)明了你的溝通能力非常糟糕，連后面的“溝通能力”的分?jǐn)?shù)也影響了。當(dāng)一個(gè)人自我介紹只能說(shuō)完一個(gè)名字就戛然而止，我們又怎們能夠相信你的溝通能力足以鎮(zhèn)定新生的心？足以解決新生各種各樣的疑問(wèn)？
3.許多同學(xué)介紹自己時(shí)雖然說(shuō)了不少，但毫無(wú)重點(diǎn)，不著邊際。這也是不太好的，因?yàn)檫@一定程度上體現(xiàn)了你不能權(quán)衡利弊，部分輕重。當(dāng)然臨場(chǎng)能找到點(diǎn)東西說(shuō)還是不錯(cuò)的。
三．溝通能力與性格特點(diǎn)
�。ㄒ唬� 溝通能力
班助的溝通能力是指在與新生的交往中能夠自信、大膽、主動(dòng)、積極、簡(jiǎn)潔、有效地與之溝通。這不需要你擁有什么領(lǐng)導(dǎo)能力，或者什么所謂的策劃能力與管理能力。這些在當(dāng)班助時(shí)都是虛的，或者說(shuō)并不是我評(píng)定的重點(diǎn)。
我只想見(jiàn)到你能夠?qū)π律乃袉?wèn)題都能夠進(jìn)行及時(shí)有效的反饋，這需要有一定的總結(jié)能力和概括能力，并且你要懂得一定的人情世故；溝通中你要謙虛而自信，這才能讓新生覺(jué)得你靠譜、有安全感；處理新生的事務(wù)你不能帶有過(guò)分自我的情緒；不是處理新生的問(wèn)題而在討論其他暫時(shí)無(wú)關(guān)的事情時(shí)你又需要有自己獨(dú)立的看法；新生不主動(dòng)向你詢問(wèn)時(shí)，你需要主動(dòng)詢問(wèn)新生，起碼在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月內(nèi)應(yīng)該這樣；溝通的時(shí)候，你不能太過(guò)偏心，以免導(dǎo)致新生班中形成不團(tuán)結(jié)的因素——因此過(guò)于喜歡呆在小集體又不跟其他人混的同學(xué)就有點(diǎn)不合適了；溝通中你可以有點(diǎn)吹牛，但關(guān)乎新生切身利益的事情你不能吹，你必須要懂——因此你沒(méi)有一定的見(jiàn)識(shí)與對(duì)生活的觀察是不行的；溝通中你還不能有領(lǐng)導(dǎo)的官腔，因?yàn)榘嘀c新生之間是很平等的；溝通中你必須要仔細(xì)傾聽(tīng)，這是非常重要的——并且在面試時(shí)這也能夠表現(xiàn)出來(lái)······
看起來(lái)好像很多要求，其實(shí)不然。事實(shí)上要求真的不高，真的。我相信如果你是個(gè)平時(shí)關(guān)注生活，并且能夠善待他人，融入他人的話，這些要求都不難做到，一點(diǎn)都不難。
而且我也相信，這面試過(guò)程中的5分鐘，已經(jīng)足以讓我看出你是否合適班助的溝通能力的要求。因此落選了又不服氣的同學(xué)，也許能在這里找到答案。
我的評(píng)價(jià)是很客觀的。
并非在學(xué)生會(huì)混過(guò)就能當(dāng)班助，也不是你曾經(jīng)多么風(fēng)云就能當(dāng)班助——因此學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)并不能成為你的籌碼，但是由工作中你學(xué)到的并在面試中表現(xiàn)出來(lái)的溝通經(jīng)驗(yàn)卻是你的籌碼。而溝通的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生工作中體會(huì)到的又哪有你處處關(guān)注生活體會(huì)到的多呢？
所以如果你平時(shí)有心并努力去改變自己，在面試的時(shí)候就絕不會(huì)輕易表現(xiàn)出你的缺點(diǎn)。
（二） 性格特點(diǎn)
我之前一直說(shuō)班助要外向，要積極。其實(shí)我只是想讓你們面試的時(shí)候往這方面去表現(xiàn)。但是如果你擁有前面所提到的很好的溝通能力與處事能力，我個(gè)人是不太介意生活中你是個(gè)內(nèi)向的人。——畢竟人性難改。
但是，在面試的時(shí)候如果你仍表現(xiàn)得很“內(nèi)向”的話，則會(huì)讓你的回答難以讓人信服。因?yàn)槟阍诿嬖嚂r(shí)的“內(nèi)向”表現(xiàn)為：說(shuō)話太少，不能有效地回答問(wèn)題；聲音太小，沒(méi)法有效地溝通；過(guò)于緊張，說(shuō)明你缺乏溝通經(jīng)驗(yàn)；說(shuō)話含糊，不夠自信，這預(yù)示了你在迎新的大場(chǎng)合中沒(méi)有控場(chǎng)的能力，假如你是班助的話。
其實(shí)我相信，大學(xué)生心中都有一些美好的情感、美好的性格。因此我在此不對(duì)任何類型的性格作褒貶定論。在我對(duì)性格的評(píng)定中，有區(qū)別的只是，某一些性格更能讓你自然而然地靠近新生、融入新生，并能夠積極地影響新生。
四．總體印象
總體印象分是根據(jù)之前的一些指標(biāo)，并結(jié)合之前那些指標(biāo)沒(méi)有涉及到的方面來(lái)評(píng)定的。
其他的指標(biāo)比如基本的常識(shí)——值得一提的是很多同學(xué)回答不出學(xué)生會(huì)的結(jié)構(gòu)組成是怎樣的，這個(gè)就算平時(shí)很多人不知道，但是作為一個(gè)面試者你難道不去做一下準(zhǔn)備的嗎？郭老師無(wú)數(shù)次強(qiáng)調(diào)這些東西，如果你不去準(zhǔn)備又能怪誰(shuí)呢？
還有一些指標(biāo)如是否幽默、是否博學(xué)，等等，這些不是主要的，但會(huì)對(duì)你給面試官的印象稍微添色。
需要說(shuō)明的是，有部分同學(xué)其實(shí)也沒(méi)有什么大問(wèn)題，但因?yàn)榭赡鼙憩F(xiàn)平平，因此被其他表現(xiàn)突出的同學(xué)比了下去�？梢�(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)之激烈。所以這部分同學(xué)也可想想你們有什么可提高之處吧。
本身我作為一名班助，你應(yīng)該知道我在面試完之后心情也是沉重的，因?yàn)槲抑揽隙〞?huì)有很多同學(xué)是沒(méi)通過(guò)的。我情愿說(shuō)是沒(méi)有通過(guò)而不是失敗，因?yàn)槟銈円院蠖〞?huì)面對(duì)很多的面試，無(wú)論是否通過(guò)，你們需要的是習(xí)慣生活中的競(jìng)爭(zhēng)，在大學(xué)如此，在社會(huì)更是如此。
助班面試中的常見(jiàn)問(wèn)題及答案
1. 新生都覺(jué)得大學(xué)是用來(lái)放松的，剛進(jìn)入的時(shí)候很頹廢，怎么辦?
答：在一開(kāi)始就給他們上堂教育課，要讓新生從心里認(rèn)識(shí)到大學(xué)只是一個(gè)新的開(kāi)始，四年后他們的結(jié)局為何會(huì)有不同，讓他們自己去思考，但提出來(lái)是助班第一件要做的事。
2. 新生沒(méi)有方向，對(duì)未來(lái)迷茫?
答：這個(gè)助班一開(kāi)始就要做好功課，大學(xué)畢業(yè)后的方向要全面了然于心，然后在班級(jí)的晚自習(xí)或班會(huì)上給他們講述，讓他們自己有所了解，然后要在日常生活中給予肯定與幫助，引導(dǎo)他們對(duì)自身要有長(zhǎng)期規(guī)劃，幫助他們成長(zhǎng)成為一個(gè)有計(jì)劃的人。這個(gè)過(guò)程也很漫長(zhǎng)，助班要有足夠的耐心。
3. 新生對(duì)大一早晚自習(xí)的規(guī)定不認(rèn)同，情緒很浮躁?
答：要安撫新生情緒，從不同面給他們做好分析，最好是助班也參加早晚自習(xí)，而且要準(zhǔn)時(shí)，給他們帶好頭，這樣會(huì)有很好的效果。
可以申請(qǐng)每個(gè)星期抽一天做點(diǎn)其他事情，增加班級(jí)的凝聚力什么的。讓早晚自習(xí)有不同的形式。
4. 大學(xué)的上課模式與高中不同，學(xué)得有些課程不會(huì)?
答：如果助班是本專業(yè)的，同時(shí)又可以幫得上忙的，那就幫他們輔導(dǎo)，也可以找專業(yè)上的一些優(yōu)秀同學(xué)幫助他們學(xué)習(xí)，教教新生學(xué)習(xí)的方法。
5. 班里有很有個(gè)性的同學(xué)，他融不進(jìn)集體，怎么辦?
答：我曾經(jīng)和班里的每個(gè)同學(xué)都談過(guò)心，對(duì)于這類學(xué)生，對(duì)其本人首先要肯定他們的個(gè)性，并幫助他往正確的方向發(fā)展，也要嘗試讓其慢慢融入班級(jí)里，同時(shí)和班里同學(xué)談心時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)他們的抱怨，也引導(dǎo)他們多從好的地方去看待這些同學(xué)，嘗試接納這些同學(xué)，這個(gè)過(guò)程很長(zhǎng)，助班的橋梁作用很重要，做得好可以有很好的效果，但要有恰當(dāng)?shù)姆执纭?/p>
6. 大家以寢室為單位，班級(jí)凝聚力不夠，怎么辦?
答：組織一些活動(dòng)，從活動(dòng)中來(lái)提升班級(jí)的凝集力，而且要注重時(shí)間，這種活動(dòng)越早搞越好，當(dāng)然形式可以不同，比如像聯(lián)誼等，主要是新生喜歡。
7、作為助理班主任，工作計(jì)劃很重要。要將自己要做的事情最好能在事先在心中打好腹稿，做好充足的準(zhǔn)備，將可能出現(xiàn)的情況做好應(yīng)對(duì)工作。那么如果你當(dāng)選，你的工作計(jì)劃是什么?
答：首先要在新生來(lái)之前盡可能多的了解新生的情況，趁早建群，讓班級(jí)同學(xué)和助班本人在暑假就能提前互相了解，并通過(guò)群里的消息大致了解班級(jí)活躍同學(xué)。其次要拿到班級(jí)同學(xué)的號(hào)碼，及時(shí)加好飛信，便于了解方便。做好班委的動(dòng)員工作，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子能幫助班省很多心。
8、新生戀家，從小未離開(kāi)過(guò)家，在家里是獨(dú)生子女，以前所有的事情都是家長(zhǎng)順著孩子的意思，在大家大家每個(gè)人都很有個(gè)性，不合群且不被大家接受，作為助班怎么辦?
答：首先要找該同學(xué)聊天，以朋友的角度獲得該同學(xué)的信任，并且引導(dǎo)他，告訴他現(xiàn)在身邊的環(huán)境和人都和以前不一樣了。要怎么樣來(lái)應(yīng)對(duì)這樣的環(huán)境。且從該同學(xué)的身邊出發(fā)，比如寢室同學(xué)或者寢室長(zhǎng)等同學(xué)，慢慢的在平時(shí)的生活中給予幫助和指導(dǎo)。
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