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外語系大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書
引言 未來掌握在自己手中,看清腳下的路,我的未來不是夢(mèng)! 古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。任何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃,明確的人生目標(biāo)。
早在初中我就立志成為一名翻譯,可高考的失利讓我對(duì)自己失去了信心,我曾一度認(rèn)為自己以后只能待在家鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。但在學(xué)校的陪護(hù)外教工作中我發(fā)現(xiàn)自己挺有語言天賦,一位來學(xué)校參觀的美國人曾對(duì)我說:“你的語音是我聽到的所有中國人中最好的,一定要好好學(xué)習(xí)!币苍S她是剛到中國沒幾天,沒遇到幾個(gè)會(huì)說英語的中國人。但這卻象一支強(qiáng)心劑一樣激勵(lì)著我,催發(fā)著我的斗志,F(xiàn)在我可以宣布我的目標(biāo)就是成為一名翻譯。下面我從自我分析,職業(yè)環(huán)境分析,職業(yè)定位,具體計(jì)劃實(shí)施和評(píng)估調(diào)整這五個(gè)方面進(jìn)行概述。
一、自我分析
根據(jù)人才測評(píng)報(bào)告以及自評(píng)分析方法,我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。
1.職業(yè)興趣——喜歡干什么;
我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告中,職業(yè)興趣前三項(xiàng)是管理型(7分)、社會(huì)型(6分)和常規(guī)型(5分)。我的具體情況是:樂觀主動(dòng),好發(fā)
表意見,有管理才能,為人熱情,擅長于與人溝通,人際關(guān)系佳,忠實(shí)可靠,情緒穩(wěn)定,缺乏創(chuàng)造力,遵守秩序。我從小就是特別喜歡當(dāng)干部,進(jìn)入大學(xué)也先后在社團(tuán)及團(tuán)組織擔(dān)任職務(wù),時(shí)刻要比別人奉獻(xiàn)的多是我學(xué)到的東西,希望我以后從事的職業(yè)也是盡自己最大的努力為別人創(chuàng)造好的生活條件。
2.職業(yè)能力——能夠干什么;
我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示,信息分析能力得分較高(8分),人文素質(zhì)得分較低(5分)。我的具體情況是:我一直認(rèn)為我如果是個(gè)男生肯定會(huì)成為擅長偵破案件的警-察。
3.個(gè)人特質(zhì)——適合干什么;
我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示支配穩(wěn)健服從型,通常善于辭令,尤其適合做推銷工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)精神、自信、支配欲強(qiáng)。喜歡與人爭辯,總是力求使別人接受自己的觀點(diǎn)。缺乏從事精細(xì)工作的耐心,不喜歡那些需要長期智力勞動(dòng)的工作。通常追求權(quán)力、財(cái)富、地位。我的具體情況是:我一直是個(gè)很隨和的孩子,喜歡聽父母的話老師的話,但我并不是沒有主見的人。
4.職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么;
我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是支配取向(7分)、經(jīng)營取向(6分)和志愿取向(6分)。我的具體情況是:控制欲強(qiáng),喜歡支配他人;善于決斷;工作作風(fēng)凌厲;做事有擔(dān)當(dāng);獨(dú)立性強(qiáng);主
動(dòng)行動(dòng);有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī);富有同情心;喜歡幫助他人;不計(jì)較個(gè)人利害得失。
5.勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。
自我分析小結(jié):
根據(jù)我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告,以及家人老師同學(xué)的建議我對(duì)自己進(jìn)行了綜合分析。我在性格上樂觀好動(dòng),自信,獨(dú)立性強(qiáng),有時(shí)情緒化,在作風(fēng)上比較保守、被動(dòng)。在特長上擅長英語口語和演講;專業(yè)知識(shí)扎實(shí),勤學(xué)好問。智商和情商屬中等偏上水平,活動(dòng)能力強(qiáng),有一個(gè)
健康的身心。
二、職業(yè)分析
參考人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告建議以及家人老師同學(xué)的意見等途徑方法,我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。
1.家庭環(huán)境分析(經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)我的影響)
我是獨(dú)生子女,父母都是醫(yī)務(wù)工作者收入比較穩(wěn)定,還不需要我過早工作養(yǎng)家。在姥姥家這邊我是最小的孩子,幾個(gè)姐姐都沒有上過大學(xué),所以希望都寄托在我身上。三叔是家里學(xué)歷最高的人研究生畢業(yè)現(xiàn)為一所醫(yī)學(xué)院的教授,他一直就是我學(xué)習(xí)的榜樣。所以家里的人都希望我能不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,為自己的以后打好基礎(chǔ)。在學(xué)業(yè)上他們會(huì)100%的支持我,在事業(yè)上他們也會(huì)尊重我的選擇。
2.學(xué)校環(huán)境分析(學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等)
我現(xiàn)在所在的這所學(xué)校只是一所普通?茖W(xué)校,我學(xué)習(xí)的英語專業(yè)是學(xué)校里最好的專業(yè)之一,將來從事的職業(yè)方向是小學(xué)英語教育。
3. 社會(huì)環(huán)境分析(就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競爭對(duì)手等)
目前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)?粕植焕,2005年全國高校畢業(yè)生338萬,2006年達(dá)到413萬,比去年增加了75萬,增長
率為22%,而全國對(duì)高校畢業(yè)生的需求預(yù)計(jì)約為166.5萬人,比去年實(shí)際就業(yè)減少22%。這意味著將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。
4.職業(yè)環(huán)境分析
2015年北京奧運(yùn)會(huì)和2015年上海世博會(huì)將為中國翻譯業(yè)帶來前所未有的機(jī)遇。有數(shù)據(jù)顯示,中國現(xiàn)有在崗聘任的翻譯專業(yè)人員約6萬人,而翻譯從業(yè)人員保守估計(jì)需50萬人。 來自中國翻譯協(xié)會(huì)的數(shù)字則顯示,目前全球翻譯產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已經(jīng)超過130億美元,其中亞太地區(qū)占30%,中國市場約為127億元人民幣。
三、職業(yè)定位
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:
結(jié)論:
四、計(jì)劃實(shí)施
計(jì)劃實(shí)施一覽表
詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃如下:
具體計(jì)劃實(shí)施。分為短期中期長期和遠(yuǎn)期計(jì)劃。
短期計(jì)劃,?频谌辏2015-2015)經(jīng)過了大一大二對(duì)自己各方面能力的培養(yǎng),大三我的主要計(jì)劃就是專升本。結(jié)合自己平時(shí)的成績以及近年來專升本的趨勢(shì)我給自己定下了兩所院校,信陽師院和洛陽師院。我將以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,為實(shí)現(xiàn)專升本奮斗。
中期計(jì)劃,畢業(yè)后的五年(2011-2016)如果專升本考上了信陽師院,根據(jù)信陽師院濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和考研比例,本科期間我就以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),全力考研為主,為成為同聲傳譯努力。在此期間要考取英語專業(yè)八級(jí)證書和教師資格證。如果考上了洛陽師院,目標(biāo)仍然是考研。在此期間除了要考取英語專業(yè)八級(jí)證書和教師資格證,還要考取英語導(dǎo)游證書。研究生期間要進(jìn)行大量的同聲傳譯訓(xùn)練,考取英語高級(jí)口語證,參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
長期計(jì)劃,(2016-2026)這個(gè)時(shí)間跨度比較大。根據(jù)自身?xiàng)l件到上海找一家翻譯公司就業(yè)。在積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后參加國家公務(wù)員考試,力爭到國家的外事部門從事翻譯工作。
遠(yuǎn)期計(jì)劃(2026以后),同聲傳譯這個(gè)特殊行業(yè)要求人必須時(shí)刻高度集中精力,要有超強(qiáng)的記憶力。到了40歲我無法不面對(duì)一個(gè)女性在40歲要面臨的問題——工作壓力,生活壓力和身體精神壓力。我想那時(shí)也該是自己休息的時(shí)候了。我會(huì)做一名自由的筆譯工作者,把更多的時(shí)間留給家庭。等到50歲后,子女可以獨(dú)立生活我會(huì)回到我
的家鄉(xiāng)做一名英語教師,陪父母安渡晚年。
五、評(píng)估調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。 1.評(píng)估的內(nèi)容:
職業(yè)目標(biāo)評(píng)估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如本科畢業(yè)我沒有考上研究生,那么我將先做一名教師和兼職的英語導(dǎo)游,待生活穩(wěn)定后繼續(xù)向研究生奮斗。
職業(yè)路徑評(píng)估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當(dāng)出現(xiàn)自己得理想與現(xiàn)實(shí)有太大差異的時(shí)候,我會(huì)根據(jù)自己得真正實(shí)力做適合得工作。
實(shí)施策略評(píng)估(是否需要改變行動(dòng)策略?)如果自己不適合翻譯行業(yè),我就選擇當(dāng)一名教師。
其它因素評(píng)估(身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估)如果中間家庭出現(xiàn)什么變故,不排除我放棄學(xué)業(yè)找工作的情況。但成為翻譯是我最終的追求。
2.評(píng)估的時(shí)間:
一般情況下,我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃; 當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3.規(guī)劃調(diào)整的原則
以自己的最終目標(biāo)為航向,努力向自己的理想航行?耧L(fēng)暴雨我不怕,烈日暴曬難不倒我,目標(biāo)只有一個(gè)———幸福的彼岸。
結(jié)束語
以上就是我對(duì)自己以后人生道路的一個(gè)規(guī)劃,也許有很多人會(huì)質(zhì)疑它,認(rèn)為我想象的太簡單。不管怎樣我會(huì)向著自己的理想進(jìn)發(fā)的。
商務(wù)英語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書
第一部分 自我認(rèn)知分析
1. 職業(yè)興趣
我是一個(gè)相對(duì)來說是一個(gè)內(nèi)向的女孩,所以我不是很適合過于外向的工作,我喜歡一些比較安靜的工作,坦白的講,我最想當(dāng)一名中學(xué)的英語教師。
2. 職業(yè)價(jià)值觀
我只是想找到一份穩(wěn)定的工作,我覺得就是要認(rèn)真、努力、不要太計(jì)較個(gè)人回報(bào),尤其是對(duì)于一個(gè)老師,踏踏實(shí)實(shí)的工作,把自己所學(xué)的知識(shí)有效地傳授給學(xué)生,為自己的學(xué)生負(fù)責(zé),為國家多培育出一些有用之才。因此,我的職業(yè)價(jià)值觀很明確:不在乎金錢與地位,做最好的自己。
3. 職業(yè)能力
個(gè)人認(rèn)為自己學(xué)習(xí)英語比較有天賦,對(duì)自己所學(xué)專業(yè)也很滿意。我想,不管自己在哪里從事什么樣的工作,我都需要不斷的學(xué)習(xí)。除了教師行業(yè),自己還可以從事與文秘管理相關(guān)的行業(yè),或者公務(wù)員等。在人際關(guān)系方面,我不會(huì)與人有太多的糾紛。善于思考,踏實(shí)做事,老實(shí)做人。
4. 性格特征
我是一個(gè)偏文靜的女生,除了與熟人能夠有較多的話外,在陌生人面前,尤其是在公眾面前,我一般不愛說話,,我只與相處很好的朋友或家人分享我的事情,其實(shí)我是比較容易與對(duì)方親近或成為朋友的,所以,在職業(yè)道路上我明白自己適合做什么,對(duì)我而言,根據(jù)個(gè)人興趣與本身專業(yè),還有自己性格,我覺得自己比較適合做教育與文秘方面的職務(wù)。
5.能力傾向
做一名外語教師,我能很好的利用自己的優(yōu)勢(shì)來展現(xiàn)自己,傳授學(xué)生知識(shí),教育他人,自己的性格溫和文靜,專業(yè)知識(shí)扎實(shí)可靠,相信一定能夠很好的服務(wù)教育,服務(wù)學(xué)生,回報(bào)社會(huì)。至于自己的缺點(diǎn),我認(rèn)為自己最大的不足就是自己沒有自
信,最主要是面對(duì)大眾時(shí)的語言表達(dá)能力,自己應(yīng)該多參加一些社交活動(dòng)來鍛煉自己的口語,要學(xué)會(huì)善于與他人溝通。
6 .自我分析小結(jié)
根據(jù)以上幾個(gè)方面的分析,我又重新認(rèn)識(shí)了自己,發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn),也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)。對(duì)自己的職業(yè)生涯做出合理、正確的規(guī)劃,可以快速自己的成功,因此必須選好真正適合自己的職業(yè)。在以后的生活中,要不斷的學(xué)習(xí),不斷的完善自己,具體而言,就是走好教育這條路,然后不停的提高自己的英語水平,以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當(dāng)然,工作生與生活必須結(jié)合好,身體將康也很重要,總之,我必須認(rèn)真努力
第二部分 職業(yè)環(huán)境分析
1. 家庭環(huán)境分析
我家住在白山市,家庭條件一般,但父母都很重視教育,不管在什么情況下都支持我的學(xué)習(xí),盡他們所能去為我創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們只希望我能靠自己的能力養(yǎng)活自己。
2 .學(xué)校環(huán)境分析
我讀的學(xué)校是一個(gè)比較好的專科院校,環(huán)境優(yōu)雅,各項(xiàng)設(shè)施都還算完備。作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生,我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的,學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我在學(xué)校進(jìn)行的專業(yè)學(xué)習(xí),大多都是通過自己學(xué)習(xí)掌握的,老師教的,學(xué)校給的畢竟有限。因而,自己必須多參加社會(huì)實(shí)踐,多增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),而不是等著學(xué)校安排實(shí)習(xí)。
3.社會(huì)環(huán)境分析 求職者數(shù)量前十位的專業(yè):
計(jì)算機(jī),市場營銷,機(jī)械,管理工程,建筑,文秘,通信工程,財(cái)會(huì),企業(yè)管理,金融。以上10個(gè)專業(yè)占求職總數(shù)的70%。
人才市場主要特點(diǎn):
供求狀況平穩(wěn);
用人單位要求提高:
1. 需求:研究生9%,本科47%,大專及以下43%
2. 求職:研究生6%,本科44%,大專及以下50%
3. 職位需求比:研究生1.5:1;大專及以下2.6:1
從用人單位性質(zhì)看:企業(yè)用人占95.5%。其中私營及個(gè)體企業(yè)、股份制企業(yè)、三資企業(yè)的用人需求占多數(shù),所占比重分別為37%、23%和15%,三者合計(jì)達(dá)75%。其余為國有、集體、聯(lián)營企業(yè)分別占5%,其他類型企業(yè)占11%。機(jī)關(guān)事業(yè)單位用人占1%,其他單位占3.5%。
中國以前由于處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)之下,在高校里面實(shí)行的是“統(tǒng)包統(tǒng)分”,畢業(yè)生不愁畢業(yè)后沒工作,長期以來,高校不注意專業(yè)的設(shè)置與市場的結(jié)合。當(dāng)國家實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革后,實(shí)行市場經(jīng)濟(jì),將過去那種“統(tǒng)包統(tǒng)分”改變?yōu)椤半p向選擇,自主擇業(yè)”。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的問題馬上暴露出來,尋求市場和信息觀念不強(qiáng),就業(yè)指導(dǎo)觀念落后等,學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方式與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。近年來,一種情況有的學(xué)校追求短時(shí)效應(yīng),不顧本校的實(shí)力,盲目開辦一些熱門專業(yè),造成人才供求過剩;另一種情況是,有的高校市場靈敏性不夠,對(duì)一些冷門專業(yè),社會(huì)需求少的專業(yè),不作及時(shí)調(diào)整,沒有及時(shí)調(diào)整招生人數(shù),改革課程內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方式,導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。
4 .職業(yè)環(huán)境分析
就目前形式來看.國家越來越重視教師的待遇與就業(yè)問題,但是總的趨勢(shì)來看.現(xiàn)在教師是供過于求,教師是缺少特別優(yōu)秀的老師,有能力的老師!
其次從06年教師的陽關(guān)工資實(shí)行后,中小學(xué)教師的待遇的提高,但是由于這個(gè)待遇好,讀師范學(xué)校的人就變多,進(jìn)幾年高等院校的擴(kuò)招,也就注定了到目前供過于求的局面!總之,只要你優(yōu)秀,你就能進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。
第三部分 職業(yè)定位
自身的SWOT分析
1. 優(yōu)勢(shì)因素(S)
我的最大優(yōu)勢(shì)就是有自主學(xué)習(xí)能力,其次,個(gè)人性格上比較冷靜、穩(wěn)定、有耐心,這為我走教師這條路增加了很大的籌碼。而且自己的專業(yè)技能掌握的也還好,這點(diǎn)也是極為重要的。
2.弱勢(shì)因素(W)
就我自身,我想我最需要克服的困難就是提高自己面對(duì)公眾的能力,應(yīng)該多多參加一些公眾活動(dòng),加強(qiáng)自己面對(duì)大眾的能力,克服緊張情緒,與更多的人交流交往。
4. 機(jī)會(huì)因素(O)
大程度上增加了招聘的公平性與合理性。除此之外,我也相信在我以后的工作生涯中,我同樣會(huì)遇到許多許多的機(jī)先是自己在教學(xué)的過程中,肯定會(huì)遇到許
多具有挑戰(zhàn)性的問題,比如說升學(xué)率,比如說學(xué)生復(fù)雜問題的解決(不僅僅是學(xué)習(xí)方面的問題),自己還有可能會(huì)成為班主任,如何管理好一個(gè)班級(jí),會(huì)對(duì)自己構(gòu)成極大的挑戰(zhàn),這也是一種威脅,對(duì)自己工作能力的一種考驗(yàn),所以,必須充分認(rèn)識(shí)這些挑戰(zhàn)因素。
5. 職業(yè)定位
職業(yè)目標(biāo):教師職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略:通過教師招聘程序進(jìn)入學(xué)校
職業(yè)發(fā)展路徑:走管理路線,
具體路徑:任課教師→班主任→任課組組長→學(xué)校管理層
第四部分 計(jì)劃實(shí)施
大一: 認(rèn)真學(xué)習(xí), 掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),考過大學(xué)英語四六級(jí),爭取在學(xué)期末拿到至少三等獎(jiǎng)學(xué)金。
大二: 積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),積極參加見習(xí)活動(dòng),爭去考過劍橋商務(wù)英語中級(jí)證書和教師資格證。
大三: 進(jìn)一步扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),提高師范技能,關(guān)注就業(yè)形勢(shì)和師范生就業(yè)趨向,對(duì)于自己的就業(yè)問題,慎重考慮,根據(jù)實(shí)際情況做好抉擇。認(rèn)真完成畢業(yè)論文,對(duì)自己各方面進(jìn)一步完善和提高,為正式踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備。有機(jī)會(huì)爭取專升本,獲得一個(gè)本科學(xué)位。
第五部分 論證
結(jié)束語: 適應(yīng)社會(huì)這個(gè)話題,在大學(xué)里被提得很前,大家都在忙著自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì),忙得都沒有時(shí)間來思考自己為什么要這樣做了。只是大學(xué)里的一陣風(fēng),大家就跟上去了。
可是慢慢地大家就會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)所謂的適應(yīng)社會(huì),為自己工作打下基礎(chǔ)的口號(hào),其實(shí)只不過是一個(gè)空氣。大學(xué)里的那些設(shè)施只不過是一種擺設(shè),天天就是在那里浪費(fèi)時(shí)間,真正學(xué)到的東西沒有。
越來越迷茫的我們,找不到方向在哪里,沒有誰能夠真正清楚的告訴我們應(yīng)該怎么樣做。而我們只能是天天的在浪費(fèi)時(shí)間,消耗自己的青春。心里也會(huì)很為好受,可是也沒有別的辦法。大學(xué)里的三年時(shí)間這么長,也只能這樣過,才能讓自己有點(diǎn)依靠吧。
面對(duì)考試,面對(duì)學(xué)習(xí),越來越多的假東西出現(xiàn)了。大家都變得不再愛學(xué)習(xí),不再看書了。成天像一只蒼蠅一樣,到處的飛。而沒有花點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間來想想,我們的路在何方?
沉靜了那么久,一直在苦苦找尋著自己的方向。
現(xiàn)在這個(gè)方向在自己腦海里越來越清晰了。
那就是為自己的夢(mèng)想而奮斗!
給自己的人生設(shè)立一個(gè)目標(biāo),給自己未來一個(gè)明確的希望,給自己的生活一個(gè)方向燈。讓我們?yōu)橹@個(gè)方向而努力,不斷去超越自己,提高自己的水平,不讓自己有懈怠的時(shí)候。
英語翻譯專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書
引言:未來掌握在自己手中,看清腳下的路,我的未來不是夢(mèng)!古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。任何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃,明確的人生目標(biāo)。早在初中我就立志成為一名翻譯,可高考的失利讓我對(duì)自己失去了信心,我曾一度認(rèn)為自己以后只能待在家鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。我一直對(duì)自己的英語口語沒什么信心,直到有一次在學(xué)校辦的英語角碰到一位外國老師,在我鼓起勇氣跟她交談之后她說,你的英語口語很棒。也許她是剛到中國沒幾天,沒遇到幾個(gè)會(huì)說英語的中國人。但這卻像一支強(qiáng)心劑一樣激勵(lì)著我,催發(fā)著我的斗志,F(xiàn)在我可以宣布我的目標(biāo)就是成為一名翻譯。下面我從自我分析,職業(yè)環(huán)境分析,職業(yè)定位,具體計(jì)劃實(shí)施和評(píng)估調(diào)整這五個(gè)方面進(jìn)行概述。
一、自我分析
根據(jù)人才測評(píng)報(bào)告以及自評(píng)分析方法,我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。
1.職業(yè)興趣——喜歡干什么;
我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告中,職業(yè)興趣前三項(xiàng)是管理型(7分)、社會(huì)型(6分)和常規(guī)型(5分)。我的具體情況是:樂觀主動(dòng),好發(fā)表意見,有管理才能,為人熱情,擅長于與人溝通表意見,有管理才能,為人熱情,擅長于與人溝通,人際關(guān)系佳,忠實(shí)可靠,情緒穩(wěn)定,缺乏創(chuàng)造力,遵守秩序。我從小就是特別喜歡當(dāng)干部,進(jìn)入大學(xué)也先后在社團(tuán)及團(tuán)組織擔(dān)任職務(wù),時(shí)刻要比別人奉獻(xiàn)的多是我學(xué)到的東西,希望我以后從事的職業(yè)也是盡自己最大的努力為別人創(chuàng)造好的生
活條件。
2.職業(yè)能力——能夠干什么;
我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示,信息分析能力得分較高(8分),人文素質(zhì)得分較低(5分)。在上小學(xué)的時(shí)候我就喜歡看一些偵探類的小說,很重視邏輯思維能力的培養(yǎng)。
3.個(gè)人特質(zhì)——適合干什么;
我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示支配穩(wěn)健服從型,語言、分析能力不錯(cuò),思維能力也不錯(cuò),思路清晰,文字功底和英語口語也還不錯(cuò)。通常善于辭令,尤其適合做推銷工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)精神、自信、支配欲強(qiáng)。喜歡與人爭辯,總是力求使別人接受自己的觀點(diǎn)。缺乏從事精細(xì)工作的耐心,不喜歡那些需要長期智力勞動(dòng)的工作。通常追求權(quán)力、財(cái)富、地位。我的具體情況是:我一直是個(gè)很隨和的孩子,喜歡聽父母的話老師的話,但我并不是沒有主見的人。
4.職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么;
我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是支配取向(7分)、經(jīng)營取向(6分)和志愿取向(6分)。我的具體情況是:控制欲強(qiáng),喜歡支配他人;善于決斷;工作作風(fēng)凌厲;做事有擔(dān)當(dāng);獨(dú)立性強(qiáng);主動(dòng)行動(dòng);有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī);富有同情心;喜歡幫助他人;不計(jì)較個(gè)人利害得失。
5.勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。
一、自我分析小結(jié)
根據(jù)我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告,以及家人老師同學(xué)的建議我對(duì)自己進(jìn)行了綜合分析。我在性格上樂觀好動(dòng),獨(dú)立性強(qiáng),但不夠自信,有時(shí)情緒化,在作風(fēng)上比較保守、被動(dòng)。在特長上擅長英語口語和演講;專業(yè)知識(shí)扎實(shí),勤學(xué)好問。智商和情商屬中等偏上水平,活動(dòng)能力強(qiáng),有一個(gè)健康的身心。
二、職業(yè)分析
參考人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告建議以及家人老師同學(xué)的意見等途徑方法,我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。
1.家庭環(huán)境分析(經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)我的影響)
我出生于一個(gè)并不是很富裕的家庭,但是也度過了一個(gè)豐富充實(shí)的童年。從小媽媽對(duì)我的影響最大,哪怕是經(jīng)濟(jì)上不那么寬裕的日子也始終保持微笑,她對(duì)生活積極的態(tài)度感染了我,使我漸漸地也成為一個(gè)面對(duì)困難敢于堅(jiān)強(qiáng)的人。家人對(duì)我的期望值很高,又因?yàn)槲沂侨齻(gè)子女中的老大,所以時(shí)刻承受著成為榜樣的壓力,從小就是學(xué)習(xí)上的佼佼者。
2.學(xué)校環(huán)境分析(學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等)
南昌大學(xué)外國語學(xué)院源于1975年創(chuàng)辦的江西大學(xué)外語系,是江西創(chuàng)辦最早、外語語種最全的教學(xué)和科研基地。培養(yǎng)能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游、大眾傳媒等行業(yè)的機(jī)關(guān)、企(事)業(yè)單位從事翻譯、研究、教學(xué)、和管理等工作的高級(jí)專門人才。學(xué)院重視提高科研水平,建有英美文學(xué)研究中心、外國語言研究所、翻譯研究中心, 江西省翻譯產(chǎn)業(yè)基地依托本學(xué)院. 近年來,學(xué)院教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文、出版學(xué)術(shù)專著、開展科研課題研究的數(shù)量大幅增加,承擔(dān)了國際縱向研究課題、國家社科基金、教育部人文社會(huì)科學(xué)等研究課題。 學(xué)院注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,在上海、廣東、浙江、海南、江西等省市建立了十余個(gè)實(shí)習(xí)就業(yè)基地,學(xué)院學(xué)生在 “CCTV杯”全國大學(xué)生英語演講大賽、“外研社杯”全國大學(xué)生英語辯論賽和日語演講大賽、全國劍橋商務(wù)英語(BEC)大賽、江西省英語風(fēng)采大賽等競賽中取得了優(yōu)異成績。學(xué)院重視學(xué)生思想政治和文化素質(zhì)教育,大力實(shí)踐以培養(yǎng)學(xué)生非智力因素為內(nèi)容的第三課堂學(xué)習(xí)教育實(shí)踐體系和以提高學(xué)生中
外文化素養(yǎng)為導(dǎo)向的文化素質(zhì)套餐制。
3.社會(huì)環(huán)境分析(就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競爭對(duì)手等)
英語專業(yè):(1)三大就業(yè)崗位:a、英語老師—老師這一行待遇穩(wěn)定,保障性高,壓力也不大,在以教育為重的今天,越來越多的各類學(xué)校、培訓(xùn)班等都需要英語老師。b、翻譯—英語技能必須扎實(shí),中文功底也必須深厚。這一行待遇也比較高,也要掌握相當(dāng)?shù)木C合知識(shí),很多外企單位都缺此類翻譯。C、進(jìn)外企—要有很強(qiáng)的交流與溝通能力,以及應(yīng)變能力,不僅要與國外客戶交流,還要處理好一些內(nèi)部的工作問題,有時(shí)還要做書面英語的工作,這就需要語法的熟練掌握。
行業(yè)現(xiàn)狀:在當(dāng)今中國的社會(huì)環(huán)境下,就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,每年的大學(xué)生數(shù)量成倍增長,工作崗位卻是僧多粥少。然而,現(xiàn)在市場上對(duì)于英語人才的需求量還是蠻大的。隨著中國加入WTO后,與世界各國的交流與交往也日益增多,大量的外商和外企都陸續(xù)進(jìn)入中國市場,那么會(huì)英語的人才及工作人員就顯得十分重要。因此,把英語學(xué)得又精又好就不怕找不到就業(yè)崗位。
就業(yè)目的地分析:相對(duì)于北京、上海、深圳等國內(nèi)的一些大城市來說,英語專業(yè)的人才要求還是比較高,而且競爭壓力也比很大,沒有過硬的文憑,很難有立足之地。所以還是選擇一個(gè)就業(yè)競爭壓力不大,又有不錯(cuò)的發(fā)展前景的中小城市,才比較適合自己一步步發(fā)展。
4.職業(yè)環(huán)境分析
2015年北京奧運(yùn)會(huì)和2015年上海世博會(huì)將為中國翻譯業(yè)帶來
前所未有的機(jī)遇。有數(shù)據(jù)顯示,中國現(xiàn)有在崗聘任的翻譯專業(yè)人員約6萬人,而翻譯從業(yè)人員保守估計(jì)需50萬人。 來自中國翻譯協(xié)會(huì)的數(shù)字則顯示,目前全球翻譯產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已經(jīng)超過130億美元,其中亞太地區(qū)占30%,中國市場約為127億元人民幣。
三、職業(yè)定位和實(shí)施方案
起止時(shí)間:2015年—2021年
規(guī)劃年限:8年 年齡跨度:20歲—28歲
目標(biāo)行業(yè):世界五百強(qiáng)外企翻譯等相關(guān)工作
職業(yè)定位:一名外企的翻譯或秘書。
該職業(yè)的一些所需技能:A、基本技能(basic skills):一個(gè)英文翻譯員最基本的還是能牢固的掌握和運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)。這些技能包括聽力理解能力(listening),只有能夠聽懂外國人在說些什么才有可能跟他們溝通和交流;表達(dá)自己觀點(diǎn)的技能(Speaking),一個(gè)有思想的人必須具備正確表達(dá)自己的能力;寫作能力 (Writing);閱讀并理解文章的技能 (Reading); B、提升技能(Skills for promotion):各種證書(Certifications),雖然有時(shí)候證書只是一中形式,但卻起著極大的作用.各種等級(jí)證書是必須的,尤其是翻譯證書,當(dāng)然還有專業(yè)八級(jí)等證書;責(zé)任心 (Responsibilities),對(duì)于每個(gè)行業(yè)來說都是必須的.一個(gè)優(yōu)秀的翻譯員尤其要熱愛翻譯行業(yè),責(zé)任心強(qiáng),性格穩(wěn)重細(xì)致.合作項(xiàng)目的洽談、翻譯及英文撰寫等工作;交流溝通能力(Communication),翻譯員被譽(yù)為“溝通的橋梁”,所以積極和人進(jìn)行
溝通,并參與相關(guān)活動(dòng)等都是必須的.良好的人際溝通與組織協(xié)調(diào)能力;具有較強(qiáng)的公共能力;團(tuán)隊(duì)合作精神( Teamwork),人際交往能力強(qiáng) ,和自己團(tuán)隊(duì)搞好關(guān)系;母語(Mother language)中文書寫能力強(qiáng),翻譯員最終還是為了幫助中英雙方的溝通,所以較好的中文是必須的;禮節(jié),禮貌 (Manners),舉止要得體,畢竟英文翻譯員有時(shí)代表的不止是自己有時(shí)還代表著一定的團(tuán)體甚至是一個(gè)國家的形象;謙虛( Be modesty or appreciate other’s perspectives),謙虛并能容納別人觀點(diǎn);態(tài)度 (Attitude),做事認(rèn)真負(fù)責(zé),為人正直 ;邏輯( Logic),條理清晰,明白易懂、一目了然,所以要善于交流 ;創(chuàng)新意識(shí)( Innovation);C、個(gè)人特長 (Personal advantages):特殊的證書( Special certifications),這類證書比如:其他語言類的證書、比賽證書等等;豐富的經(jīng)驗(yàn)( Experience),尤其是國際版權(quán)貿(mào)易經(jīng)驗(yàn);特殊技能 (Peculiar skills),熟悉Office等辦公軟件,熟悉商業(yè)信函的寫作,具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)能力;各方面綜合能力 (Comprehensive skills),有時(shí)翻譯員不止是翻譯的工作,甚至還要做好翻譯員、參事員、協(xié)調(diào)員、管-理-員和安全員;掌握與自己工作有關(guān)的最新消息 (Up to date information about your job),了解和熟悉行業(yè)知識(shí)、專業(yè)常識(shí)、政策方針、存在問題以及相應(yīng)的外文術(shù)語;幽默感( Sense of humor),在英國人看來,幽默感是必須具備的,他們認(rèn)為每人都得要有a sense of humor。 ‘He has no sense of humor’是人們可以常常聽到的一句話.。 實(shí)施方案:有可能的情況下,繼續(xù)深造,出國留學(xué)等。與此同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)社會(huì)技能訓(xùn)練,盡快適應(yīng)職場生活,進(jìn)行知脈、人脈、錢脈三脈
積累,做好應(yīng)對(duì)各種變化的準(zhǔn)備,直到事業(yè)進(jìn)入一個(gè)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期。
五、評(píng)估調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。
1.評(píng)估的內(nèi)容:
職業(yè)目標(biāo)評(píng)估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如本科畢業(yè)我沒有進(jìn)入外企,那么我將先做一名教師和兼職的英語導(dǎo)游,待生活穩(wěn)定后繼續(xù)向外企奮斗。
職業(yè)路徑評(píng)估(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當(dāng)出現(xiàn)自己得理想與現(xiàn)實(shí)有太大差異的時(shí)候,我會(huì)根據(jù)自己得真正實(shí)力做適合得工作。
實(shí)施策略評(píng)估(是否需要改變行動(dòng)策略?)如果自己不適合翻譯行業(yè),我就選擇當(dāng)一名教師。
其它因素評(píng)估(身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估)如果中間家庭出現(xiàn)什么變故,不排除我放棄學(xué)業(yè)找工作的情況。但成為翻譯是我最終的追求。
2.評(píng)估的時(shí)間:
一般情況下,我定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃;
當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3.規(guī)劃調(diào)整的原則:
以自己的最終目標(biāo)為航向,努力向自己的理想航行?耧L(fēng)暴雨我不怕,烈日暴曬難不倒我,目標(biāo)只有一個(gè)———幸福的彼岸。
結(jié)束語
以上就是我對(duì)自己以后人生道路的一個(gè)規(guī)劃,也許有很多人會(huì)質(zhì)疑它,認(rèn)為我想象的太簡單。確實(shí),英語是一個(gè)漫長的積累過程,不能期待一朝一夕就能取得什么輝煌的成績。我相信,總有一天我會(huì)達(dá)到我的目標(biāo),擁有屬于自己的一片天空和幸福。不管怎樣我會(huì)向著自己的理想進(jìn)發(fā)的。BE GOOD, DO RIGHT!
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