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一年級文明禮儀教育總結(jié)
開學(xué)以來，利用班會、品德與生活課時間對學(xué)生深入開展了文明禮儀教育活動。讓學(xué)生在尊敬師長、主動問好、友愛寬容、把紙屑扔進(jìn)垃圾箱、不說臟話、不隨地吐痰等方面的禮儀行為入手，來規(guī)范自己的語言與行為，收到了良好的效果。
一、班會發(fā)動
利用班會時間，舉辦關(guān)于禮儀教育的主題活動，對學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)；重視禮儀訓(xùn)練，學(xué)練結(jié)合，以練為主，想方設(shè)法既使學(xué)生明白“理”，又訓(xùn)練“儀”，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)、勞動習(xí)、生活習(xí)、衛(wèi)生習(xí)、文明交往的習(xí)慣。
二、文明行為踐行
禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我們除要求學(xué)生做到上述要求的同時，我們還舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求學(xué)生從課間秩序、文明出入校、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生等細(xì)節(jié)入手，搜索身邊的不文明行為，并及時制止、勸告這些不文明行為。
三、文明禮儀展演
為充分展示學(xué)校文明禮儀教育的成效，我們積極響應(yīng)學(xué)校號召開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如“講文明，
懂禮貌”講故事比賽，“文明禮儀在我身邊”、“文明禮儀教育節(jié)目展演”等活動。這些活動的扎實開展，不但陶冶了孩子們的心靈，還在不知不覺中使“文明禮儀教育”在學(xué)生之中蔚然成風(fēng)！
四、評選文明禮儀標(biāo)兵
文明禮儀需要榜樣的引領(lǐng)。經(jīng)過一段時間的宣傳、踐行，各班涌現(xiàn)出了一大批文明禮儀標(biāo)兵。為了鼓勵這些孩子、更好地引領(lǐng)更多的孩子成為文明少年，我們評選出了一系列文明標(biāo)兵：如“尊敬師長好少年”“我是家中的好寶貝” “文明禮儀小標(biāo)兵”等榮譽稱號。
活動后，我們一年級的孩子們變化很大。路隊整齊了，打飯沒有了以往擁擠現(xiàn)象，孩子們上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課聽講認(rèn)真，發(fā)言先舉手，升國旗時不會東瞅西看，果皮紙屑再也不亂扔了等等。在“文明禮儀伴我行”活動中，同學(xué)們施展自己的才能，同學(xué)們積極投入到文明禮儀宣傳教育實踐中去，讓文明禮儀的陽光普照我們的生活，讓我們的寶小家園變得更美好！
一年級文明禮儀標(biāo)兵：
楊 依靈 明嘉澤
2011、9、29
一年級一班文明禮儀教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任一年級一班的文明禮儀課，雖然一周只有一節(jié)課，但是我感覺文明禮儀課對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期的文明禮儀課我主要從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)。
一、 學(xué)習(xí)規(guī)范，明確是非觀念
開學(xué)初，我就帶領(lǐng)學(xué)生一條一條的學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生知道在學(xué)校應(yīng)該怎樣做才是正確的，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動和生活。
根據(jù)規(guī)范和守則，我給學(xué)生舉了許多生活中的例子，通過分析，讓學(xué)生知道怎樣做才是正確的，初步建立學(xué)生的是非觀念。
二、 加強檢查指導(dǎo)，形成習(xí)慣
根據(jù)規(guī)范我們一年級班主任共同制定出了本學(xué)期的文明禮儀教學(xué)內(nèi)容，并寫出了詳細(xì)的教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容我制定每周的習(xí)慣檢查重點，一周一兩個好習(xí)慣，設(shè)立專人進(jìn)行檢查，我并及時進(jìn)行表揚和批評，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
三、 開展活動促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，為此我班組織學(xué)生文明禮儀演講比賽，活動中學(xué)生積極
性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。
總之，本學(xué)期我班在不斷學(xué)習(xí)、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎(chǔ)上，學(xué)生在文明禮儀教育上有了更深遠(yuǎn)的認(rèn)識，文明禮儀素質(zhì)大大增強，班內(nèi)形成了良好的文明氛圍。
一年級文明禮儀小結(jié)
偉大的中華民族被稱為禮儀之邦！為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育，進(jìn)而養(yǎng)成良好習(xí)慣，我校提出了“文明禮儀伴我行”的活動，即：說好文明禮儀用語、唱好文明禮儀歌曲、背好文明禮童謠、做好文明禮儀行為、答好文明禮儀問卷、評好文明禮儀之星，鼓勵廣大師生從點滴小事做起，形成良好的文明禮儀新風(fēng)尚。
為了讓同學(xué)們在平時自己的語言中時刻注意說好文明用語。我充分利用班隊會引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《中心小學(xué)文明禮儀自評表》。結(jié)合平時的生活實際總結(jié)、歸納常用的文明禮貌用語，并且以互動問答、情境表演等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。在日常的學(xué)習(xí)生活中，每個中隊每周專門在自己的黑板的右邊寫上文明歌謠讓學(xué)生朗誦，對學(xué)生形成潛移默化的教育氛圍。每個同學(xué)在嚴(yán)格要求自己的同時還積極監(jiān)督別人不說臟話，發(fā)現(xiàn)這種情況及時向中隊長或班主任匯報。教師在課后如果聽到學(xué)生說出不文明用語也及時進(jìn)行教育。
為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿我們班，我積極鼓勵我班學(xué)生開發(fā)各種資源，利用錄音帶、CD光盤等自己學(xué)唱文明禮儀歌曲。音樂課的時候，音樂老師利用網(wǎng)絡(luò)搜集文明禮儀方面的歌曲在課堂上教同學(xué)們唱。 “見老師，敬個禮，見同學(xué)，問聲好”，校園里飄蕩著文明禮儀之歌。
背誦童謠是學(xué)生喜聞樂見的活動。我們充分利用這種形式把學(xué)生平時應(yīng)說的禮貌用語，應(yīng)做的禮儀行為創(chuàng)編成各種朗朗上口的童謠，組織學(xué)生進(jìn)行背誦。不僅教師編寫童謠，我們還鼓勵學(xué)生自己編文明歌謠，并且選擇優(yōu)秀的文明歌謠在全班進(jìn)行推廣，讓全班同學(xué)都來學(xué)習(xí)、背誦。同學(xué)們不再背誦枯燥的制度、要求，而是簡單、上口的歌曲和童謠，就像合唱自己喜愛的歌曲一樣。
文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，平日里教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不再校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起
來所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人意識、團(tuán)結(jié)意識、樂于助人的精神更加強烈了。班級的環(huán)境面貌變化了，亂扔垃圾的同學(xué)的減少了。許多同學(xué)都向老師們一樣，用自己的行動維護(hù)班級的干凈整潔。
在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。為了促進(jìn)活動開展，我們班每個月都要評選出文明禮儀之星。同時，我們每周都要對文明禮儀行為進(jìn)行專項評比、小干部們對各中隊的文明禮儀情況進(jìn)行檢查、評比。這兩項評比充分體驗到文明禮儀不僅給他人帶來美德感受同時壓讓自己和集體感受到了榮譽和驕傲。同學(xué)們講禮儀的風(fēng)氣愈來愈濃烈。
總之，文明禮儀伴我行系列教育活動的開展改變了我們一年四班的風(fēng)氣和面貌，我們班的同學(xué)用自己的小手拉起了文明禮儀的大手，文明禮儀之花將在我們班永遠(yuǎn)盛開。
一年級“文明禮儀伴我行”活動小結(jié)
陳村鎮(zhèn)中心小學(xué)
一4班主任：吳燕輝
2015年6月11日
一年級二班文明禮儀活動總結(jié)
俗話說：有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。“禮儀助你成功”，已成為世人的共識。中國是舉世聞名的文明古國，歷來有“禮儀之邦”的美稱，文明禮儀是中國人民的傳統(tǒng)美德。今天的小學(xué)生將是21世紀(jì)建設(shè)的主力軍，文明禮儀教育必須從小學(xué)開始，一年級的學(xué)生正處于人生的一大新起點，此時的他們猶如一張白紙，為了讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，我們一年級二班本著把良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓小、抓細(xì)、抓實、抓緊、抓好的原則，具體做到了以下幾點：
1、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的認(rèn)知教育和訓(xùn)練
養(yǎng)成教育是一項復(fù)雜而又十分具體的工作。培養(yǎng)孩子任何一種良好的行為習(xí)慣都需要做長期的、細(xì)致的工作，單憑熱心和干勁是不行的。養(yǎng)成教育還是以訓(xùn)練法為主，然后配合其他多種方法。通過班會，思品課，常規(guī)教育等活動，讓學(xué)生了解小學(xué)生日常行為規(guī)范，端正態(tài)度，明確行為目標(biāo)。實踐證明，真正的教育不是說教，而是在于訓(xùn)練，可以說沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。訓(xùn)練必須持之以恒，訓(xùn)練必須嚴(yán)而又嚴(yán)，要調(diào)動孩子的積極性。一個多月以來，我們的主要做法有這些：
⑴切合實際，循序漸進(jìn)，一周一個小目標(biāo)
一年級的新生剛剛告別了無憂無慮的幼兒園生活，開始緊張充實有壓力的小學(xué)生活，要想讓他們一下子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有點不切合實際，俗話說：“一口吃不成胖子”，我們必須切合實際，循序漸進(jìn)，使他們分階段、有步驟地實現(xiàn)各個小目標(biāo)，以達(dá)到“在家做個好
孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民”的總目標(biāo)。為此，我將《一年級學(xué)生行為規(guī)范教育實施目標(biāo)》中要求的目標(biāo)整理為一個一個的小目標(biāo)，這些小目標(biāo)簡單易行，是每一位同學(xué)努努力就能達(dá)到的。每周我們重點實現(xiàn)一兩個小目標(biāo)，并鞏固前期已達(dá)到的各個目標(biāo)。如：第一周，站隊快靜齊，講話認(rèn)真聽；第二周，打鈴進(jìn)教室，上課專心聽；第三周，輕聲慢步靠右行；第四周，講究衛(wèi)生，值日及時；第五周，發(fā)言先舉手，聲音要宏亮。有些目標(biāo)同學(xué)入學(xué)時已經(jīng)做得很好了，我則不再安排專門時間進(jìn)行培養(yǎng)，如講禮貌、勤問好、不遲到、不早退等，而是對他們的良好行為加以表揚，鼓勵他們堅持做下去。
⑵行為訓(xùn)練，兒歌引路
一年級學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及課前、上課、放學(xué)、作息 該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，如此多的“該”與“不該”往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師說教效果不佳。由于兒歌朗朗上口、生動有趣，對學(xué)生具有吸引力，我就將對學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成兒歌。如上課鈴聲響時，學(xué)生會在班長的帶動下邊拍邊念：“上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，書和文具盒，擺在桌子上”在兒歌的帶動下，學(xué)生會由喧鬧變?yōu)榘察o，馬上坐好，準(zhǔn)備上課。平時排隊時，學(xué)生會在老師的引導(dǎo)下說出“我是守紀(jì)小標(biāo)兵，排起隊來快、齊、靜”在課中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿不對，又可以用下面的兒歌進(jìn)行誘導(dǎo)：（師）腰伸直，（生）手放好。（師）挺起胸，（生）抬起頭，兩眼向前看。這種形式，兒童樂于接受，而且容易產(chǎn)生群體影響的效應(yīng)。符合小學(xué)生心、生理特點，貼近學(xué)生的生活。
而適時讓學(xué)生誦讀，使他們明白什么時候該做什么，不該做什么，學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，不知不覺中行為得到規(guī)范和強化。學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序井然有序。
除此之外，我們還努力引導(dǎo)學(xué)生們自已動腦筋編兒歌，學(xué)生的積極性很高，在學(xué)習(xí)《規(guī)范》和《守則》時更用心了。他們與家長合作編出了很多有趣的兒歌，如：“站隊快靜齊，閉嘴認(rèn)真聽，看著后腦勺，一下不能晃�！薄斑t到應(yīng)該喊報告，悄悄進(jìn)去不喧鬧。”“學(xué)習(xí)用具課前備，作業(yè)認(rèn)真不潦草，寫字姿勢要正確，一尺一拳一寸要記牢�！蓖ㄟ^這種家長和孩子的親子活動，使學(xué)生們在學(xué)規(guī)范的過程中充滿了樂趣。
⑶專題教育，循序漸進(jìn)
對一年級新生來說，枯燥的說教遠(yuǎn)不如有趣的活動更易于接受。值日、課間操、課間活動、學(xué)校的各種實踐活動、校外活動等都是我們進(jìn)行規(guī)范教育的好途徑。我們根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計開展豐富多彩的專題教育活動，將養(yǎng)成教育根植到學(xué)生的心中。我們除了加強日常教育外，還善于利用特殊的時日，從學(xué)生身邊的小事中挖掘素材，增強學(xué)生的道德體驗，進(jìn)而內(nèi)化學(xué)生的道德情感。如，利用教師節(jié)開展“我為老師制賀卡，報答老師教育恩”活動；利用 “九九重陽節(jié)”舉行“小草報春暉”活動，讓學(xué)生給父母長輩唱歌，幫長輩做一件事情，給長輩洗一次腳等，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育；利用國慶節(jié)，開展“祖國江山美如畫”畫畫比賽；開展節(jié)約一張紙、一粒米、一支筆、一滴水、
一度電的“五節(jié)約”活動，對學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素教育；在學(xué)生中開展“手拉手，一起走”幫困活動和“我是教室美容師”等系列活動；有外校老師來參觀學(xué)習(xí)，老師模擬情境進(jìn)行禮儀教育把各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育寓于各種豐富多彩而又實實在在的活動中，避免了空對空，將養(yǎng)成教育真正根植到學(xué)生心中。
⑷ 強化練習(xí)，常抓不懈
小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項長期、反復(fù)、細(xì)瑣的“工程”。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成，所以進(jìn)行有效的常規(guī)訓(xùn)練是尤為重要的。
① 寓規(guī)范練習(xí)于陣地建設(shè)之中
在班級教育中，晨會課、班隊課、少先隊活動等是老師進(jìn)行行為規(guī)范教育的主陣地，我充分利用好這些時間和機會向?qū)W生進(jìn)行認(rèn)知教育和專項訓(xùn)練，及時總結(jié)與表彰，取得了良好的效果。
② 寓規(guī)范練習(xí)于日常生活之中
在校園生活中，師生、生生每天一起學(xué)習(xí)、勞動、休息、交往，過程中涉及的禮儀規(guī)范也需要我們老師的相機引導(dǎo)和訓(xùn)練。這樣學(xué)生在生活情境中，就輕松地學(xué)會交往，懂得禮儀，遠(yuǎn)比脫離實際的空洞說教強。
③ 寓規(guī)范練習(xí)于各科教學(xué)之中
各科教學(xué)是進(jìn)行養(yǎng)成教育的基本途徑，而養(yǎng)成教育又是各科教學(xué)的重要組成部分，必須在教學(xué)相機抽時，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行為規(guī)范教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)。如美術(shù)課上做紙工，有的學(xué)生將紙屑扔了
一地。我們就對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的思想教育，讓他們親手把紙屑撿起送到垃圾桶里。語文科的人文性思想性很強，課文中有大量值得挖掘的行為規(guī)范教育訓(xùn)練點，如：關(guān)愛家人，幫助同學(xué)，不亂扔垃圾，愛護(hù)小樹等，我們老師都能抓住時機在課堂上滲透教育。
2、 對學(xué)生行為規(guī)范表現(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)評價，樹立榜樣
小學(xué)新生的自我評價能力一般落后于評價別人的能力。這就決定了老師在進(jìn)行行為規(guī)范教育時必須堅持正面教育、啟發(fā)誘導(dǎo)的原則。適當(dāng)?shù)墓膭詈头Q贊乃是強化良好學(xué)習(xí)行為、防范不良學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生的有效方法。俗話說：“一句鼓勵話，勝過百句罵�！敝逃龑W(xué)家陶行知也曾說過：“兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性�！贝_實，比起批評和指責(zé)，鼓勵在孩子們的學(xué)習(xí)和生活中具有更大的效應(yīng)。當(dāng)學(xué)生在遵守行為規(guī)范方面做了值得贊揚的事，教師即時當(dāng)場鼓勵，學(xué)生更能直接感受到成功的喜悅，而且會更加努力，表現(xiàn)得更好。而對其他同學(xué)來說，由于樹立了一個可見可感的身邊榜樣，也會表現(xiàn)得很好。我們在晨會、班隊課時就常常表揚一些學(xué)生，并說明之所以要表揚他們，是因為他們某方面做得很好。我們還每周讓學(xué)生評一評當(dāng)天或最近幾天 ，哪些小朋友應(yīng)該受表揚，覺得自己做得不錯的小朋友可以自薦。 通過這些活動，評選出班級的“守紀(jì)小標(biāo)兵”、“清潔小衛(wèi)士”、“愛心天使”、“誦讀小能手”、“書香學(xué)子”等大力進(jìn)行表彰，這些獎勵方法避免了單純由老師表揚的局限性和片面性，尤其對暫差生具有很強的吸引力，使得全班同學(xué)都在自覺努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，努力讓大家認(rèn)可，同時他們自尊自強的性格也得到了
培養(yǎng)。
一年級(4)班文明禮儀教學(xué)工作總結(jié)
文明禮儀對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。本學(xué)期我們班的文明禮儀教學(xué)，我主要從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)。
一、 學(xué)習(xí)規(guī)范，明確是非觀念
開學(xué)初，我就帶領(lǐng)學(xué)生一條一條的學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生知道在學(xué)校應(yīng)該怎樣做才是正確的，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動和生活。
根據(jù)規(guī)范和守則，我給學(xué)生舉了許多生活中的例子，通過分析，讓學(xué)生知道怎樣做才是正確的，初步建立學(xué)生的是非觀念。
二、 加強檢查指導(dǎo)，形成習(xí)慣
根據(jù)規(guī)范我們一年級班主任共同制定出了本學(xué)期的文明禮儀教學(xué)內(nèi)容，并寫出了詳細(xì)的教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容我制定每周的習(xí)慣檢查重點，一周一兩個好習(xí)慣，設(shè)立專人進(jìn)行檢查，我并及時進(jìn)行表揚和批評，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
三、 開展活動促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，為此我班組織學(xué)生文明禮儀演講比賽，活動中學(xué)生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。
總之，本學(xué)期我班在不斷學(xué)習(xí)、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎(chǔ)上，學(xué)生在文明禮儀教育上有了更深遠(yuǎn)的認(rèn)識，文明禮儀素質(zhì)大大增強，班內(nèi)形成了良好的文明氛圍。
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