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幼兒園教案多彩的秋天
主題名稱：多彩的秋天
主題產(chǎn)生：
經(jīng)過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經(jīng)來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市。。。。。這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。
在一次的飯后水果——吃橘子的過程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的�！薄拔铱吹浆F(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問�？吹轿野验僮悠つ玫疥柵_上曬，朱懷遠(yuǎn)馬上說：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過�！逼渌暮⒆佣急硎玖速|(zhì)疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……
秋風(fēng)吹去了夏日的酷熱，天氣慢慢地開始變涼，大-片的樹林脫下綠裝，樹葉開始飄落，桂花散發(fā)著迷人的芳香，菊花爭艷，蟹兒肥黃，果實(shí)豐碩，孩子們開始準(zhǔn)備秋游的食品與物品……這多姿多彩的秋天在孩子們的眼里就是一幅美麗的畫，充滿了無窮的探索樂趣。
目標(biāo)：
1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系。
2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。
主題網(wǎng)絡(luò)：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
教室墻面
1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進(jìn)行展示，并附上相應(yīng)的漢字，布置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會等。
2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動。
區(qū)域
1、在美工區(qū)投放各種果實(shí)、樹葉等進(jìn)行裝飾，制作。
2、在益智區(qū)里利用水果進(jìn)行排序和分類等活動。
3、語言區(qū)中投放實(shí)物與字卡，找對應(yīng)等。
家園共育：
1、請家長幫孩子準(zhǔn)備一件夏裝和一件秋裝，以便進(jìn)行“秋天我們穿什么”的大討論。
2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱，特點(diǎn)、口味和營養(yǎng)價值等。
3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會有？
4、讓孩子到田間感受一下秋天豐收的場景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。
5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標(biāo)簽，做成種子標(biāo)本。
6、和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標(biāo)本，或樹葉拼貼畫。
7、和孩子一起捉螳螂、蚱蜢，并養(yǎng)起來，了解它們都吃些什么，觀察他們的生活習(xí)性并做觀察記錄。
8、家長以蔬菜為主和幼兒一起購買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價格和制作的過程，注意色彩的搭配。
主題系列活動方案
保護(hù)自己
活動目標(biāo)：
1、知道出鼻血的處理辦法，會保護(hù)自己。
2、知道秋天了，天氣比較干燥，要多喝水、多吃瓜果蔬菜。
活動準(zhǔn)備：有關(guān)出鼻血的圖片。
活動過程：
1、最近，我們班經(jīng)常有小朋友出鼻血，這是怎么回事呢？
2、幼兒討論。
3、總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，提出解決的辦法：（1）、碰撞造成的，要怎樣避免呢？
（2）、這幾次，小朋友都沒有別人碰到，又怎么會自己出血呢？
（3）、了解氣候的干燥也會造成鼻子出血，身體內(nèi)缺少水份，怎樣才能補(bǔ)充身體內(nèi)的水份呢？（引導(dǎo)幼兒討論：多喝水、多吃水果和蔬菜等）
4、那么，出了鼻血，我們該怎么辦呢？幼兒泛講。
5、（出示圖片）：幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法。
6、延伸活動：在日常生活中進(jìn)行實(shí)踐，練習(xí)。
運(yùn)果子
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)游戲活動的樂趣，發(fā)展與同伴的合作能力。
2、練習(xí)兩人近距離傳球。
活動準(zhǔn)備：
皮球若干，籮筐、小動物頭飾若干
。
活動過程：
1、以故事的形式引起興趣：果子豐收了，小動物忙著運(yùn)果子。
2、啟發(fā)幼兒想象，講述動物運(yùn)果子的情景：運(yùn)哪些果子，用什么方法運(yùn)。
3、請幼兒扮演自己喜歡的小動物，嘗試用各種方法運(yùn)果子。
4、互相交流欣賞運(yùn)果子的方法。
5、講解游戲：大家接力運(yùn)果子，可以更快、更有趣。
6、游戲進(jìn)行：幼兒分成兩組面對面站在場地兩邊，請一組小動物演示游戲一遍，然后兩組比賽進(jìn)行，看哪隊(duì)運(yùn)得快、運(yùn)得好。
7、小結(jié)游戲情況。
制作水果色拉
活動目標(biāo)：
1、使用各種感觀觀察、分析、比較水果的不同等。
2、會進(jìn)行簡單的買賣，學(xué)習(xí)制作、品嘗水果色拉，感受豐收的快樂。
活動準(zhǔn)備：幼兒自帶的各種水果。幼兒用水果刀、一次性臺布，盆子，塑料硬幣等（經(jīng)過消毒），保育員已將水果皮削好，教師做的一盆水果拼盆。標(biāo)價牌。 活動流程：
幼兒購買共同制作交流取名分享品嘗
活動過程：
1、交代任務(wù)：今天我們自己來制作水果色拉，每組有15元錢，你們自己先商量好需要哪些水果？誰去買？
2、幼兒購買活動：認(rèn)識標(biāo)價，根據(jù)標(biāo)價進(jìn)行購買。（觀察幼兒用錢的正確性，及支配錢的合理性）
3、共同制作：注意用刀的安全；學(xué)會合作，共同設(shè)計(jì)制作出好看的水果拼盆。（觀察幼兒合作的情況。及用刀的安全等）
4、交流取名：給自己組做的色拉取個好聽的名字，同時教師寫下放于相應(yīng)的盆前。說說大家是怎么合作完成的，用了哪些水果？花了多少錢？
5、分享品嘗：觀察同伴間的分享情況，是否樂意、是否感受到勞動的快樂。
多彩的秋天幼兒園教案
教師的思考
初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內(nèi)參觀。這時候，一片被風(fēng)吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進(jìn)行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達(dá)好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢？聽了他的問題，有的說：它是被風(fēng)吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因?yàn)榍锾斓搅�。看著孩子們從一片小小的落葉上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動。
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美 ，會連貫地描述秋天景色的變化（動物、植物、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料）表現(xiàn)秋季特征，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動。
2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服
4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好
活動名稱：參觀農(nóng)科院
活動背景
活動目標(biāo)
1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認(rèn)識大肥豬、兔子，知道它的主要特征
2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進(jìn)行教育
活動準(zhǔn)備
1、張貼通知，請家長自愿報(bào)名參加活動
2、家長委員會討論活動計(jì)劃、分工合作
3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持
活動過程
1、上午8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，提出注意事項(xiàng)
2、教師提請家長關(guān)注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容
3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法
生成：孩子對認(rèn)識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。
4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食
生成：在打谷場邊，臨時進(jìn)行了一個關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費(fèi)糧食
5、在飼養(yǎng)場，幼兒認(rèn)識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征
6、組織幼兒、家長休息
7、親子娛樂活動
（1）搶報(bào)紙
家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報(bào)紙上
（2）袋鼠跳
家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點(diǎn)至終點(diǎn)，距離5米
（3）蜈蚣走
家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅(jiān)持的時間長
8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地
活動評析和教師反思：
在活動中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動，通過家長的參與，幼兒學(xué)會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特征，活動的開展增進(jìn)了家長與幼兒園的交流，從活動后的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希望能多開展此類活動到大自然中去學(xué)習(xí)。
活動名稱：樹葉舞會
活動背景
散步時，幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉；有的在討論樹葉的外形特征；有的問：這是什么樹的樹葉；有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進(jìn)孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動。
活動目標(biāo)
1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法
2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作
3、樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情
活動準(zhǔn)備
樹葉若干、剪刀、膠帶等
活動過程
1、導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？ 這些樹葉可以用來做什么？
甲：可以給樹做肥料
乙：樹葉可以做書簽
丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫
生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動區(qū)角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。
師：我們要進(jìn)行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服想怎樣做？
2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。
師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。
提問：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？
教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。
4、活動評價。
師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮？我們一起去參加樹葉舞會吧。 生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設(shè)計(jì)”，因此又在活動的最后生成了一個時裝秀。
活動評析和教師反思：
在這個活動進(jìn)行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒不僅較全面的認(rèn)識了各種樹葉，同時鍛煉了幼兒的動手能力，也開發(fā)了幼兒和家長的想象力。活動后，家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。
對活動方案的反思性評價
這個主題活動來源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動的選擇來自于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機(jī)，以“秋天”為核心，進(jìn)行了一系列的生活化、游戲化的活動，并在與家長及幼兒的進(jìn)一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”，幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展，同時也增進(jìn)了父母與子女間的親子感情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅(jiān)持不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣。
通過這個主題活動，教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全面和-諧的發(fā)展。
多彩的秋天教案
習(xí)作要求:
學(xué)習(xí)本單元的寫景美文，品味多彩四季的美景，感悟生活的五彩繽紛。
學(xué)習(xí)描述景物作文的寫作方法，學(xué)會從不同角度觀察描述美好的景物。
學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想、擬人、比喻等常用的修辭方法，努力讓文章生動感人。
習(xí)作指導(dǎo)
一、作前鋪墊：未成曲調(diào)先有情
走進(jìn)秋天，欣賞秋天的美景：我們先來做個游戲，老師說詩句，請你們猜猜這些詩句分別是描寫什么季節(jié)的景色的？
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（春）
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（夏）
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（秋）
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（冬）
你還能說出其他描寫秋天的詩句或詞語嗎？比一比，看誰說的多，說的好。
二、成語點(diǎn)睛：嘈嘈切切錯雜彈
①讀一讀下面的關(guān)于秋天的成語，說一說你最喜歡哪一個。
春花秋月 春華秋實(shí) 春蘭秋菊 春露秋霜 秋波盈盈 秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)掃落葉 秋高氣爽 葉落知秋 一日不見如隔三秋 一葉知秋 盈盈秋水 一葉落知天下秋
三、激發(fā)情趣：未成曲調(diào)先有情
（1）秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天像一個美麗的童話。 感受秋天。古人說“萬美之中秋為最讓我們走進(jìn)秋天，去感受秋天的美景。 描述秋天。把心中的秋天講給同學(xué)聽。
設(shè)計(jì)意圖：在寬松的氛圍中無拘無束地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，為寫好秋天奠定基礎(chǔ)。
四、開啟心路：一語天然萬古新
1、創(chuàng)設(shè)情境感悟秋天
秋天是個美麗的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)，秋天給我們帶來了很多的樂趣：小伙伴們放
風(fēng)箏的身影、玩耍嬉戲的場面都讓我們回味無窮。秋天里紅紅的楓葉，黃黃的葉子，清涼的秋雨這么美麗的秋天，同學(xué)們想親眼去看看嗎？
（播放PPT，幫助學(xué)生豐富秋天的印象。）
我們又親眼看了看秋天的景象，我相信此時此刻你們心中的秋大一定是五彩斑斕、豐富多彩的吧！那就請你借把心中的秋天畫出來吧！播放一段輕音樂激發(fā)學(xué)生的想象空間，拓展習(xí)作思路。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在日常生活中找尋習(xí)作素材，為學(xué)生的自主習(xí)作提供條件和廣闊空間。因此本部分設(shè)計(jì)了學(xué)生親臨大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，放錄像回味秋天，描繪秋天。目的是讓學(xué)生身臨其境，從特定的環(huán)境中感知，豐富積累拓展思路為“寫” 秋天奠定基礎(chǔ)。
2、欣賞圖畫，導(dǎo)入新課
這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。 板書課題：多彩的秋天
五、佳作引路：要把金針度與人
①讀一讀，說一說，哪些句子寫的好。
秋天到啦！天氣變涼爽了，樹葉凋落了，楓葉變紅了，像一片火海。農(nóng)民伯伯的稻子也成熟了�？�，果園里瓜果飄香，豐收的景象隨處可見。蘋果、梨等水果都豐收了，一個個蘋果像一顆顆紅寶石，一個個梨像一個個小葫蘆。那邊還有幾個農(nóng)民伯伯正忙著采果子，這邊還有幾個農(nóng)民伯伯在給果樹澆水。我不敢相信，眼前這幅美麗的圖畫竟是勤勞的農(nóng)民伯伯辛辛苦苦畫成的。
②讀一讀，說一說，你最喜歡哪些詞句。
秋天，大雁一排排的飛上了藍(lán)天，它們排在一起，形成了一個大大的人字。大樹抖動著手臂，葉子就紛紛落下。地上的小草都被黃色的葉子蓋上了，就象給大地鋪上了金色的地毯。
③讀一讀，說一說，你最喜歡哪些句子。
秋天真的好美��！我愛秋天。秋天來啦，秋天來啦！秋天的景色真宜人，就像一幅五彩繽紛的圖畫。田野就是一幅金色的畫。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，拿稻子真像一片金色的海洋。楓林是一幅紅色的畫。那紅通通的楓葉好像喝醉了酒，紅得像一團(tuán)團(tuán)火焰。菊花是一幅��！秋天的畫是五彩繽紛的。說也說不盡。
④讀一讀，說一說，你最喜歡哪些句子。
秋天是一幅美麗的畫。果園里碩果累累，枝頭上結(jié)滿了新鮮的果子，真讓人饞得直流口水。柿子樹上的柿子你擠我碰，爭著讓人們?nèi)フ�！掛在枝頭的蘋果寶寶也在玩耍。把臉弄的通紅通紅像一盞盞小燈籠。蛐蛐和蟈蟈在枝葉上開了一個音樂會。他們還邀請了放屁蟲、螞蟻和別的小蟲子、招引了許多小動物，比如：金龜子、螢火蟲、喜鵲等別的小動物。從傍晚到晚上凌晨，他們還是歇不下來，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又到了新的一天。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)寫，一方面可以快速地活化語言的積累，另一方面可以快速學(xué)習(xí)一些修辭手法，把語言描述的更生動更有趣。
六、快速行文：輕舟已過萬重山
① 圖畫上有這么多的景物，你打算按什么順序來介紹？
引導(dǎo)：根據(jù)畫面從近及遠(yuǎn)，也可以從遠(yuǎn)到近地來介紹。
②用文字描繪出美麗的秋景，首先要安排好寫作的順序，大家還要注意用上你平時積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號。不會的字可以用拼音代替。
設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生以最大的自由，引導(dǎo)學(xué)生心力專注地快速寫作，逐步養(yǎng)成快速習(xí)作的好習(xí)慣。
幼兒園大班語言教案：美麗的秋天
主題名稱：多彩的秋天
次主題名稱：秋景
活動名稱：美麗的秋天
主要教學(xué)領(lǐng)域：語言領(lǐng)域
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
天高云淡，秋高氣爽，孩子們生活的周圍環(huán)境發(fā)生了很大變化，本活動旨在引導(dǎo)幼兒了解秋天的主要特征，欣賞秋天的美。
活動目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。
2、感受散文詩的語言美及意境美，嘗試合作繪畫。
重難點(diǎn)分析：請幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。 活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《美麗的秋天》；提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。
2、大繪畫紙和筆。
3、幼兒用書第2冊第2頁。
活動過程：
1、請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述秋天的景象，學(xué)習(xí)散文詩。
請幼兒說一說秋天來了，周圍壞境的變化。
2、教師有感情地朗誦，讓幼兒感受到秋天的美。
學(xué)說散文詩。
請幼兒續(xù)編散文詩。
可根據(jù)需要分兩步引導(dǎo)幼兒續(xù)編：
3、請幼兒用好聽的句子分別說一說秋天的果園里、田野里還有哪些美麗的景色。
請幼兒說一說秋天除了果園和田野以外，還有哪些特別美麗的景色（如花園、天空等）。
教師隨時幫助幼兒梳理好聽的句子，并請全體幼兒一起朗誦，教師整理記錄。
4、請幼兒用集體作畫的方式畫出美麗的秋天。
幼兒自由結(jié)伴，5—6人一組，合作完成一幅秋天的長卷繪畫作品。
活動延伸：
以“美麗的秋天”為題，師幼共同將作品布置到走廊上或教室內(nèi)，供幼兒欣賞。
活動反思：
把秋天的美麗景色呈現(xiàn)在孩子們面前。該詩內(nèi)容淺顯易懂，語言生動形象，朗朗上口。不僅能讓幼兒在優(yōu)美的意境中接受美的熏陶，也易于激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。激發(fā)孩子們對秋天的熱愛，更充分地體驗(yàn)散文詩的語言美。
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