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傅雷家書的文學(xué)常識
一、文學(xué)常識填空。
1.《詞五首》的作者中有一位生活在晚唐，他是《望江南》的作者 ，是 派的代表人物；有一位是女性，她是《武陵春》的作者 ，自號 ；還有一位位居唐宋八大家之列，他是《江城子·密州出獵》的作者 ，字 �！敖亲印笔� ， 是詞的題目。
2.《漁家傲·秋思》作者是 朝文學(xué)家 （姓名）。我們學(xué)過反映他遠大政治抱負的名句 ， 。
3.蘇軾、李清照皆為宋代詞作大家，但其風(fēng)格迥異，蘇軾詞是 派的代表之一，李清照詞是 派的代表之一。
4.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者是 朝愛國詞人 （姓名），字 ，號________，與并稱“蘇辛”。
5.《陳涉世家》節(jié)選自《 》，作者 ， 朝夏陽人，我國古代著名的 家和 家，他用畢生精力著成了我國第一部 體通史。全書130篇。本書被魯迅先生稱為“ ， ”。
6.《唐雎不辱使命》選自《(朝代) 末年的(人名) 根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。其中記載了許多“士”的言行奇謀。所謂“士”是指 的人。
7.《隆中對》一文選自體史書《隆中對》的“對”是 意思。
8.《出師表》的作者，是家、
9.成都武侯祠內(nèi)有一副對聯(lián)：兩表酬三顧，一對足千秋。對聯(lián)中“兩表”指的是《 》《 》，“一對”指的是《 》。
二、古文名句及詞句默寫。
10. 《沁園春·雪》一詞中點題的句子是，點明中心的句子是 ，直接抒發(fā)對祖國贊美之情的句子是 。
11. 《沁園春·雪》上下闋的過渡句是，。全篇的主旨句是 ， 。上闋中具體寫景時，運用比喻、對偶化靜為動的句子是 。
12.《沁園春·雪》用“ ， ， �！痹O(shè)想雪后天晴的景象，寄寓了深意。
13.陳涉起義的直接原因(起義的導(dǎo)火線是)：“因：“
14.陳勝、吳廣為起義所作輿-論準備：。
15.陳勝、。
16.文中寫陳涉發(fā)動起義“召令徒屬”時，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵眾人的一句話是： ！
17.表明陳涉從小有遠大理想的一句是：“！”
《傅雷家書》文學(xué)常識
《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅聰—著名鋼琴大師、傅敏—英語特級教師），教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為是中國父母的典范。 內(nèi)容簡介
傅雷說，他給兒子寫的信有多種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。
主要人物形象
傅雷老師的愛子情深，管教有方�？催^全文，猶如跟傅雷老師對話一樣，一個生動形象的傅雷展現(xiàn)在眼前，似乎傅雷就是我的父親，在對我進行諄諄教導(dǎo)。對傅雷老師最深的印象是他對兒子的告誡，從字里行間里面體現(xiàn)出了老師對兒子的疼愛。從傅雷老師的《傅雷家書》我還體會到了一種中國傳統(tǒng)的但又包含先進的思想。我很欣賞傅雷老師這種告訴兒子的學(xué)習(xí)方法的做法，但是，我不是很喜歡傅雷老師對兒子進行情感的宣泄的做法，與劉庸老師相比，傅雷老師顯得比較含蓄、保守。
主要藝術(shù)特色
《傅雷家書》是一部很特殊的書。它是傅雷思想的折光，甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作，因為《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為父親的他對兒子苦心孤詣。《傅雷家書》百分之百地體現(xiàn)了書中無處不體現(xiàn)的濃濃的父愛，或許每個父親對他的孩子都疼愛有加，但是，在疼愛的同時，也不忘對其進行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位的教育，縱使傅雷的思想。是寫在紙上的都是些家常話。
人物性格特點
傅雷：嚴謹、認真、一絲不茍，對親人（主要是兒子）和國家有著無私的熱愛，有良知，正直，為人坦蕩，秉性剛毅。
傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。
傅聰：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有條有理，嚴謹，熱愛音樂，同時也是個熱愛祖國的德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。
傅敏：正直，善良，勤勤懇懇，默默無聞，不因有父親和哥哥的光環(huán)而驕傲。
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