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新型玻璃教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：能介紹一種玻璃的特點(diǎn)和作用，能運(yùn)用老師提供的閱讀方法自學(xué)課文。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，通過(guò)自學(xué)、討論交流來(lái)理解課文能容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解新型玻璃的熱點(diǎn)和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
課時(shí)安排：第二課時(shí)。
教學(xué)步驟：
一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們一起來(lái)繼續(xù)我們的玻璃之旅，去探索新型玻璃的奧秘？ 出示課題：新型玻璃
2、質(zhì)疑課題：“新型”是什么意思？，那老師想問(wèn)課文中一共給我們介紹了幾種新型玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃） 那這些玻璃它們又有著怎樣的獨(dú)特特點(diǎn)和作用呢？作者又是怎樣像我們介紹的呢？我們從哪里可以尋找到答案？（課文中）
二、講授新課
1、師：先來(lái)學(xué)習(xí)第一種新型玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，作者在文章的第幾自然段介紹的呀？（第一自然段）
2、師：請(qǐng)同學(xué)們將課文的第一自然段自由的朗讀一遍，并且在讀的同時(shí)想想這種玻璃的特點(diǎn)和作用是什么，用筆在課文相關(guān)的段落畫(huà)起來(lái)，做上簡(jiǎn)單標(biāo)記。
A、學(xué)生匯報(bào)：特點(diǎn)：自動(dòng)報(bào)警 作用：防盜
B、它的作用和特點(diǎn)之間是什么關(guān)系？選用關(guān)聯(lián)詞，將它的特點(diǎn)和作用連起來(lái)。
C、、那么這樣的玻璃它有時(shí)被用到了哪些地方呢？從文中找找它的用途。 可以。。。可以。。�？梢浴�。。還可以。。。
通過(guò)這句描寫(xiě)，你有什么體會(huì)？（從四個(gè)可以可以看出用途廣） 結(jié)合我們的生活實(shí)際，你能用這四個(gè)可以說(shuō)一句話(huà)嗎？
D、師：在這短短的一段話(huà)中作者就給我們把夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)、作用以及用途都說(shuō)清楚了，他是怎么說(shuō)清楚的呀？用什么樣的說(shuō)明方法來(lái)向我們介紹的？（舉例子）
E、總結(jié)。在這一自然段中作者先舉了一個(gè)例子，像我們說(shuō)出夾絲網(wǎng)防盜玻璃，再介紹了它的特點(diǎn)和作用，最后告訴我們這種玻璃的用途是非常廣泛的。下
面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀讀這三部分。男生讀，女生讀，齊讀。
3、課文像我們介紹了五種玻璃，通過(guò)我們的共同學(xué)習(xí)已經(jīng)了解了一種，其他四種玻璃作者又是怎樣想我們介紹的呢？接下來(lái)的四種新型玻璃老師想請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)完成學(xué)習(xí)。
（自學(xué)提示：請(qǐng)同學(xué)們分小組自學(xué)第2—5自然段，選擇一種你最喜歡的玻璃學(xué)習(xí)，按照學(xué)習(xí)第一種玻璃的方法找出它的特點(diǎn)和作用，畫(huà)出相關(guān)句子，并完成表格。5分鐘的討論時(shí)間，音樂(lè)一停就結(jié)束討論。）
每小組派一名代表上黑板匯報(bào)，其他組員讀相關(guān)句子。
講得好的話(huà)，全班同學(xué)掌聲表?yè)P(yáng)。
A、夾絲玻璃
解釋“藕斷絲連”：藕斷了絲還連著，并結(jié)合夾絲玻璃共同理解。
運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明方法？（作假設(shè)）
B、變色玻璃
你能用因?yàn)�。。所以。。。將他的作用和特點(diǎn)串起來(lái)說(shuō)嗎？
學(xué)生介紹完之后，出示相關(guān)句子說(shuō)說(shuō)作者所使用的說(shuō)明方法
（打比方 把變色玻璃比成自動(dòng)窗簾）
C、吸熱玻璃
學(xué)生介紹完之后
找出課文中的反義詞組：炎熱——嚴(yán)寒 涼爽——溫暖
炎熱——涼爽 嚴(yán)寒——溫暖
這段文字運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明方法？（做比較）
D、吃音玻璃
出示兩段文字對(duì)比，比一比哪種說(shuō)法好。（通過(guò)對(duì)比得知第二種好，通過(guò)列數(shù)字的說(shuō)明方法，是吃音玻璃的功效更具體化了。第一種講得太模糊了。）
在出示一段話(huà)：噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不想煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。（運(yùn)用了打比方和做比較的說(shuō)明方法。）
4、總結(jié)。
發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)在解決問(wèn)題的時(shí)候是又快又準(zhǔn)，一下子就將5種玻璃都學(xué)完了，我們一起來(lái)總結(jié)一下：
三、拓展
1、 實(shí)際上在我們的生活中，除了課文中給我們介紹的這幾種玻璃之外，還有很多很多，有誰(shuí)能給我們介紹一下？
2、課后小作業(yè)：
任選一種新型玻璃，通過(guò)查資料的方式了解它的特點(diǎn)及作用、用途等，然后按照課文中作者所用的方法寫(xiě)成一小段話(huà)，和大家分享一下。
做一回小發(fā)明家，結(jié)合生活實(shí)際把你想發(fā)明的玻璃介紹給大家。
《新型玻璃》教案
1.識(shí)記8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3.了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。
過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：（板書(shū)玻璃）同學(xué)們請(qǐng)齊讀這個(gè)詞，看到這個(gè)詞你們想到了什么？那老師在前面再加上“新型”兩個(gè)字，同學(xué)們又想到了什么？或者說(shuō)你們有什么問(wèn)題想要問(wèn)老師？
師：什么樣的玻璃才能被稱(chēng)為新型玻璃？新在哪兒？它的特點(diǎn)和用途是什么？
師：其實(shí)玻璃在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過(guò)剛才的提問(wèn)能看得出大家對(duì)新型玻璃很感興趣，大家的問(wèn)題都可以在課文中找到答案，仔細(xì)閱讀課文，你會(huì)有不小的收獲。
二、自讀自悟
1.自學(xué)課文，理通脈絡(luò)
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，看看課文一共介紹了哪幾種新型玻璃，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后再往下讀。一句讀不通順，回過(guò)頭再讀，直到把這句讀通順了再往下讀。讀好了第一遍，再默讀第二遍，拿筆劃劃，想想，直到老師叫停才停下來(lái)。
2.學(xué)習(xí)生字詞
師：請(qǐng)同學(xué)們看到大屏幕（PPT展示生字詞），自由朗讀生字詞，不會(huì)讀請(qǐng)教周?chē)耐瑢W(xué)。 師：現(xiàn)在全班齊讀一遍，我要看看你們是不是真的會(huì)讀了。（生讀）讀完之后，有哪些詞語(yǔ)是不懂的？（不懂，先找學(xué)生解釋?zhuān)�不會(huì)師再解釋?zhuān)?/p>
3.檢查自學(xué)成果
師：同學(xué)們剛剛已經(jīng)讀了幾遍課文了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告訴老師課文中一共講了幾種新型玻璃？（5種：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）
三、深入理解課文
師：同學(xué) 們找的非常正確，那么老師想問(wèn)下同學(xué)們，在這篇課文里，作者介紹新型玻璃是怎么介紹的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，介紹玻璃的時(shí)候是先說(shuō)玻璃的特點(diǎn)然后再說(shuō)用途。）
（一）學(xué)習(xí)第一自然段
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀第1自然段，用橫線(xiàn)把夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用途的句子畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)出作者在介紹這種玻璃時(shí)使用了什么說(shuō)明方法。（特點(diǎn)是自動(dòng)報(bào)警，用途是防盜，說(shuō)明方法是舉例子）
師：使用了舉例子這種說(shuō)明方法的句子是哪句呀？（這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館
可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。）同學(xué)們找的很對(duì)，那這個(gè)句子使用了什么句式呢？（可以，可以，可以，還可以。）很棒，請(qǐng)同學(xué)們也用上這個(gè)句式，試著造個(gè)句子。
（二）利用表格，自主學(xué)習(xí)
師：剩下的四種新型玻璃呢，老師要交給大家自己完成，請(qǐng)同學(xué)們挑選一種自己喜歡的玻璃，把它的特點(diǎn)、用途和說(shuō)明方法的句子都畫(huà)出來(lái)。
參考答案：
名稱(chēng) 特點(diǎn) 用途 說(shuō)明方法
夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報(bào)警 防盜 舉例子
夾絲玻璃 堅(jiān)硬 安全可靠 做比較
變色玻璃 改變陽(yáng)光 自動(dòng)窗簾 做比較、打比方 吸熱玻璃 吸熱 夏天阻擋陽(yáng)光，冬天阻擋冷空氣 做比較
吃音玻璃 消除噪音 使噪音減弱 打比方、舉例子、列數(shù)字
（教學(xué)期間，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解“安然無(wú)恙”、“藕斷絲連”以及各種說(shuō)明方法。）
四、說(shuō)話(huà)練習(xí)
師：剛才大家學(xué)習(xí)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，作者在介紹每種玻璃時(shí)有什么不同？5種新型玻璃有的以故事情節(jié)出現(xiàn)，有的以解決難題出現(xiàn)，有的設(shè)想引出。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作手法，運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去）如果你是一名推銷(xiāo)員的話(huà)你會(huì)怎樣推銷(xiāo)自己的商品？現(xiàn)在老師當(dāng)玻璃店經(jīng)理，你們當(dāng)推銷(xiāo)員，選擇自己感興趣的一種玻璃到商店推銷(xiāo)，看看你們能不能說(shuō)服老師買(mǎi)你們的玻璃。
五、小練筆
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出紙筆，請(qǐng)你發(fā)揮想象，仿照課文，寫(xiě)一種新型玻璃，注意寫(xiě)清楚它的外形、作用、使用方法，還要用上說(shuō)明方法。
《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新星玻璃的特點(diǎn)和用途。
3．了解迅速增長(zhǎng)的當(dāng)代科技及現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
4．領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1. 理解課文內(nèi)容，了解課文介紹的玻璃種類(lèi)、特點(diǎn)、作用。
2. 學(xué)習(xí)兩種句型。
3．發(fā)揮想象，創(chuàng)新發(fā)明幾種新型玻璃。
4．領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
教學(xué)資源：課件 生字卡片 小黑板
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)（80分鐘）
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題，激發(fā)興趣
【導(dǎo)語(yǔ)】同學(xué)們，在生活中我們見(jiàn)過(guò)不少玻璃，請(qǐng)看屏幕（課件展示生活中的玻璃），說(shuō)說(shuō)它們有什么特點(diǎn)？【學(xué)生結(jié)合課件談所見(jiàn)玻璃的特點(diǎn)】
上面大家看到的只是我們生活中常見(jiàn)的玻璃，其實(shí)，玻璃家族中還有很多新的品種，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于它們的文章：新型玻璃（板書(shū)課題）
二、自學(xué)生字，讀順課文
1、自由讀課文，出示自讀提示：
（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句意。
（2）你知道了什么？
（3）還有什么不明白的？
2、出示生字卡片檢查學(xué)生生字掌握的情況，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)或難寫(xiě)的字：恙、藕。
（認(rèn)識(shí)生字后，再讀一遍課文，看看哪些詞語(yǔ)的意思不理解，讓學(xué)生查字典或聯(lián)系上下文來(lái)理解。）
3、指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。
三、初讀課文，理解大意
1、 學(xué)生讀書(shū)思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫(huà)下來(lái)。這幾種新型玻璃分別在哪幾個(gè)自然段中介紹？完成表格。
2、讀第6自然段，討論文章最后一段與前面5個(gè)自然段有什么關(guān)系？ （總分關(guān)系）
四、重點(diǎn)講讀，體會(huì)寫(xiě)法
【導(dǎo)語(yǔ)】“夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳來(lái)了急促的報(bào)警聲。警-察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人�！蓖瑢W(xué)們，你們知道是誰(shuí)報(bào)的警嗎？”請(qǐng)快速閱讀第l自然段，從中找答案。
1、這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢？自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？用課文中的相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的理解。
2、學(xué)生匯報(bào)，在討論的基礎(chǔ)上教師歸納。引導(dǎo)學(xué)生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的關(guān)系。(這種特殊的玻璃在里面夾了一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，由于金屬絲網(wǎng)和電源相接通，同時(shí)又和自動(dòng)報(bào)警器相接通，才使得它有自動(dòng)報(bào)警防盜的作用。由此可見(jiàn)，“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。)
在學(xué)生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途？指導(dǎo)朗讀句子。(“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。”)
3、思考：這句話(huà)中用了幾個(gè)“可以”說(shuō)明了什么？(說(shuō)明了這種玻璃的用途廣泛。你能結(jié)合生活實(shí)際想一想，用上“可以可以可以也可以”說(shuō)一句話(huà)嗎？)
五、利用表格，自主學(xué)習(xí)
【導(dǎo)語(yǔ)】除了：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來(lái)開(kāi)個(gè)新型玻璃展銷(xiāo)會(huì)吧！請(qǐng)各個(gè)廠家把自己玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹清楚，以便大家購(gòu)買(mǎi)。
2、學(xué)生邊回答，邊出示有關(guān)的語(yǔ)句，并指導(dǎo)學(xué)生用“如果就”練習(xí)說(shuō)話(huà)。
3、小小推銷(xiāo)員
我們是玻璃廠的推銷(xiāo)員，在今天的新星玻璃產(chǎn)品推介會(huì)上，請(qǐng)各個(gè)廠家的代表來(lái)介紹自己生產(chǎn)的新型玻璃，注意說(shuō)清楚這種玻璃的特點(diǎn)和作用。出示推銷(xiāo)方法：
①說(shuō)話(huà)要有禮貌，態(tài)度誠(chéng)懇，面帶微笑。
②了解客戶(hù)的需求，說(shuō)清楚產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用以及產(chǎn)品帶給客戶(hù)的好處。
③根據(jù)客戶(hù)的心理實(shí)施相應(yīng)的價(jià)格優(yōu)惠。
④留下自己的聯(lián)系方式。
（學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱調(diào)節(jié)室內(nèi)光線(xiàn)的？）
板書(shū)，小結(jié)各種玻璃的特點(diǎn)和作用。
4、思考討論：作者在介紹各種玻璃時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？(先用分類(lèi)說(shuō)明法將新型玻璃分成哪幾種；介紹每種玻璃時(shí)，又采用描述說(shuō)明法.)
六、課外延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新
同學(xué)們，通過(guò)作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，
在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設(shè)計(jì)出什么樣的新型玻璃呢？ （出示21世紀(jì)新型玻璃設(shè)計(jì)方案）
學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)新型玻璃
七、布置課后作業(yè)
【拓展練習(xí)】在小組中推銷(xiāo)自己設(shè)計(jì)的新型玻璃
新型玻璃》教學(xué)反思
《新型玻璃》是一篇說(shuō)明文。課文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
在本課的教學(xué)中，我力求做到以下幾點(diǎn)：
1、由“扶”到“放”，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。在課堂的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。為了讓學(xué)生更有目標(biāo)的學(xué)習(xí)課文，我設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)便為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第一自然段，學(xué)習(xí)過(guò)程按照：1、讀文，2、劃重點(diǎn)句子，3、找關(guān)鍵詞，4、總結(jié)特點(diǎn)和作用再填表，這樣的步驟進(jìn)行。最后再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。接下來(lái)，以小組合作的方式自主選擇后四種新型玻璃中的一種進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。課堂上這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點(diǎn)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間。我在這一環(huán)節(jié)中由“扶”到“放”，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，并做到了“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、課堂上我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性，一環(huán)扣一環(huán)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)也逐步深入，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言和發(fā)展思維結(jié)合起來(lái)。例如這節(jié)課的環(huán)節(jié)為：一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。二、小組合作學(xué)習(xí)后幾段并匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。三、當(dāng)小小推銷(xiāo)員，介紹新型玻璃。四、寫(xiě)作練習(xí)——自由創(chuàng)作新型玻璃。
3、注重口語(yǔ)交際與練筆的練習(xí)，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、想象能力和寫(xiě)作能力。例如最后兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)“小小推銷(xiāo)員”和“讀寫(xiě)結(jié)合，拓展延伸—— 請(qǐng)大家做回發(fā)明家，寫(xiě)一寫(xiě)你想發(fā)明的玻璃�！边@充分發(fā)揮學(xué)生的想象，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，從而既達(dá)到學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言的目的，又鼓勵(lì)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。但由于課堂在前幾個(gè)步驟的時(shí)間拖長(zhǎng)了，這兩個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有在課堂上充分展現(xiàn)出來(lái)，只能在課后作業(yè)完成。
存在的問(wèn)題：
1、在朗讀方面，我指導(dǎo)的不夠深入。在教學(xué)中，我沒(méi)有讓學(xué)生享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)，沒(méi)有讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習(xí)得的過(guò)程。如果在教學(xué)中，我在閱讀方面加強(qiáng)一下指導(dǎo)，這樣既可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解，又有效地調(diào)動(dòng)他們情感的參與，使他們實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟到文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。
2、課堂教學(xué)的時(shí)間把握不夠緊湊，導(dǎo)致有的環(huán)節(jié)沒(méi)有充分展開(kāi)。如：“我是小小推銷(xiāo)員”只讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了展示，其他學(xué)生很想練習(xí)，卻沒(méi)有時(shí)間了。而“請(qǐng)大家做回發(fā)明家，寫(xiě)一寫(xiě)你想發(fā)明的玻璃”這一環(huán)節(jié)更是沒(méi)有在課堂上完成，也沒(méi)有展示的時(shí)間了。
3、本節(jié)課，對(duì)說(shuō)明方法的學(xué)習(xí)不到位，學(xué)生對(duì)于說(shuō)明方法的判斷還不夠準(zhǔn)確，在今后的學(xué)習(xí)中還要加強(qiáng)訓(xùn)練。
改進(jìn)設(shè)想：
如果將總課時(shí)改為3課時(shí)，把第四環(huán)節(jié)專(zhuān)門(mén)放為一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間充分了，相信他們會(huì)寫(xiě)的很好的。時(shí)間充分了，我還可以在第二課時(shí)讓學(xué)生充分的“說(shuō)”。這樣既加深了學(xué)生對(duì)文本的理解，更鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，為“寫(xiě)”打下更見(jiàn)識(shí)的基礎(chǔ)。
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