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學生會團隊建設方案
作為一個后起之秀的人文基礎部學生會，現(xiàn)在穩(wěn)步走入了正軌，提高人文基礎部的凝聚力與戰(zhàn)斗力，使之成為老師的好幫手，同學的好榜樣，會給我們開展學生工作帶來更多的輕松和便利.反之，不能進行良好的團隊建設，人文基礎部反而會成為學生工作的負擔，在學生中產生消極影響。在人文基礎部的團隊建設道路上我們還任重道遠，但這是學生工作不可或缺的一環(huán)。 我把本次團隊建設方案分為以下三點；
1不斷完善制度，科學嚴謹
規(guī)章制度的制定可以參考其他學生會的相關文獻，但決不能生搬硬套。必須根據(jù)所在部門的客觀實際，制定適合人文學院的規(guī)章制度。這就需要人文基礎部的干部們結合自身經驗，科學決策來完成相關制度的建立。目前人文基礎部的干部考核制度還處于缺少，將作為我們下一步工作的重點。這個過程必須嚴謹認真，因為制度存在指導性和程序性，如果對團隊產生錯誤的導向或者在程序中出現(xiàn)的失誤將會對人文基礎部的運作產生極大的負面影響。
2.順暢溝通渠道，及時反饋
要加強人文基礎部的內部溝通，使問題能夠第一時間反饋到相關負責人處。各部門要堅持每周例會制度，主席團部長例會每兩周一次，辦公室要做好相關記錄，在會議制度建設方面存在的問題及時解決。當學生會干事出了問題，由所在部門部長反饋給主席團，主席團在遞交團委老師處。建立一個良好的溝通體系，讓信息傳達更加順暢。
3.完善獎懲制度，公正執(zhí)行
制度作為大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，是人文基礎部活動正規(guī)化、科學化必須要完善的部分。對于人文基礎部規(guī)章制度提出建設性意見的學生干部要給予必要的獎勵，對于能夠遵守人文基礎部制度的同學也要適當鼓勵，而對于違背人文基礎部制度的學生必須給予嚴懲。通過賞罰分明的獎懲制度，正確引導
人文基礎部各部門風氣。這個要與干部考核制度相掛鉤，經過主席團部長會議討論通過后，全部簽字公示。對于違反規(guī)定的干部及時處理。必須執(zhí)行有力，我們的團隊才能更有戰(zhàn)斗力。
以上，是我在建設上提出的三個意見，下面我想通過幾次活動來完成學生會的凝聚力和團隊執(zhí)行力�；顒尤缦拢�
1、參觀500強企業(yè)的企業(yè)管理體系和方法（如康師傅、可口可樂公司）
本次活動由外聯(lián)部負責溝通和聯(lián)系相關企業(yè)，寫出活動策劃和流程，其他學生會部門輔助外聯(lián)部完成本次活動。
本次活動的意義在于，
a、通過參觀企業(yè)的管理與執(zhí)行體系，反思學生會的建設中有何不足，并及時修改完善，為學生會的長期發(fā)展奠定基礎。
b、讓學生會成員了解企業(yè)工作的性質和應有的素養(yǎng)，了解身為員工的職責，進一步加強他們對社會的適應能力。
c、開闊學生會成員的眼界，提高他們的學習和自省能力，不斷完善和發(fā)展。
2、開展團隊游戲活動，訓練成員們對事物的分析和處理能力 游戲1：信任百步行
形式：2人一組為最佳
類型：建立信任
時間：10分鐘
材料及場地：眼罩每人兩個，課室及通道，桌椅作為障礙
適用對象：全體參加團隊建設的學員
活動目的：
團隊業(yè)績的體現(xiàn)，離不開隊員之間的信任度，但往往學員們很難理解信任是如何建立的，這個小游戲就是為了讓學員們體會在某一環(huán)境下自己怎樣建立起對伙伴的信任。
操作程序：
讓學員們二人組成一對，給每對發(fā)一個眼罩，而后讓其中一位學員戴上眼罩另一位學員的言語指導下從課室出門在外面行走一圈回來，而后對換角色進行體驗。
有關討論：
當你什么都看不見，有什么感覺？
當了解對方感受后，你會怎樣進行帶領？
游戲2：交通工具
主持人發(fā)給各小隊50張廢報紙、二卷粘膠圈和一把剪刀，要求他們設計并制作一種交通工具，然后全體隊員都登上去從起點出發(fā)，通過25米的空間。時間規(guī)定不得超過30分鐘。然后，大家一起評議，看哪個小隊創(chuàng)造的“交通工具”頗有新意、運行時不破損，還能將全隊都順利地運送到彼岸。
可將報紙和粘膠做成一條大履帶，大家像坦克輪子那樣移動履帶小心前進；可以折疊若干紙船，套在隊員們的腳上，排成一路縱隊，排頭雙手插腰，后一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進；還可以做成大紙盒，隊員們站入，從后朝前移動盒子，人逐盒向前進
活動目的：
體會計劃的重要性和執(zhí)行計劃時的團隊合作精神，提高隊員的創(chuàng)新能力和執(zhí)行力，增進大家的協(xié)作能力。
操作程序：
可將報紙和粘膠做成一條大履帶，大家像坦克輪子那樣移動履帶小心前進；可以折疊若干紙船，套在隊員們的腳上，排成一路縱隊，排頭雙手插腰，后一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進；還可以做成大紙盒，隊員們站入，從后朝前移動盒子，人逐盒向前進
總結
加強活動總結，分析成功在什么地方，失敗來自哪個方面，使得每次活動的寶貴經驗都能夠傳遞下去，為下一屆團隊積累經驗，使得新一屆團隊成立之初就能夠站在前面團隊的臂膀上，站的更高，眺望更遠。
臨床醫(yī)學院第八屆學生會精英團隊建設
學生干部人事制度是一個學生會政治制度的核心內容之一，是學生會的建設和組織工作改革創(chuàng)新的重點。
建設與改革的成就，突出體現(xiàn)在“四個更加”上：一是從集中統(tǒng)一管理到分級分類管理，干部管理模式更加科學有效。二是從單一封閉到多樣化選人，干部選拔任用方式更加民-主公開。三是從主要靠“伯樂相馬”到按制度程序選人，選人用人行為更加合理規(guī)范。民-主測評、民-主推薦、民-意調查、考察預告、任前公示、會表決、全委會票決等，都形成了相應的制度，干部選拔任用工作逐步走上了規(guī)范化、制度化軌道。四是從側重選拔任用到與管理監(jiān)督、考核評價和激勵保障并重，改革內容更加全面協(xié)調。建立了干部正常退休、民-主考評、學生干部職務任期、責任審計、述職述廉等制度，健全干部培訓、職級晉升等制度規(guī)定，學生干部人事制度改革的內容不斷拓展，制度的配套性、協(xié)調性不斷增強。
二、經驗與啟示——學生干部人事制度建設與改革的幾點規(guī)律性認識
學生會調整后，為適應工作“調整、鞏固、整頓、提高”的要求，學生會主席團作出了穩(wěn)定提高-干部素質、調整精簡下放機關干部、培養(yǎng)提拔新生力量的部署。 第二，必須始終堅持學生會管干部原則，創(chuàng)新學生會管干部具體形式，努力在干部工作中實現(xiàn)學生會的學生干部、充分發(fā)揚民-主和嚴格依法辦事的有機統(tǒng)一。學生會在建立中華蘇維埃共和國時期就初步確立了學生會管干部的原則。此后，學生會在干部管理的具體環(huán)節(jié)上雖然多次進行調整，但學生會管干部的原則一直沒有改變，保證了各級學生干部干部的整體素質。實踐證明，只有始終堅持在學生會管干部的原則下，改革完善學生會的學生干部人事制度，擴大干部群眾的有序參與，才能不斷提高-干部人事工作的科學化、民-主化、制度化水平。
第三，必須始終體現(xiàn)民-主、公開、競爭、擇優(yōu)要求，不斷健全干部選拔任用和管理監(jiān)督科學機制，防止用人上的不正之風和腐-敗現(xiàn)象，切實提高選人用人公信度。始終貫穿民-主的理念、開放的視野、競爭擇優(yōu)的機制和方法。學生會以什么樣的方式選拔、管理、監(jiān)督干部，已不僅僅是學生會內的事，更是廣大普通學生的事。必須主動順應時代要求，堅持走群眾路線，依靠普通同學選出德才兼?zhèn)洹嵖兺怀龅膬?yōu)秀學生干部，使我們的工作具有更加堅實的群眾基礎和社會基礎。
第四，必須尊重群眾對學生干部人事制度改革的新期待和新要求，充分調動和發(fā)揮各方面的積極性，在上級推動與基層創(chuàng)造的良性互動中推進改革�；鶎雍腿罕姷年P注點和呼聲愿望在哪里，學生干部人事制度改革的著力點就應當在哪里。民-主推薦、公開選拔、干部問責制等諸多改革措施，都是上級推動和基層實踐有機結合的成果。實踐告訴我們，深化學生干部人事制度改革，必須更好地順應群眾對干部工作愿望和需求，充分調動各方面的積極性、創(chuàng)造性，重視基層的探索和創(chuàng)新，不斷推進改革向縱深發(fā)展。
第五，必須正確處理繼承與創(chuàng)新、改革與穩(wěn)定的關系，增強改革的協(xié)調性和計劃性，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進改革。學生干部人事制度改革是干部人事工作從思想
觀念、體制機制到方式方法的更新和完善。由于在實踐中堅持調研開路、試點引路，及時總結有關做法經驗，有步驟、有重點地加以推進，保證了學生干部人事制度改革工作的順利進行。
三、思考與展望——深化學生干部人事制度改革的發(fā)展趨勢
當前，推進學生干部人事制度建設與改革，具有難得的歷史機遇和有利條件，同時又面臨挑戰(zhàn)。站在新的起點上推進學生干部人事制度建設與改革，需要深刻認識和把握改革的發(fā)展趨勢：
一是從更多地注重推進民-主、健全制度向科學化、民-主化、制度化并重轉變。學生干部人事制度改革的科學化，反映的是對干部人事工作的規(guī)律性認識，決定著民-主化、制度化的質量。深化學生干部人事制度改革，要切實貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，把實現(xiàn)干部人事工作的科學化作為一個重要的著力點，以群眾滿意為目標，切實增強改革工作的科學性。
二是從更多地注重方式方法創(chuàng)新向重視制度機制創(chuàng)新轉變。形成廣納群賢、人盡其才、能上能下、公平公正、充滿生機與活力的長春中醫(yī)藥大學特色的學生干部人事制度，需要我們從注重方式方法創(chuàng)新向更多地重視制度機制創(chuàng)新轉變，不失時機地推進制度創(chuàng)新，建立健全委任制、選任制、考任制和聘任制等干部分類選拔方式，形成與黨政機關、國有企業(yè)、事業(yè)單位等不同類別相適應的干部選拔任用、考核評價、管理監(jiān)督和激勵保障機制，最大限度地發(fā)揮制度機制的整體效能。
三是從更多地注重基層實踐推動向上級推動、上下聯(lián)動轉變。隨著改革的不斷深入，學生干部人事制度改革越來越多地觸及到體制、機制等深層次問題。特別是基層學生會組織學生干部班子的公推直選、競爭性選拔干部、學生干部干部異組織交流等，都需要上級黨委的引導和推動。對此，必須切實貫徹落實好中央的改革思路和舉措，順勢推進改革工作，同時鼓勵基層大膽探索，形成推進改革的強大合力。
四是從更多地注重面上整體推進向新一輪的重點突破轉變。目前改革中一些難點問題還沒有真正得到解決，同時又出現(xiàn)了一些新的矛盾和問題，改革的任務還很艱巨。比如建立干部正常退出機制、從根本上整治用人上的不正之風和腐-敗現(xiàn)象、改進和加強干部宏觀管理等重點難點問題。解決這些問題，需要進一步凝聚力量，加大改革探索和集體攻關力度，切實以重點難點問題的突破帶動學生干部人事制度改革新一輪的整體推進。
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