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學(xué)校建設(shè)調(diào)研方案
一、調(diào)研背景
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才”。近年來，我市中小學(xué)認(rèn)真貫徹教育規(guī)劃綱要精神，以學(xué)校文化建設(shè)、特色發(fā)展為有效抓手，促進(jìn)了內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升，教育質(zhì)量不斷提高，文化氛圍日漸濃厚，學(xué)校特色逐步顯現(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。
南昌二十四中擁有一支強(qiáng)有力的管理班子和教師隊(duì)伍，多年來，一直堅(jiān)持科研興校，堅(jiān)持對(duì)特色化辦學(xué)方向的探索，并在市教育局的支持下，學(xué)校在教育質(zhì)量、科研強(qiáng)校、隊(duì)伍交流等方面都獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。學(xué)校硬件設(shè)施、設(shè)備較為齊全，綠化美化較為到位。
在新的發(fā)展形勢(shì)下，在市教育局關(guān)于構(gòu)建特色學(xué)校的戰(zhàn)略部署下，如何根據(jù)我校的實(shí)際情況，進(jìn)一步拓寬發(fā)展思路，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，辦出自己的特色，為中國(guó)教育走向世界做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，是擺在學(xué)校面前的一個(gè)重要發(fā)展任務(wù)。
二、調(diào)研目的
1、通過努力，探索出一條符合我校實(shí)際的特色學(xué)校創(chuàng)建途徑，建立書香校園新體系,努力形成“馨悅校園”特色學(xué)校。
2、通過“馨悅校園”特色學(xué)校創(chuàng)建，建設(shè)一支具有樂觀向上的高素質(zhì)的快樂教師隊(duì)伍，提高本校教師的教育教學(xué)水平和教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平上新臺(tái)階。
3、通過“馨悅校園”特色學(xué)校創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育濃郁的書香氛圍，提高學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)精神和主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、調(diào)查對(duì)象及調(diào)查方式 以全體師生為主體，以提高教師和學(xué)生的自身修養(yǎng)和培養(yǎng)良好的道德情操為目的的多種形式的特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。
四、調(diào)研內(nèi)容及具體措施
（一）宣傳發(fā)動(dòng)
召開師生動(dòng)員會(huì)，采取多種形式廣泛宣傳創(chuàng)建“馨悅校園”特色學(xué)校的目的意義，使全體師生充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建工作的重要性和緊迫性，提高廣大師生參與創(chuàng)建工作的積極性和自覺性。
（二）成立調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：趙粵民
副組長(zhǎng)：文國(guó)華 葉青
組 員：何靜麗 陳志勇 于建國(guó) 祝祖福 謝另
辜璽青 熊志陽 劉獻(xiàn)沛 舒娜
（三）調(diào)研內(nèi)容
1、打造書香校園，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵
我們意識(shí)到只有通過讀書，才能讓師生與人類的崇高精神對(duì)話；只有通過讀書，才能改變學(xué)生的生存狀態(tài)；只有通過讀書，才能改變教師的行走方式；只有通過讀書；才能改變學(xué)校的發(fā)展模式。
（1）營(yíng)造靜態(tài)的書香環(huán)境：在教學(xué)樓靠走廊的每一根柱子上懸掛富有靈性設(shè)計(jì)的古詩詞或偉人畫像或名人名言。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生得到審美的啟迪，精神的潤(rùn)澤，情感的熏陶，心靈的陶冶。
（2）營(yíng)造動(dòng)態(tài)的書香環(huán)境：要讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)，認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。堅(jiān)持老師個(gè)人學(xué)習(xí)和集體討論交流相結(jié)合的主要形式，開展豐富多彩的讀書及校本培訓(xùn)活動(dòng)。
教師方面
①提供閱讀條件，依托學(xué)校圖書館的一級(jí)建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和1本名著。（由
學(xué)校確定書目，期末進(jìn)行考試驗(yàn)收）。教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行讀書。
②同讀一本書。老師的辦公桌上都有一本書，教師除了讀自定刊物外，學(xué)校每學(xué)期還統(tǒng)一訂購(gòu)，讓老師們同讀一本書，如蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》，朱永新的《走近最理想的教育》，都是老師們特別喜愛的書。
③每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評(píng)比。要求教師在校園QQ上建立自己的個(gè)人博客，定期開展讀書論壇，隨時(shí)記錄教育教學(xué)筆記及案例、隨筆，幫助教師的成長(zhǎng)建立個(gè)人的成長(zhǎng)檔案。對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
④辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)1-2次，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)。
⑤開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”活動(dòng)。
⑥建立“師生讀書日”制度，一學(xué)期集中半天時(shí)間，開展“師生讀書日”活動(dòng)，全校師生靜靜地讀書，大力營(yíng)造校園讀書氛圍，奏出校園最美的樂章。
⑦要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。學(xué)校給每位教師配備了電腦，要求教師每天要上“南昌教育信息網(wǎng)”瀏覽學(xué)習(xí)，讓老師與大師零距離接觸與對(duì)話，讓大師啟迪每個(gè)教師的教育智慧，從而達(dá)到老師的專業(yè)成長(zhǎng)之目的。
學(xué)生方面
①開設(shè)閱讀課。初一年級(jí)每班每周開增設(shè)兩節(jié)語文閱讀課，初二年級(jí)每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。
學(xué)校添置推薦書目中的書籍，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋遨游，讓學(xué)生與
人類的崇高精神對(duì)話，與科學(xué)思想為伴，養(yǎng)成終生讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每個(gè)星期布置學(xué)生課外閱讀、上網(wǎng)學(xué)習(xí)作業(yè)。把在學(xué)校里養(yǎng)成的習(xí)慣帶到家庭、帶到社會(huì)上，以此來營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。促進(jìn)“書香家庭”與“書香社區(qū)”的建設(shè)。
②開展豐富多彩的讀書系列活動(dòng)。
（1）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，把平時(shí)的零用錢節(jié)省下來，用來購(gòu)買圖書，建立“個(gè)人藏書柜”。定期開展學(xué)生讀書沙龍活動(dòng)，使讀書活動(dòng)形成“日日有主題，周周有活動(dòng)，月月有交流”的格局，讓讀書活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的自覺需要。
（2）把每學(xué)期的第17周這一周定為本校的讀書節(jié)。在讀書節(jié)活動(dòng)中，開展一系列的讀書活動(dòng)。如：“書香少年”、“書香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)；“校園十大藏書家”評(píng)選活動(dòng)；誦讀比賽；演講比賽；“讀書節(jié)全校師生現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)” ；讀書筆記評(píng)比；讀書小報(bào)評(píng)比等等，通過豐富多彩的讀書活動(dòng)，促進(jìn)書香校園的建設(shè)。
（3）積極開展競(jìng)賽與交流，促進(jìn)讀書活動(dòng)的深入持久地開展。
學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，舉行有針對(duì)性的讀書活動(dòng)。如：在初一年級(jí)，每學(xué)期舉行兩次的故事大王，背古詩大王等活動(dòng)；在初二年級(jí)，每學(xué)期開展一兩次的寫讀書筆記、心得活動(dòng)，并定期把優(yōu)秀作品進(jìn)行展出并上傳到校園網(wǎng)上，讓學(xué)生享受讀書帶給他的成功體驗(yàn)。
2、打造“科技校園”，提升科學(xué)素養(yǎng)
開展傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓學(xué)生真正做到學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。各科技輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)計(jì)劃，從實(shí)際出發(fā)，多形式、多渠道地設(shè)計(jì)好內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，因地制宜，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展多種形式的科技活動(dòng)；各科技輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)，身邊科學(xué)，注意寓思想教育于活動(dòng)之中。
（1）加強(qiáng)學(xué)校科技教育的主渠道工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、不斷創(chuàng)新地開展具有我校特色的“撫河春”科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
我�！皳岷哟骸笨萍嘉幕囆g(shù)節(jié)開展已經(jīng)有十二個(gè)年頭，活動(dòng)內(nèi)容
有五大類：智力類、科技類、電腦類、藝術(shù)類 、體育類，具體是①書法、美術(shù)、攝影、剪帖作品②科技作品、小發(fā)明、刺繡、手工制作、勞技作品、無線電③拔河比賽、籃球比賽，乒乓球比賽④科普知識(shí)競(jìng)賽⑤電腦繪畫比賽、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽⑥文藝匯演
除此之處，我校還將繼續(xù)開展傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓學(xué)生真正做到學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。從實(shí)際出發(fā)，多形式、多渠道地設(shè)計(jì)好內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，因地制宜，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展多種形式的科技活動(dòng)；注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)，身邊科學(xué)，注意寓思想教育于活動(dòng)之中。總體培養(yǎng)學(xué)生以下能力：
①培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好與特長(zhǎng)。
②培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，使學(xué)生對(duì)失敗有承受力，有頑強(qiáng)拼搏精神。
③使學(xué)生初步樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀，建立科學(xué)必勝的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
④通過各種科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力；社交活動(dòng)能力；語言表達(dá)能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動(dòng)手實(shí)踐能力；創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
⑤通過小實(shí)驗(yàn)和各種研究活動(dòng)，掌握科學(xué)觀察的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問題、動(dòng)手實(shí)踐的能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
（2）科技教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘教材中科學(xué)教育的素材，作為備課的重
要部分之一，開展各學(xué)科的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在知識(shí)的探究過程中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法和思維方式，在學(xué)習(xí)知識(shí)形成和科學(xué)文化發(fā)展及科學(xué)家優(yōu)秀品質(zhì)的過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。
2、積極參加和開展學(xué)科競(jìng)賽，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 ①數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽；
②科普英語競(jìng)賽；
③機(jī)器人制作科技活動(dòng)；
④物理學(xué)習(xí)器材小制作；
⑤電腦小報(bào)制作競(jìng)賽。
（3）開展形式多樣的科技教育和豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)
在環(huán)保紀(jì)念日進(jìn)行環(huán)保宣傳，開展形式多樣的綠色教育和豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)。要求學(xué)生愛護(hù)學(xué)校美麗的環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生關(guān)注校園環(huán)境質(zhì)量、關(guān)心環(huán)境保護(hù)和參與環(huán)境保護(hù)的積極性和責(zé)任感。各年級(jí)繼續(xù)開展環(huán)保活動(dòng)，做好班級(jí)的節(jié)能工作，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，使節(jié)能成為一種習(xí)慣。
（4）營(yíng)造校園科技教育氛圍
學(xué)校廣播、電視臺(tái)、電子屏幕、校園網(wǎng)、科技教育網(wǎng)、圖書館、宣傳板報(bào)等提供科普知識(shí)和科技發(fā)展的信息資料，進(jìn)行科技信息傳遞；每個(gè)教室開設(shè)科技角、科技圖書角、生物角等，不定期更換大堂內(nèi)及走道內(nèi)的環(huán)境布置。努力體現(xiàn)學(xué)校科技特色，營(yíng)造校園科普教育氛圍。加強(qiáng)學(xué)校與科普教育基地和專業(yè)學(xué)會(huì)的聯(lián)系，聘請(qǐng)專家開辦科技教育知識(shí)講座，通過多種途徑加大科普宣傳力度。
（5）開展科技活動(dòng)，建立科技社團(tuán)與興趣小組，形成科技特色
開設(shè)科技興趣課并建立科技社團(tuán)，由每班推選的一名同學(xué)組成，科技社團(tuán)定期開展活動(dòng)，布置工作，并且不斷吸收有特長(zhǎng)的學(xué)生加入社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)教師、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)地均落到實(shí)處，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
（6）加強(qiáng)科技教育與學(xué)生德育相結(jié)合
1、積極開展“五個(gè)一”工程建設(shè)；
①讓每一位學(xué)生讀一本科普讀物（參考訂閱《小學(xué)科技》《青少年科技報(bào)》）；
②看一部科普教育的電影、電視片；
③講一位科學(xué)家的故事；
④參觀一處科普教育基地；
⑤寫一篇科普小征文；
⑥召開“科技”為主題的班會(huì)。
2、開展科普知識(shí)競(jìng)賽和科普征文活動(dòng)，豐富學(xué)生的科學(xué)文化生活，形成人人愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍。讓科學(xué)思想滲透到每個(gè)學(xué)生的心靈。
（7）努力實(shí)現(xiàn)科技教育與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合
1、研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的良好載體，學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐的親身體驗(yàn)過程中，感悟科學(xué)研究的過程，形成科學(xué)意識(shí)。
2、通過研究成果展示、交流和評(píng)比，培養(yǎng)小小科學(xué)家。
（8）開展科學(xué)教育與創(chuàng)新小制作活動(dòng)
1、開展各種科技小制作活動(dòng)，使學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
①模型制作；
②工藝品制作；
③廢品利用小制作；
④實(shí)用生活用品小改革等。
2、參加市科教協(xié)組織的各類科普教育活動(dòng)。
①積極開展青少年科普教育活動(dòng)；
②充分利用科普教育基地和電教示范教育學(xué)校的資源，搞好我校學(xué)生的科普傳播社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3、參加市及市以上單位組織的各類科技競(jìng)賽。
（9）加強(qiáng)科技師資隊(duì)伍的建設(shè)
1、成立教師科技輔導(dǎo)小組，吸收有專業(yè)特長(zhǎng)的教師加盟；
2、鼓勵(lì)和支持教師參加各類科技教研活動(dòng)和培訓(xùn)；
3、提供科技專用教室；
4、建立健全科技教育獎(jiǎng)勵(lì)和保障制度，保證科技教育工作順利、有效的開展。
3、打造"園林生態(tài)校園" ，提升學(xué)校品位
校園生態(tài)環(huán)境是學(xué)校文化的外在形象，是教育文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。
（1）集思廣益，共同確定我校合理的園林規(guī)劃綠化總體方案，并根據(jù)此方案聘請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，納入學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃，逐漸實(shí)施綠化方案。
（2）保證綠化經(jīng)費(fèi)到位。學(xué)校將每年的綠化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算和計(jì)劃，爭(zhēng)取每年從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中列支一定費(fèi)用作為綠化建設(shè)及維護(hù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
（3）對(duì)學(xué)校已有綠色帶、花壇在維護(hù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化，校園內(nèi)特別是花壇內(nèi)植物種植注重綠化圖案簡(jiǎn)潔明快，有字形、樹木造型，園林造型等規(guī)則中求變，綠化色彩搭配，色澤豐富，同時(shí)強(qiáng)化特色的綠色校園，以此體現(xiàn)厚重的文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步加大綠色環(huán)境建設(shè)力度，植物種類力爭(zhēng)做到樹木、花草均有。
因我校園面積小，可供栽值地面面積少，很難不斷增大地面綠化覆蓋面積，鑒于此，我們需把眼光"拔高"，我們可以把綠化從地面走向空中，如在校舍墻面種植爬山虎，走廊種植垂吊類植物，以此來提高覆蓋率和綠化率。
此外，還可以利用盆栽類植物，讓每個(gè)教室、辦公室、教研組都有綠草艷花美色。
（4）在校園內(nèi)結(jié)合功能適當(dāng)布置運(yùn)動(dòng)器械等，修建體現(xiàn)校園文化的建筑景點(diǎn)，在景觀營(yíng)造上，以植物造景為主，堅(jiān)持喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，堅(jiān)持環(huán)境建設(shè)和功能建設(shè)同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書治學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)人與自然和-諧發(fā)展的時(shí)代要求。
（5）加強(qiáng)校園環(huán)境管理與維護(hù)。制定完善的環(huán)境管護(hù)制度，把環(huán)境生態(tài)教育納入學(xué)生課堂，把綠化文明宣傳教育列入學(xué)校文明創(chuàng)建工作。開展義務(wù)植樹、護(hù)樹活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生愛綠護(hù)綠意識(shí)；堅(jiān)持做好校園
環(huán)境清潔衛(wèi)生工作，保持校園干凈整潔，無衛(wèi)生死角。增設(shè)環(huán)境保護(hù)標(biāo)牌，明確專門的管人員和班級(jí)。
（6）突出人文氣息，讓校園的每一面墻，每一條路，每一個(gè)草坪和日常言行，形成學(xué)校的綠色文化。我們注意到從文化的視角建設(shè)校園，力求使每處建筑設(shè)施、設(shè)備和綠化景觀，都能體現(xiàn)文化的內(nèi)涵。讓墻壁說話，室內(nèi)有班風(fēng)、名人名言、格言警句，室外有畫廊，櫥窗，文明用語和校風(fēng)等。讓草木說話，花壇設(shè)計(jì)有童趣化提示語，每棵植物都懸掛有樹木牌名。讓景觀說話，景物的創(chuàng)意、綠化的配置、標(biāo)志設(shè)計(jì)上突出"綠色"效應(yīng)。
總之，特色學(xué)校創(chuàng)建是一個(gè)不斷積累、完善的實(shí)踐過程，是不斷繼承發(fā)展、改革創(chuàng)新的過程。我們將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地按照特色學(xué)校的創(chuàng)建方案，積極實(shí)施，努力創(chuàng)建，力爭(zhēng)在兩至三年的時(shí)間把我校打造成高質(zhì)量、有品牌的特色初中，把我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量提升到一個(gè)新高度。
南昌二十四中
2015.4.
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