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學(xué)生管理工作感悟
如果時光可以倒流，我絕對不會再競選大學(xué)里的學(xué)生干部之類，絕對不會在鄭大體院做學(xué)生干部，因為太累了，累的讓人窒息，讓人喘不過氣來。
大一的時候，我們意氣風(fēng)發(fā)來到鄭大體院，每一個同學(xué)都是那么的有激-情，有報復(fù)，有夢想，學(xué)哥學(xué)姐告訴我們要在學(xué)校好好表現(xiàn)，進(jìn)學(xué)生會，很鍛煉自己，所以我們對學(xué)生干部很向往，也很仰慕，當(dāng)然更渴望成為其中的一員，所以每一位同學(xué)都努力的表現(xiàn)，每次活動都積極參加，可到了大三我才知道，太累了，太累太累了，的確，這三年來我學(xué)到了很多東西，特別是語言溝通能力和組織管理能力，當(dāng)然更多的還是累，真的太累了，我們鄭大體院的老師喜歡搞活動，搞文藝，搞講座，兩天一個小活動，三天一個大活動，都快把人煩死了，系里要出人，還要強制同學(xué)們?nèi)�，其實誰想去呀，我也不想去，但是沒辦法，別的系都去了，咱要不去系里會很沒有面子的，所以我們都是被-逼去的，所以我有時看到他們的電話都懶得接，一個字煩，老師們怎么說呢，沒有幾個會去跟你指導(dǎo)，怎么做，都是自己摸索著往前走，真的很難。
自從做了學(xué)生干部，多少個星期天我都是在學(xué)校度過的，忙著排節(jié)目，組織活動，犧牲了自己的空閑時間，如果時光可以倒流，真想做個普普通通的學(xué)生，做我想做的，玩我想玩的，我們班四十五個人，手機發(fā)飛信一次只能群發(fā)30人，所以每次必須發(fā)兩遍，有時短信發(fā)的長了，都手疼，還有經(jīng)常在班里通知一些事情，其實閱文專欄都有的，我再給他們說一遍，哪怕一點沒有說到，有些同學(xué)就會埋怨的說我都沒有說清之類的話，我聽到之后說實話都懶得搭理他們，我也很忙，你們不會自己好好看閱文專欄呀，屁樣個小事都來埋怨我，煩的很，什么熊人。
出去組織旅游，一讓自己掏錢，好多人都不去，一說交的少，所有人都想去，這是個什么情況，大家的心里都很明白，我很想讓大家一塊出去好好玩玩，畢竟快畢業(yè)了，以后聚的機會很少，咱們都應(yīng)該珍惜同學(xué)之間的感情，但是大家玩開心了，而我和班里的另一位同學(xué)呢，向朋友借了五千塊錢，怎么辦，什么時候還，這都是問題，真的很愁人。
說了這么多，其實只想對同學(xué)們說，做學(xué)生干部難，做鄭大體院的學(xué)生更難，因為同學(xué)們在高中的時候都是班里的活躍份子，學(xué)生干部，個性也很強，所以這么多個性強的人聚集到一塊很難管理，但是我希望同學(xué)們都能壓壓自己的個性，多體諒?fù)瑢W(xué)，與同學(xué)和睦相處，不要只局限在一個宿舍，真的好想同學(xué)們每天都過的充實，每天都過的開心。
學(xué)生管理工作的心得體會
下面就我在班級管理工作中的實踐，談?wù)剬W(xué)生管理的心得體會。
重視班級常規(guī)管理工作
班級衛(wèi)生
班級的衛(wèi)生直接體現(xiàn)出一個班級的班風(fēng)班貌，反映出班主任及班委的管理能力。所以，搞好班級衛(wèi)生是一項必須常抓不懈的常規(guī)工作。
對于班級衛(wèi)生工作，我有以下幾點心得：
一是班主任要以身作則。言教不如身教。自己愛護(hù)環(huán)境，不亂扔雜物；課間、晚自習(xí)走進(jìn)教室，看見地上有紙屑，彎下腰主動撿起來，在學(xué)生的注視下把紙屑扔到紙簍中。也許開始學(xué)生對此無動于衷，但漸漸地就會有反應(yīng)。身教的力量巨大，班主任一進(jìn)教室先關(guān)注班級衛(wèi)生，久而久之，全班就養(yǎng)成講衛(wèi)生、不亂扔的好習(xí)慣。
二是任用稱職的勞動委員。任用細(xì)心又負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)勞動委員，這樣的學(xué)生把班級衛(wèi)生工作當(dāng)成自己的事情做，一旦發(fā)現(xiàn)值日生有疏漏的地方，他（她）會親自動手。反之，如果勞動委員不負(fù)責(zé)，班級衛(wèi)生工作效率會大打折扣，班主任也會疲于應(yīng)付。
三是責(zé)任到人，獎勤罰懶。比如每個學(xué)生負(fù)責(zé)自己的座位，實行位前三包（包打掃、包清理、包整潔）。老師既省力，學(xué)生又得到了鍛煉。還有，搞勞動負(fù)責(zé)制，責(zé)任到勞動組長，勞動組長責(zé)任到每個人，在班上進(jìn)行獎懲，要根據(jù)事先制訂的規(guī)定給予處罰。
四是實行5S管理制度（內(nèi)容：清潔、清掃、整理、整頓、素養(yǎng)）。對教室內(nèi)各角落，各細(xì)節(jié)進(jìn)行規(guī)范性要求，做到條理性、整潔性、習(xí)慣性。
做好了以上幾點，我所帶數(shù)控專業(yè)三個班的衛(wèi)生工作在全校衛(wèi)生檢查評比中均名列前茅。 宿舍管理
營造良好的宿舍文化氛圍，提供良好的生活環(huán)境，是班主任工作的重要一環(huán)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
對于宿舍管理工作，我有以下幾點心得：
一是加強宿舍常規(guī)管理，關(guān)心學(xué)生生活。常規(guī)管理是學(xué)校統(tǒng)一的嚴(yán)格要求，比如按時熄燈、按時起床、按時進(jìn)出宿舍、按要求做好內(nèi)務(wù)整理、不吸煙、不酗酒等。要經(jīng)常深入宿舍，了解學(xué)生的情況，幫助學(xué)生排憂解難，甚至缺乏生活常識，班主任要噓寒問暖，無微不至，他們才會有一種歸宿感，把宿舍當(dāng)成自己的家。
二是加強教育，維護(hù)公共道德。經(jīng)常深入宿舍與學(xué)生接觸，循循善誘，內(nèi)務(wù)整理要規(guī)范，貴重物品要隨身攜帶，臟東西不亂放，同室之間互相關(guān)心，不隨便亂翻別人東西，不隨便留人入住，不隨便外出等等，經(jīng)常地給予警鐘長鳴。
三是創(chuàng)設(shè)良好的宿舍環(huán)境，陶冶學(xué)生的情操。愛美之心人皆有之，宿舍環(huán)境的美化很重要，可以在宿舍里張貼名人名畫，名言警句，在宿舍里可以擺些窗花、盆景、小工藝品等，班主任要會引導(dǎo)，把宿舍變成美化心靈的育人場所。
常規(guī)管理要常說不忘，常抓不懈，持之以恒，不能緊一陣松一陣。對管理問題要有敏感性，要善于發(fā)現(xiàn)問題。
要根據(jù)心理發(fā)展特性進(jìn)行分層教育。
我所帶的數(shù)控專業(yè)，學(xué)生來源廣，城鄉(xiāng)皆有。心理發(fā)展水平差異很大。尤其來自城市的學(xué)生，他們大多數(shù)是獨生子女，且家庭條件較寬裕，自我感覺良好，往往對學(xué)習(xí)的興趣不大，學(xué)習(xí)成績一般處于中等偏下的境況。由于其自我概念較強，一切以自我為中心，有許多無禮的行為：行動自由、語言不文明、不注意小節(jié)、有好斗的傾向、不服老師的正當(dāng)管理等等。遭受挫折后易走向消極悲觀、灰心喪氣的情緒中去。且易沖動，好擾亂正常的課堂秩序，自我控制力弱。對于此類學(xué)生，我根據(jù)實際情況對他們給予特別關(guān)注。首先鏟除他們身上的嬌、驕二氣，樹立好形象，樹立自信心。幫助他們改善和同學(xué)、老師的關(guān)系。冷靜面對他們出現(xiàn)
的偶發(fā)性的違紀(jì)行為。從小事一點一滴抓起，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多激勵，少冷漠。且能時刻曉之以理，動之以情，促使他們向積極方向上轉(zhuǎn)變，且能夠持之以恒。
了解了學(xué)生的心理發(fā)展特征，并按照心理發(fā)展特征區(qū)分層次，具體情況具體分析，這樣學(xué)生管理工作就能達(dá)到事半功倍的效果。
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的亮點，多給學(xué)生一些鼓勵。
由于成長的環(huán)境不一樣，學(xué)生們的性格與做人做事的態(tài)度都是千差萬別的。班主任工作最大的難度，就是面對千差萬別的學(xué)生，給他們不同的關(guān)注與幫助。以一種發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，這樣才會給班級管理工作帶來積極的促進(jìn)作用。其中我感覺最深的是對優(yōu)秀的或是一般的，更甚至是有困難的學(xué)生，鼓勵都是一種神奇的催化劑。只是在鼓勵之前要更用心去觀察、把握學(xué)生的各方面特點，要善于利用每一個觸動學(xué)生們心靈的機會，這樣才能保證鼓勵這一催化劑的神奇功效。
無論是怎樣的學(xué)生，都會有這樣或那樣的優(yōu)點和不足。我細(xì)心地留意他的優(yōu)點是什么，不足是什么，要通過什么渠道給他幫助。我覺得給學(xué)生幫助，應(yīng)注意方法和方式。而不是不斷地否定他，打擊他。我以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，給他發(fā)展所需要的肯定和鼓勵。我想將心比心，每一個人的心靈都是需要他人的理解和溫暖的，打壓的結(jié)果必定是逆反。學(xué)生在心靈深處喜歡受到老師表揚和鼓勵，所以我就利用每一個能觸動學(xué)生心靈的機會來鼓勵他們。 對于后進(jìn)學(xué)生的管理，我歸納了以下幾點：
一、多疏導(dǎo)，少堵漏。
二、多指導(dǎo)，少壓制。
三、多激勵，少泄氣。
四、多表揚，少批評。
很多違反紀(jì)律的學(xué)生，每次談話，見到我，知道逃不掉，垂頭喪氣站著。這時候我總是心平氣和，先請他們坐下，以平等的身份與之交談。要知道，你此時狠狠的壓制他，責(zé)備他，他最會索性破罐子破摔。你靜下心來，對他所做的事情進(jìn)行分析，指導(dǎo)，告訴他學(xué)校的規(guī)章制度，以及為什么制定這樣的制度。你的指導(dǎo)可能是春風(fēng)化雨，潤物無聲，也可能一次這樣，下一次還這樣。但是，你的努力，總有一天會在他的身上得到回報，壓制的結(jié)果恰恰相反。然后我不讓他們寫檢討和保證，只是讓他們寫想法，對自己行為有何想法；對老師的處理方式有何想法；包括對學(xué)校和班委的建議&&對待犯錯誤的學(xué)生，伸出熱情之手，露出親切的微笑，吐出知心的話語。幫助他們樹立信心，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，多給賞識，多給鼓勵。使其逐步養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、遵規(guī)守紀(jì)的好品行。
在班級管理工作中善于運用故事教育、感恩教育。
由于家庭教育存在不少不當(dāng)之處，再加上社會不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生知恩、感恩、報恩的意識日趨退化，甚至完全喪失。很多學(xué)生不僅對師愛、父愛和母愛表現(xiàn)出冷漠與麻木，同樣對來自社會其他方面的關(guān)愛之情流露出冷漠。很多學(xué)生普遍缺乏感恩意識，他們認(rèn)為所得到的一切都是理所當(dāng)然，對自己對別人缺乏最基本的責(zé)任感。由此也引發(fā)了一系列的問題：自私、自利、厭學(xué)、冷漠霸道、沉迷網(wǎng)絡(luò)、盲目攀比、對抗老師等等。常言道：榜樣的力量是無窮的，事實也確實證明了這一點。
就拿本學(xué)期的一次以感恩促我成長為話題的班會課來說，確實感動了一個又一個學(xué)生。我拿了幾張圖片給學(xué)生看，圖片以漫畫的形式，表達(dá)著孩子慢慢長大、父母慢慢變老的過程。其后，我反問大家：當(dāng)你們在學(xué)校里浪費金錢，揮霍金錢的時候，你有沒有想到，你們的父母每天的生活費是多少？當(dāng)你們在學(xué)校里浪費青春，浪費時間的時候，你有沒有想到，你的父母正在做什么？而他們?yōu)槟銈兏冻鲞@些是為了什么？你做過多少讓父母高興的事和傷心的事？你向父母說過多少次感激的話？人們常說，現(xiàn)在的學(xué)生是不容易被感動的。事實上并非如此，只不過是我們沒有找準(zhǔn)切入點而已。我的話還沒講完，教室里就已經(jīng)鴉雀無聲。當(dāng)講
完時，教室里已是一片哭泣聲。看到當(dāng)時的場景，我也無比感動。然后對他們說：看來我們都是有感情的人，大家能不能就這個問題談?wù)勛约旱母惺苣兀吭捖晞偮洌枚鄬W(xué)生舉起手，他們的話語中都對自己過去那種自私、冷漠和霸道的行為感到愧疚和自責(zé)。接下來我收到了很多學(xué)生對自己行為進(jìn)行反思的文章，這次班會課的確觸動了他們的內(nèi)心世界。我認(rèn)為，作為班主任，只要平時多觀察、多留心、多收集，肯定會找到無數(shù)打動人心的事例。只要有目的、有計劃、有步驟、找準(zhǔn)時機對學(xué)生進(jìn)行故事教育，在長期的潛移默化中肯定會起到積極的作用。
以上幾點，只是我在學(xué)生管理工作中的小部分心得體會。由于工作時間不長，學(xué)生管理工作也是在不斷摸索和創(chuàng)新的過程中進(jìn)行，還有很多不足之處，有待完善。
學(xué)生管理工作心得體會
搞好
-----學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀
常保健
為確保學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動取得實實在在的成果，就必須把突出實踐特色貫徹到學(xué)習(xí)實踐活動的全過程，堅持學(xué)以致用。我是商丘科技職業(yè)學(xué)院機電工程系07電信三班、07電子二班的輔導(dǎo)員，從事的是學(xué)生管理工作，如何把科學(xué)發(fā)展觀同實際工作結(jié)合起來，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更好地做好學(xué)生管理工作呢？
學(xué)生管理工作作為實現(xiàn)學(xué)校根本任務(wù)的重要組成部分，在學(xué)校整體工作中顯得尤為重要。做好學(xué)校學(xué)生管理工作，促使學(xué)生早日成才，既是黨和國家交給學(xué)校的艱苦任務(wù)，也是學(xué)校學(xué)生管理工作的出發(fā)點和落腳點。結(jié)合自己的工作實際，就如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步做好學(xué)生管理工作，談以下幾點心得體會：
一、科學(xué)發(fā)展觀是學(xué)生管理工作的基本指導(dǎo)思想
學(xué)校學(xué)生管理工作的根本目標(biāo)是培育合格人才。具體講，學(xué)生管理工作的目的就是關(guān)心學(xué)生的政治進(jìn)步，使他們具有堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務(wù)的思想和高尚的道德情操，培養(yǎng)他們具有遠(yuǎn)大的共-產(chǎn)主義理想、能夠用馬克思主義的世界觀、方法-論去分析、研究、面對和解決現(xiàn)實中的實際問題。
通過開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，我深深地認(rèn)識到只有通過不斷的學(xué)習(xí)提高，把理論與實踐相結(jié)合，把科學(xué)發(fā)展觀落實到學(xué)生管理工作的每一個環(huán)節(jié)，才能正確地把握學(xué)生管理工作內(nèi)在的規(guī)律與根本要求，按規(guī)律辦事，逐步建立引導(dǎo)型、服務(wù)型、動態(tài)的學(xué)生管理體系。以共同的目標(biāo)團結(jié)人，師生心往一處想，營造出一個相互理解、相互信任、良好溝通的師生關(guān)系。
二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索行之有效的管理辦法
思想決定行動。無論是院系管理、班主任管理還是學(xué)生自己管理，首先要從做好人的思想工作入手。也就是做人的思想引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、教育工作，其出發(fā)點和落腳點是“人”，其工作的主體和客體也是“人”。顯然，它必須遵循人本理念。尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人，充分信任人，最大限度地發(fā)揮和調(diào)動人的主觀能動性，并化消極因素為積極因素。
管理是一門科學(xué)，管理必須規(guī)范可行。人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人，才是最科學(xué)的。所以要努力建立剛性的管理制度，實行人性化的管理，剛?cè)嵯酀Ｔ谠合倒芾碇�，主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和班主任必須清正廉潔，客觀公正，勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任。以德立身，既要干事，又要干凈；既要認(rèn)真做事，又要大度做人。
總之，堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)生管理工作，就是要在日常工作中始終堅持以學(xué)生為本的思想，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實轉(zhuǎn)變工作觀念和作風(fēng)，牢固樹立服務(wù)意識，不斷加強自身學(xué)習(xí)，提高管理人員隊伍整體素質(zhì)，提升管理和服務(wù)水平，創(chuàng)新性地開展工作。(作者系商丘科技職業(yè)學(xué)院機電工程系輔導(dǎo)員常保健)
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