- 相關推薦
數控技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、 培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要面向從事制造業(yè)的企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產、服務第一線從事數控設備的操作和數控機床的日常維護（以數控車床、數控銑床為主）、計算機繪圖及技術檔案管理、加工質量檢測與管理、數控設備的銷售與技術服務、CAD/CAM軟件的應用、數控設備的安裝調試、維護等工作，具有較強實際操作能力的高素質勞動者和技能型人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下知識、技能與態(tài)度：
1、掌握機械制造的基礎知識，具備機械制造的基本技能。
2、具有一定的手工繪圖及計算機繪圖能力，具有應用CAD/CAM軟件進行三維造型設計和數控加工的基本能力。
3、掌握數控加工技術的基本知識，熟練掌握數控車床（或數控銑床）的操作及手工編程，并能利用計算機繪圖軟件計算編程節(jié)點。
4、了解數控加工設備工作原理，熟悉其基本結構，具有對數控設備進行日常維護保養(yǎng)及精度檢驗的工作能力。
5、具備較強的質量和效益意識；具有數控加工工藝實施、加工質量檢測的基本能力。
6、能借助詞典閱讀一般專業(yè)英文技術資料。
7、了解數控技術的發(fā)展方向，具備繼續(xù)學習和適應職業(yè)變化的能力。
8、獲得相應的國家職業(yè)資格中級工證書。
9、具有一定的計算機操作能力。
10、具有安全文明生產意識。
11、具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識。
12、具有良好的職業(yè)道德以及自我控制與管理能力。
二、學制：
3年
三、招生對象：
初中畢業(yè)生或具有同等學力者
四、課程設置及學時安排
（一）本專業(yè)總課時為3031學時。附教學進程表。
（二）本專業(yè)主要課程設置為文化基礎課程（597學時）、專業(yè)核心課程（630 學時），專業(yè)技能課程（490學時）、專業(yè)選修課程（314學時），頂崗實習（1000學時）。
五、就業(yè)面向 畢業(yè)生可從事數控程序編制、數控設備的使用、維護與技術管理，數控設備銷售與售后服務以及車間生產組織與管理等工作。
六、主要課程的教學要求
(一) 文化基礎課課程
本模塊理論教學部分包括德育、語文、數學、英語、計算機應用基礎、體育與健康等課程。本模塊用于培養(yǎng)和提高學生的各項基本素質，為繼續(xù)學習打下良好的基礎。
1、德育
本課程包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與人生、政治經濟與社會、哲學與人生四門課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育、法律知識、職業(yè)道德和職業(yè)指導、思想道德修養(yǎng)教育。通過學習，在正確分析自身和外在條件的基礎上，確立發(fā)展方向，制定發(fā)展措施，調整規(guī)劃，進行合理的職業(yè)生涯設計；初步具備運用辯證唯物主義和歷史唯物主義原理分析學習和工作中遇到的問題并解決問題的能力；了解有關法律知識，自覺遵法、守法；掌握職業(yè)道德和職業(yè)指導的有關知識，自覺遵守社會公德和職業(yè)道德；能夠運用創(chuàng)業(yè)知識，在條件成熟時，自主創(chuàng)業(yè)。
2、語文
在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺顯文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶、形成高尚的審美情趣。
3、數學
在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數
列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。通過學習，提高數學素養(yǎng)，培養(yǎng)基本運算、基本計算工具使用、空間想象、數形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課程打下基礎。
4、英語
在初中英語的基礎上，鞏固、擴展基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力：能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫簡單應用文；提高自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。
5、計算機應用基礎
在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。
6、體育與健康
在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終生鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。 （二）專業(yè)基礎課程
1、機械制圖
本課程是數控技術應用專業(yè)的必修的一門專業(yè)基礎課，旨在使學生獨立看懂圖紙。其任務是使學生掌握機械制圖的基本知識，能熟練閱讀中等復雜程度的零件圖和部件裝配圖，能徒手繪制較簡單的零件圖和部件裝配圖，了解機械制圖國家標準和行業(yè)標準，培養(yǎng)空間想象能力和以圖表現物體三維特征的能力，培養(yǎng)簡單零件測繪能力，培養(yǎng)嚴謹、細致的態(tài)度。
2、AutoCAD
本課程是通過學習二維圖樣的計算機繪制方法和三維實體造型技術，掌握計算機繪圖軟件的繪圖方法，繪圖技巧，培養(yǎng)繪圖的邏輯性，達到綜合運用所學知識、方法提高設計與開發(fā)能力。是后續(xù)數控機床編程與操作等課程的基礎，起著橋梁和鋪墊作用，需要在完成機械制圖后進行。
3、電工技術基礎與技能
通過本課程的學習，使學生會觀察、分析與解釋電的基本現象，理解電路
的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產生活中的實際應用；會使用常用電工工具與儀器儀表；能識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術實驗與實訓中的簡單故障；掌握電工技能實訓的安全操作規(guī)范。強化安全生產、節(jié)能環(huán)保和產品質量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風和職業(yè)道德。
4、電子技術基礎與技能
通過本課程的學習，使學生初步具備查閱電子元器件手冊并合理選用元器件的能力；會使用常用電子儀器儀表；了解電子技術基本單元電路的組成、工作原理及典型應用；初步具備識讀電路圖、簡單電路印制板和分析常見電子電路的能力；具備制作和調試常用電子電路及排除簡單故障的能力；掌握電子技能實訓，安全操作規(guī)范。強化安全生產、節(jié)能環(huán)保和產品質量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風和職業(yè)道德。
5、可編程控制器及應用
通過本課程的學習，使掌握可編程序控制器（PLC）的結構組成、功能特點、工作原理及編程語言、編程方法等。掌握PLC程序設計的一般方法。 （三）專業(yè)技能課程
1、車工工藝與技能訓練
通過本課程的學習，使學生掌握從事機床操作和加工所必需的專業(yè)知識、方法和專業(yè)技能；通過本課程學習提高學生的全面素質，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德，為學生從事本專業(yè)工作和適應職業(yè)崗位的變化以及學習新的科學技術打下基礎。
2、銑工工藝與技能訓練
本課程是進行數控銑削加工實訓的重要前提課程。其任務是通過本課程的學習，使學生掌握普通銑床加工的基礎理論知識、工藝知識和計算技能，懂得普通銑床、夾具和量具的結構、性能、使用及維護保養(yǎng)方法；能合理選擇工件的定位基準，掌握工件定位、夾緊的基本原理和方法，能制定中等復雜程度零件的加工工藝。
3、CAD/CAM軟件應用
本課程主要學習二維圖形繪制及編輯方法、實體造型的方法、刀具參數的設
置方法、各種材料切削用量的數據、刀具軌跡生成的方法、有關刀具切入切出的方法對加工質量影響的知識、軌跡編輯的方法、后置處理程序的設置和使用方法、利用CAD/CAM軟件計算編程節(jié)點的方法。
4、數控車削加工與編程技術
通過本課程的學習，使學生掌握機械加工工藝的基本理論和簡單零件數控加工工藝的編制方法，通過理論和實踐教學，使學生具備數控加工中設備和工藝設計相關的基礎知識，包括數控加工基本知識、數控加工方法、數控加工工藝、機械加工質量等主要內容，全面掌握操作使用方法。
5、數控銑削加工與編程技術
通過本課程的學習，使學生掌握數控銑床加工程序的編制方法和操作方法，具有制訂數控加工工藝的初步能力，合理使用銑削刀具、正確編制數控程序、獨立加工合格零件的技能，具有編制中等復雜零件數控加工程序的能力；能對數控銑床和工、夾、量、刃具進行合理使用與維護，養(yǎng)成良好的安全生產與文明生產習慣。
6、數控機床維護
本課程是數控技術應用專業(yè)中的一門必修的專業(yè)基礎課。其任務是讓學生認識常用的數控機床的類型，能進行數控機床的驗收、安裝調試，能排除常見的數控機床故障，能進行數控機床的日常保養(yǎng)維護。
7、特種加工技術
本課程是數控技術應用專業(yè)中的一門選修課程，其任務是培訓學生掌握電火花成形加工、電火花切割加工的基本操作技能；正確使用工具、夾具、量具等；具備一定的知識；培養(yǎng)遵守操作規(guī)程、安全文明生產的良好習慣；具有嚴細的工作作風和良好的職業(yè)道德。 七、主要實踐教學環(huán)節(jié)
（一）技能訓練。根據各課程實踐教學大綱，提出訓練的任務，組織學生在校內、外實踐過程中進行實際訓練，包括電工電子、數車數銑、金工實訓等技能。
（二）畢業(yè)實習及頂崗實習。第5、6學期進行。要求學生運用所學的數控專業(yè)知識應用到實習中，并在實習中加深專業(yè)知識的學習。
（三）社會實踐。在寒暑假或雙休日進行，安排學生到專業(yè)相關的單位或公
司進行實踐，讓學生在實踐的過程中加深對本專業(yè)前景、行業(yè)標準、專業(yè)安全知識等的認識，同時也培養(yǎng)學生吃苦耐勞和協(xié)作的精神。 八、畢業(yè)規(guī)定
本專業(yè)學生應同時達到以下標準方可畢業(yè)： 1、畢業(yè)前各科成績必須及格或經補考及格。 2、操行合格。
3、獲得以下專業(yè)技能證書的至少一項： （1）數控加工中心中級工資格證書； （2）數控車工中級工資格證書； （3）數控銑工中級工資格證書； （4）頂崗實習考核合格。 附：
課程教學進程
2015級數控技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱：數控技術應用專業(yè)（051400）
二、入學要求及學制
1、入學要求：初中畢業(yè)或具有同等學力
2、學制：3年
三、培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要面向裝備制造業(yè)及模具產品加工相關企業(yè)，培養(yǎng)從事數控加工工藝分析、數控設備操作與編程等工作的高素質勞動者和技能型人才。
四、職業(yè)范圍和職業(yè)資格證書
職業(yè)范圍：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向裝備制造業(yè)各類企業(yè)數控設備的操作、維護和保養(yǎng)崗位，也可從事生產現場工藝實施、數控軟件使用、數控編程、設備管理、質量檢測和產品銷售等工作。
職業(yè)資格證書：中級數控車工 中級加工中心操作工
五、人才培養(yǎng)規(guī)格
具有良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識；具有健康的心理素質、具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會；根據企業(yè)生產流程，嚴格按照安全工作規(guī)程進行操作，具有安全生產意識，重視環(huán)境保護，并能解決一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力：
（一）職業(yè)素養(yǎng)
1、具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
2、具有創(chuàng)業(yè)精神和服務意識。
3、具有人際交往和團隊協(xié)作能力。
4、具備獲取信息、學習新知識的能力。
5、具備借助詞典閱讀外文技術資料的能力。
6、具有一定計算機操作能力。
7、具有安全文明生產、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識。
8、具有規(guī)范意識、標準意識和質量意識。
（二）專業(yè)知識和技能
1、能讀懂中等復雜程度的零件圖和簡單的裝配圖，并能熟練使用各種繪圖軟件。
2、掌握機械基礎知識和基本技能，懂得機械工作原理，能準確表達機械技術要求。
3、掌握必備的金屬材料、材料熱處理、金屬加工工藝的知識和技能。
4、掌握電工電子基礎知識，基本解決本專業(yè)涉及電工電子技術的實際問題的基本能力。
5、掌握現代制造技術的基本知識，具備使用CAD/CAM等軟件、實施工藝、數控編程、設備管理、質量檢測的基本能力.
6、具備對制造類企業(yè)生產一線產品質量進行檢驗、分析的初步能力。
7、能判斷數控機床的一般故障并完成數控機床的定期維護保養(yǎng)。
8、數控加工操作能力水平達到職業(yè)四級水平。
六、課程結構表
七、課程內容和要求
備注：
（1）本表不含軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育、職業(yè)技能鑒定等活動，學校可根據實際情況靈活安排；
（2）職業(yè)指導課程可安排在第四或五學期第二課堂時間進行。 （3）增加藝術課和歷史課，提高學生愛國意識和個人修養(yǎng) 九、教學實施要求
1、公共基礎課的教學要符合教育部有關教育教學的基本要求，按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，教學手段、教學模式的創(chuàng)新，調動學生學習的積極性，為學生綜合素質的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
2、專業(yè)技能課的教學應貫徹“以就業(yè)為導向、以能力為本位”的教學指導思想，根據數控技術應用專業(yè)培養(yǎng)目標，結合企業(yè)生產與生活實際，對課程內容進行大力整合，在課程內容編排上合理規(guī)劃，集綜合項目、任務實踐、理論知識于一體，強化技能訓練，在實踐中尋找理論和知識點，增強課程的靈活性、實用性與實踐性。
十、教學評價 1.評價內容
評價應針對學生的綜合職業(yè)能力,包括學生完成工作任務的專業(yè)能力、方法能力和社會能力,以及與專業(yè)相關的職業(yè)素養(yǎng)。
2.評價方式
可以采用多種方式,如現場操作、筆試、口試、作品展示、綜合作業(yè)等。
3.評價方法
根據課程特點,可將過程性考核和終結性考核相結合。課程中的學習任務以及每門課程結束時采用過程性考核;課程全部完成時,由職業(yè)技能鑒定部門、企業(yè)、學校共同完成終結性考核。
數控技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、 招生對象與學制
招收初中畢業(yè)生或相當于初中畢業(yè)文化程度的學生，學制三年。
二、 培養(yǎng)目標
面向航天航空、汽車、機械、電子、電器、日用品、模具制造等企業(yè)，培養(yǎng)具有與本專業(yè)領域相適應的文化水平、良好的職業(yè)道德、吃苦耐勞的工作態(tài)度、嚴謹規(guī)范的工作作風，并具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎。掌握本專業(yè)領域的技術基礎知識和基本技能，具備較強的實際工作能力，達到數控技術應用中級工技能水平、在生產第一線從事數控車削加工、數控銑削加工以及相關機械冷加工等工作的應用型技能人才。
三、 就業(yè)崗位群
本專業(yè)畢業(yè)生可在相關企業(yè)從事數控設備的操作、計算機繪圖、數控設備的銷售與技術服務、CAD/CAM軟件的應用等工作，擔任數控車間施工員、設備管-理-員、質量檢驗員和班組長等工作，經過企業(yè)的再培訓，也可從事數控設備的安裝調試、維護以及數控改造等工作 四、 人才培養(yǎng)規(guī)格
1. 基本素質及職業(yè)素養(yǎng)目標
a．具備良好的道德品質、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識；
b．具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力及健康的心理；
c．具有通過不同途徑獲取信息、學習新知識的能力；
d．具有正確的就業(yè)觀和一定的創(chuàng)業(yè)意識；
e．擁有健康的體魄，能適應崗位對體質的要求。 2. 專業(yè)知識目標
a．具備本專業(yè)所必需的文化基礎知識；
b．具有運用計算機進行技術交流和信息處理的能力； c．了解企業(yè)數控加工的生產過程與生產管理； d．掌握數控設備工作原理和結構的基本知識； e．了解數控專業(yè)領域新工藝、新技術的相關信息；
f．具有安全文明生產、環(huán)境保護、質量控制等方面的相關知識和技能；掌握機
械和電氣技術的基本知識。
3. 專業(yè)技能目標
a．具有識讀與繪制機械零件圖、使用CAD軟件的能力；
b．具備機械加工基礎知識，具有嚴格按照工藝文件進行生產的科學態(tài)度； c．具有普通車床與銑床操作技能； d．具有數控加工程序編制、編輯能力； e．具有數控機床操作技能；
f．具有解決數控加工中的一般技術問題能力； g．具有產品檢測評估能力；
h．初步具備使用CAD/CAM軟件進行數控編程的能力； i．具備數控機床的日常維護知識及技能； 4. 證書要求
本專業(yè)畢業(yè)生除完成培養(yǎng)方案要求的課程外，還必須在數控車工中級、數控銑工中級或加工中心中級三項職業(yè)技能中，獲得其中一張證書，方可授予畢業(yè)證。
五、 課程設置及教學進度安排
一學期按18周，每周35課時計算，三個學年總學時3780。其中理論教學50周，共1750課時，99學分，實訓、頂崗實習共58周，87學分。學生三學年修滿186學分，準予畢業(yè)。 課時分配表
必修課
（考試形式：★—考試，☆—考查，下同）
選修課
實踐教學周
六、 編寫說明
1．學�？山Y合實際情況參照此方案制定三年或四年制教學實施方案，課程開設順序與周課時安排學�？筛鶕䦟嶋H情況自行確定。
2．本方案公共基礎課程中語文、數學、英語、信息技術基礎按新頒發(fā)的課程標準執(zhí)行。方案中必修部分以專業(yè)“夠用”為原則，教學內容和要求由學校根據專業(yè)教學的實際需要自主確定；選修部分可達到拓展部分要求，允許學生在完成學業(yè)的過程中有多次選擇，以滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的多種需要。
3．本方案為學校制定教學實施方案留下了拓展空間，設立的其他課程可由學校根據辦學指導思想、內涵特色和企業(yè)崗位需求自主開發(fā)和選擇。
【數控技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案】相關文章：
藝術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（通用11篇）03-21
什么是專業(yè)人才培養(yǎng)方案（通用11篇）03-30
數控技術專業(yè)介紹12-24
焊接人才培養(yǎng)方案03-04
學生會人才培養(yǎng)方案02-27
怎樣寫人才培養(yǎng)方案03-01
醫(yī)療人才培養(yǎng)方案（精選10篇）06-03
人才培養(yǎng)的方案（通用10篇）04-14