人才培養(yǎng)方案及其制定

人才培養(yǎng)方案是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標、安排教學內(nèi)容、組織教學活動的總體設(shè)計和實施計劃，是實施人才培養(yǎng)工作的綱領(lǐng)性文件，反映了學校在人才培養(yǎng)工作上的指導思想和整體思路。認真制定人才培養(yǎng)方案，對規(guī)范人才培養(yǎng)過程、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標起著舉足輕重的作用。為了做好我院2012級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定工作，現(xiàn)提出如下原則意見：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹和落實教育部《關(guān)于制定高職高專教育專業(yè)教學計劃的原則意見》（教高[2000]2號）、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高[2015]16號）、《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015）》、《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015-2020)》、《淮安信息職業(yè)技術(shù)學院十二五專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(2011-2015)》等文件精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，走產(chǎn)學結(jié)合的發(fā)展道路，大力推進校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出以學生為本的素質(zhì)教育、職業(yè)技能教育和終身教育理念，以適應(yīng)新形勢發(fā)展對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求，制定出具有針對性、靈活性和開放性，彰顯高職特點及我院特色的人才培養(yǎng)方案，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、較強專業(yè)技能和較強社會適應(yīng)能力的高端技能型人才。

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二、基本原則

人才培養(yǎng)方案在總體上要遵循高職教育規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，優(yōu)化課程體系，改革教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，注重學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)。

1．體現(xiàn)校企合作的辦學理念

緊跟人才需求市場動態(tài)，以社會需求為依據(jù)，找準專業(yè)辦學定位，明確人才培養(yǎng)規(guī)格，參照職業(yè)崗位技能要求，與行業(yè)企業(yè)合作共同制定人才培養(yǎng)方案，探索建立校中廠、廠，引導行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)課程和教學資源的開發(fā)。

2．突出工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式

貫徹四個嵌入工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)教學與生產(chǎn)相結(jié)合，學習與工作相結(jié)合，突出各專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。

3．構(gòu)建能力核心的職業(yè)課程體系

充分調(diào)研、明確崗位群能力要求，結(jié)合《課程標準化建設(shè)方案》合理構(gòu)建專業(yè)課程體系，重視學生職業(yè)能力、方法能力和社會能力的培養(yǎng)，重視學生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。

4．完善適應(yīng)行業(yè)的雙證書制度

要對學生取得與專業(yè)核心能力密切相關(guān)的職業(yè)資格證書提出要求，引入行業(yè)、企業(yè)技術(shù)標準，證書要求與技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)，完善學歷證書＋職業(yè)資格證書的雙證書制度。

5．加強教、學、做 一體的教學模式改革

繼續(xù)推行任務(wù)驅(qū)動、項目導向、訂單培養(yǎng)、工學交替等教學做 2

一體的教學模式改革，從教學內(nèi)容、教學方法和教學手段等方面進行探索和實踐，重點培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、方法能力和社會能力，將素質(zhì)教育貫穿于教育教學全過程。

三、方案具體要求

1．課程類別

（1）課程分必修課和選修課。

（2）必修課分為通識課程（含實踐環(huán)節(jié)）、專業(yè)基礎(chǔ)課程（含實踐環(huán)節(jié)）和專業(yè)主干課程（含實踐環(huán)節(jié)）。

（3）選修課分為人文素質(zhì)課程、專業(yè)拓展課程。

2．學時與教學周要求

（1）方案總課時原則上不超過2700課時，實踐教學環(huán)節(jié)課時應(yīng)不低于總課時的50%，其中生產(chǎn)性實習應(yīng)占到80%。

（2）每門課程原則上不超過90學時。

（3）周學時原則上安排在20~24學時范圍內(nèi)(含選修課)，第一、二學期課時可適當增加。

（4）前4學期每學期教學周數(shù)為19周（一般15周理論教學周+4周整周實踐周），第五學期教學周數(shù)為10周，由于各專業(yè)具體情況不同，在滿足每學期總教學周數(shù)的情況下，各專業(yè)可以合理自行設(shè)置，但要盡量避免學生每學期后幾周課時數(shù)過少或沒課的情況發(fā)生。

3．學分計算

（1）方案總學分原則上限定140-150學分之間（含選修課)。 3

（2）入學教育與軍訓、公益勞動、畢業(yè)設(shè)計（論文）、頂崗實習每周以1學分計算。

（3）其他課程原則上以15課時1學分計算。 4．畢業(yè)設(shè)計（論文）與頂崗實習要求

（1）工科專業(yè)為畢業(yè)設(shè)計，文科專業(yè)為畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文，時間為12周，利用第五學期前10周的星期六和后10周完成，計12學分，180學時。

（2）頂崗實習為20周，安排在第六學期，計20學分，300學時。

5．通識課程安排 （1）通識課程安排表

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（2）課程安排說明

①1-9項為各專業(yè)必開課程，第10項大學英語為除商學院、國際交流學院以外專業(yè)必開課程，11-12項高等數(shù)學為工科專業(yè)必開課程（詳見②），13-15項各專業(yè)可根據(jù)情況選擇開設(shè)。

②高等數(shù)學課程為1、2、3、4、8院（系）必修課程。對口單招班級高等數(shù)學按90（60+30）課時開設(shè)，即第一學期開設(shè)高等數(shù)學B，第二學期開設(shè)高等數(shù)學C。

其他專業(yè)開設(shè)安排如下：

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③人文基礎(chǔ)課程1、4、6、8、9院（系）在第二學期開設(shè)，2、3、5院（系）在第三學期開設(shè)。

④軍事理論/安全教育課程2、3、5院（系）在第二學期開設(shè)，1、4、6、8、9院（系）在第三學期開設(shè)。

（3）整周實踐安排說明

①入學教育與軍訓為2周，在第一學期開設(shè)。

②公益勞動為1周，2、3、5院（系）在第一學期開設(shè)，1、4、6、8、9院（系）在第二學期開設(shè)。

6．社會能力考核要求

（1）英語

非英語類工科專業(yè)：建議達到高等學校英語應(yīng)用能力考試B級要求；

非英語類文科專業(yè)（藝術(shù)類專業(yè)除外）：建議達到高等學校英語應(yīng)用能力考試A級要求；

涉外類專業(yè)：建議達到全國大學英語四級 要求；

商學院、國際交流學院、傳媒藝術(shù)系可根據(jù)各專業(yè)具體情況設(shè)定學生必須達到的英語能力等級。

（2）計算機

非計算機類專業(yè)建議達到全國計算機等級考試一級B要求，計算機類專業(yè)的計算機能力要求可根據(jù)具體情況設(shè)定。

（3）職業(yè)資格證書

各專業(yè)學生必須取得一項與本專業(yè)核心能力密切相關(guān)的職業(yè)資格證書，由各專業(yè)根據(jù)具體情況設(shè)定。

7．選修課要求

（1）人文素質(zhì)課程

①要求修滿6學分。其中必須取得藝術(shù)限定性選修課程2個及以上學分，限定性選修課程包括藝術(shù)導論、音樂鑒賞、美術(shù)鑒賞、影視鑒賞、戲劇鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、戲曲鑒賞等八類課程。

②開設(shè)的人文素質(zhì)課程

語言類：職業(yè)漢語、普通話技能與應(yīng)試指導、日語、韓語、求職英語。

藝術(shù)類：圍棋、中國象棋、二胡演奏入門、小提琴音樂藝術(shù)欣賞、藝術(shù)導論、古典音樂鑒賞、流行音樂鑒賞、影視欣賞、舞蹈鑒賞、美術(shù)鑒賞、書法、建筑欣賞、有氧爵士舞、健美。

社科類：中華人民共和國史、汽車文化、生活與化學、大學生心理健康、法律與生活、合同法、體育運動與衛(wèi)生保健、跨文化交際。

經(jīng)管類：身邊的經(jīng)濟學、網(wǎng)上購物與網(wǎng)店推廣。

數(shù)理類：高等數(shù)學。

③由團委認定的素質(zhì)拓展學分可作為該類課程學分，包括拓展學生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)的各種科技技能活動、校園文化活動、社會實踐與志愿服務(wù)活動、競賽活動、課外文體活動等。

④除專業(yè)要求必須取得的計算機、英語等級證書外，學生取得的其他更高級別的計算機、英語等級證書，每個證書可獎勵2個人文素質(zhì)課程學分。

（2）專業(yè)拓展課程

①要求修滿6學分。其中必須取得專業(yè)限定性選修課程行業(yè)文化（課程實施編號為000001X0）2學分，并將該課程體現(xiàn)在教學進程安排表中或者下面的注釋中。

②工科專業(yè)的文科生必須取得專業(yè)限定性選修課程大學物理（課程實施編號為000204X0，第一學期開設(shè)，周課時4）2學分，并將該課程體現(xiàn)在教學進程安排表下面的注釋中。

③各專業(yè)根據(jù)學生需求、教學資源等設(shè)定相應(yīng)的專業(yè)拓展課程。 ④除專業(yè)要求必須取得的職業(yè)資格證書外，學生取得的其他職業(yè)資格證書或?qū)ｍ椉寄茏C書，每個證書可獎勵2個專業(yè)拓展課程學分。

⑤學生參加第二課堂并成績合格的，每項可獎勵2個專業(yè)拓展課程學分。

四、方案制定與審定程序

1．教務(wù)處制定、下發(fā)；

2．各院（系）負責人牽頭組織，以專業(yè)負責人為首的專業(yè)建設(shè)團隊具體實施，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案初稿；

3．各專業(yè)教研室針對專業(yè)人才培養(yǎng)方案初稿組織研討，完善方案；

4．各院（系）組織本專業(yè)的教學指導委員會對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行初審；

5．教務(wù)處組織相關(guān)專家對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行復審，反饋修訂意見；

6．將最終審核通過的專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯總，提交院教學委員會審核批準，下發(fā)執(zhí)行。

五、其他注意事項

1．各專業(yè)應(yīng)認真研究、總結(jié)本專業(yè)以往年級人才培養(yǎng)方案中的缺陷與不足，結(jié)合2011年專業(yè)剖析及專業(yè)平臺數(shù)據(jù)分析的成果，在2012級人才培養(yǎng)方案中有所體現(xiàn)。

2．各專業(yè)中對口單招、中外合作、不同專業(yè)方向、訂單培養(yǎng)等須根據(jù)相應(yīng)人才培養(yǎng)目標單獨制定人才培養(yǎng)方案，特別是對口單招專業(yè)人才培養(yǎng)方案要在對中職課程體系充分調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，有針對性制定，作好中高職銜接課程、專業(yè)核心課程的設(shè)置，要體現(xiàn)對口單招班級與普招班級差異性。

3．專業(yè)人才培養(yǎng)方案涵蓋模塊和格式要求基本延續(xù)2011年方案（兩種模板：傳統(tǒng)課程體系模板、工作過程課程體系模板），要注意傳統(tǒng)課程體系模板七、職業(yè)能力與知識結(jié)構(gòu)和工作過程課程體系模板八、職業(yè)素質(zhì)教育內(nèi)容設(shè)計中要體現(xiàn)‘321’職業(yè)素質(zhì)教育課程體系內(nèi)容（在關(guān)于在2011級人才培養(yǎng)方案中嵌入321職業(yè)素質(zhì)教育課程體系的通知中有具體模板），社會能力考核要求這項內(nèi)容說明要求簡潔明了。

4．課程名稱和課程編號要規(guī)范，均按11年新編的實施課程名稱和實施課程編號填寫，如有新增課程請事先按程序申請獲取相應(yīng)課程編號后填寫，要避免文字錯誤、課時學分等數(shù)據(jù)統(tǒng)計錯誤和方案前后不對應(yīng)等問題。

5．各專業(yè)在人才培養(yǎng)方案初步制定后，要同步進行課程教學大綱的制定或完善工作。

6．為保證2012級學生教學工作順利開展，計劃于4月底完成2012級人才培養(yǎng)方案制定及院系專家初審工作，教務(wù)處5月上旬組織相關(guān)專家進行會審(對口單招方案單獨集中會審)，5月中旬返回院系修正，5月下旬匯總裝訂。

教務(wù)處

2011年3月20日

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