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國家人才培養(yǎng)方案
為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015—2020年）》,根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高201516號）文件精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，加快培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才，現(xiàn)就制訂2015版專科“2+1”人才培養(yǎng)方案提出如下指導(dǎo)性意見。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。吸收高等職業(yè)教育在教育理念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段等方面的改革成果，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革現(xiàn)狀，實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合，按照我校關(guān)于實(shí)施�？啤�2+1”的人才培養(yǎng)模式改革的精神，科學(xué)合理制定專科各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，我校�？迫瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)確定為：面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線，培養(yǎng)一批素質(zhì)好、知識實(shí)、能力強(qiáng)并具有一定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高技能應(yīng)用型專門人才。在學(xué)�？偟娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)框架下，各專業(yè)根據(jù)行業(yè)、專業(yè)特點(diǎn)確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。
三、基本原則
1、主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要
制訂教學(xué)計(jì)劃，要以專業(yè)調(diào)研為基礎(chǔ)，及時(shí)把握社會、行業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)、新趨勢，按照服務(wù)型教育體系及培養(yǎng)高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才的要求，準(zhǔn)確定位，專業(yè)服務(wù)面向及專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要與湖北省、武漢市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級以及人才需求變化相結(jié)合，做到專業(yè)對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)，并據(jù)此作為設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的起點(diǎn)，使人才培養(yǎng)方案既具有學(xué)校特色同時(shí)又能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和用人單位的需求，且具有一定的前瞻性。同時(shí)，要遵循教育教學(xué)規(guī)律，妥善處理好社會需求與教學(xué)工作的關(guān)系，處理好社會需求的多樣性、多變性與教學(xué)工作相對穩(wěn)定性的關(guān)系。
2、突出應(yīng)用性和針對性
要以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線制訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃�；A(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念，強(qiáng)化應(yīng)用為教
學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對性和實(shí)用性。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展能力。
3、加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)
制訂教學(xué)計(jì)劃要做到理論與實(shí)踐、知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過程，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐的時(shí)間和內(nèi)容，減少演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)課程可單獨(dú)設(shè)置，以便學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。
4、從實(shí)際出發(fā)，辦出特色
在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，從本校實(shí)際情況出發(fā)，積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，努力辦出特色，對同一專業(yè)，應(yīng)根據(jù)生源情況的不同或就業(yè)興趣不同，制定不同的崗位方向課程，給學(xué)生以更大的選擇性。
5、增加專升本和職業(yè)資格認(rèn)證內(nèi)容，滿足學(xué)生深造和就業(yè)需求
針對學(xué)生專升本的需求，加強(qiáng)對專升本考試科目的研究，結(jié)合課程教學(xué)，增設(shè)專升本輔導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，對專升本的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，提高專升本錄取率。結(jié)合專業(yè)教學(xué)，增加技能培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)證內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
6、注重素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
遵循德、智、體、美全面發(fā)展的原則和融入知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育有機(jī)統(tǒng)一的教學(xué)要求，加強(qiáng)我校社會科學(xué)、人文藝術(shù)方面的課程建設(shè)，構(gòu)建文理滲透、學(xué)科交叉融合、德智體有機(jī)結(jié)合的培養(yǎng)體系。全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，努力提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會適應(yīng)能力。
四、培養(yǎng)方案的構(gòu)成
（一）基本內(nèi)容：
1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):必須體現(xiàn)本專業(yè)及本校特色和服務(wù)面向(就業(yè))定位
2、人才培養(yǎng)規(guī)格要求（含知識、能力、素質(zhì)要求等）
3、主干學(xué)科
4、核心課程
5、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
6、學(xué)制與學(xué)分
7、課程設(shè)置及進(jìn)程計(jì)劃表
8、其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表（不包括課內(nèi)上機(jī)、課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)訓(xùn)）
9、各類課程學(xué)時(shí)學(xué)分分配表
10、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)構(gòu)比例表
（二）基本框架
在“平臺+模塊”課程結(jié)構(gòu)體系中，平臺分為公共平臺、專業(yè)平臺、崗位平臺，模塊為某一專業(yè)的工作崗位方向模塊和社會實(shí)踐模塊。
必修課程由公共平臺、專業(yè)平臺、崗位平臺課程組成，體現(xiàn)共性教育；選修課由限選課與任選課組成。工作崗位方向模塊課程為限選課程，學(xué)生應(yīng)選擇1個(gè)工作崗位方向模塊學(xué)習(xí)；任選課包括公共選修課、專業(yè)任意選修課等；社會實(shí)踐模塊包括學(xué)生通過在線自主學(xué)習(xí)或在第二、第三課堂活動(dòng)中取得的學(xué)分，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分、能力學(xué)分、素質(zhì)學(xué)分等。學(xué)生可在選修課和學(xué)校開展的一系列素質(zhì)與能力拓展活動(dòng)中進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)、提高，體現(xiàn)個(gè)性教育。
2、學(xué)時(shí)和學(xué)分設(shè)置
（1）學(xué)時(shí)和畢業(yè)學(xué)分
課堂教學(xué)總學(xué)時(shí)（含理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)）控制在1600-1650學(xué)時(shí)之間。工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)周為30-40周，文、管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)周為20-25周。畢業(yè)學(xué)分為110-120學(xué)分。
（2）學(xué)分計(jì)算
學(xué)分作為學(xué)生學(xué)習(xí)量的計(jì)量單位，它反映了學(xué)生修讀課程所需的時(shí)間。其最小單位為0.5學(xué)分，按以下原則計(jì)算：
① 理論課時(shí)按17學(xué)時(shí)為1學(xué)分； ② 實(shí)踐課時(shí)按34學(xué)時(shí)為1學(xué)分；
③ 課程設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)習(xí)、集中安排的實(shí)訓(xùn)課、軍訓(xùn)、崗前綜合訓(xùn)練（專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)）、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)踐（含畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)）每周計(jì)1學(xué)分，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)每周或累計(jì)34學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。
④ 學(xué)生通過在線自主學(xué)習(xí)或在第二、第三課堂活動(dòng)中取得的創(chuàng)新、技能、素質(zhì)學(xué)分，可頂替除規(guī)定應(yīng)獲得學(xué)分以外的選修課學(xué)分，其計(jì)算及認(rèn)定辦法按學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。
（3）學(xué)期安排及周學(xué)時(shí)數(shù)
每學(xué)年2學(xué)期制，每學(xué)期安排20周，其中教學(xué)周數(shù)17周，復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)周數(shù)1周，考試2周。課內(nèi)平均周學(xué)時(shí)數(shù)不超過24學(xué)時(shí)。
（三）課程設(shè)置
根據(jù)“平臺+模塊”課程結(jié)構(gòu)體系，由教務(wù)部組織相關(guān)系部設(shè)置公共平臺課程和公共選修課程，各系負(fù)責(zé)設(shè)置專業(yè)平臺課程、崗位平臺課程、崗位位方向模塊課程和專業(yè)任意選修課程。
1、公共平臺課程：針對所有專業(yè),按照培養(yǎng)社會職業(yè)人的要求及教育部相關(guān)文件精神開設(shè)，保證學(xué)生的基本素質(zhì)，滿足共性需求，同時(shí)又要與專業(yè)課程有機(jī)對接，注重為專業(yè)服務(wù)。該平臺的課程必修學(xué)分約占總學(xué)分的27%左右。（見下圖）
公共平臺課程設(shè)置框架
2、專業(yè)平臺課程：該平臺是同一專業(yè)學(xué)生均應(yīng)修讀的共同基礎(chǔ)課程，包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、跨專業(yè)類課程等。應(yīng)用數(shù)學(xué)課程納入專業(yè)平臺，該課程結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的實(shí)際需求進(jìn)行設(shè)置，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)提供必備數(shù)量分析方法和計(jì)算手段。該平臺課程學(xué)分約占總學(xué)分的27%左右。
3、崗位平臺課程：為某一專業(yè)各崗位方向模塊共有的課程，為其崗位群工作任務(wù)相同的課程內(nèi)容，包括崗位方向基礎(chǔ)課、崗位方向核心課等。該平臺課程學(xué)分約占總學(xué)分的16%左右。
4、崗位方向模塊課程（含考證綜合課程）：包括專業(yè)課、考證綜合課程、崗前綜合訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)踐等課程，根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)范圍、就業(yè)崗位設(shè)置學(xué)分要求相同的2個(gè)左右模塊。規(guī)定學(xué)生必須修讀其中1個(gè)課程模塊并達(dá)到合格。職業(yè)資格證書綜合課程的開設(shè)，要求社會已開考的專業(yè)其課程設(shè)置必須與社會考證接軌，個(gè)別暫時(shí)無法接軌的專業(yè)其課程由學(xué)校自行設(shè)置。職業(yè)資格證書綜合課程實(shí)行職業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)形式，學(xué)生須獲得與崗位工作方向模塊相關(guān)的職業(yè)資格證書。該部分課程學(xué)分約占總學(xué)分的25%左右。
5、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是鍛煉學(xué)生應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，且貫穿于各個(gè)平臺、模塊課程之中。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)指獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、上機(jī)、各類實(shí)習(xí)（課程實(shí)習(xí)、認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等）、課程設(shè)計(jì)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、公益勞動(dòng)、社會實(shí)踐等。
各專業(yè)集中安排的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排如下：軍訓(xùn)3周（含軍事理論和軍事技能訓(xùn)練）；第2學(xué)期末安排1周崗位認(rèn)識實(shí)習(xí)，可與暑期社會實(shí)踐貫通；最后一學(xué)年為崗前實(shí)踐環(huán)節(jié)，包括部分專業(yè)選修課、崗前綜合實(shí)訓(xùn)，一般安排在第5學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間一般為1—3個(gè)月，其余為頂崗實(shí)習(xí)（含畢業(yè)綜合實(shí)踐），頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間至少在半年以上。
6、選修課程：含公共選修課、專業(yè)選修課和其它選修課等，是對基礎(chǔ)和專業(yè)課程的補(bǔ)充和延伸，旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)，擴(kuò)大知識面，因此各系部開設(shè)的課程和數(shù)量應(yīng)盡可能滿足學(xué)生的選擇和個(gè)性發(fā)展的需要。選修課程學(xué)分約占總學(xué)分的8%左右。其中學(xué)生必須獲得專業(yè)選修課和公共選修課學(xué)分共10學(xué)分，其中公共選修課程為4學(xué)分，公共選修課程主要由教務(wù)部等負(fù)責(zé)開設(shè)，每學(xué)期滾動(dòng)開
設(shè)，供學(xué)生自主選擇。學(xué)生積極參加在線自主學(xué)習(xí)以及第二、三課堂活動(dòng)而獲得的素質(zhì)、能力、創(chuàng)新等學(xué)分可作為公共選修課程學(xué)分。
7、涉外類專業(yè)或?qū)?yīng)用外語要求相對較高的專業(yè)：在崗位群平臺或工作崗位方向模塊課程中可設(shè)置“雙語課程”和“崗位英語”課程，有針對性地加強(qiáng)和提高學(xué)生崗位英語綜合應(yīng)用能力。
五、本指導(dǎo)意見經(jīng)校教學(xué)指導(dǎo)委員會和校務(wù)會審議通過后，自2015級專科學(xué)生開始實(shí)施。
附件目錄：《專業(yè)人才培養(yǎng)方案統(tǒng)一格式》
教務(wù)部 2015年8月13日
附件：
專 業(yè) 人 才 培 養(yǎng) 方 案 統(tǒng) 一 格 式
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)專科“2+1”人才培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)掌握國際貿(mào)易基本理論和基本操作技能，具有相應(yīng)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作、外貿(mào)單證編制和貨運(yùn)代理及報(bào)關(guān)、報(bào)檢等方面的能力，能在工貿(mào)企業(yè)、外貿(mào)公司、與外貿(mào)有關(guān)的事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)管理部門從事外貿(mào)單證制作、報(bào)檢、報(bào)關(guān)和國際貨運(yùn)代理等相關(guān)工作的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。
畢業(yè)生適應(yīng)崗位：
1.生產(chǎn)型或貿(mào)易型外貿(mào)企業(yè)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、跟單工作；
2.生產(chǎn)型或貿(mào)易型外貿(mào)企業(yè)從事單證、報(bào)關(guān)、報(bào)檢工作；
3.國際貨物代理企業(yè)從事國際貨運(yùn)代理、報(bào)關(guān)、報(bào)檢工作。
4.報(bào)關(guān)企業(yè)從事報(bào)關(guān)、報(bào)檢服務(wù)工作。
二、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)
（一） 知識結(jié)構(gòu)
具有一定的人文社會科學(xué)知識；具有職業(yè)規(guī)劃知識；具有計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用知識；具有較高的基礎(chǔ)與專業(yè)英語聽說寫譯知識；具有經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易基本理論、國際金融與國際結(jié)算的基本知識；具有相關(guān)的國際貿(mào)易相關(guān)法律、法規(guī)，國際貿(mào)易慣例方面的知識；具有報(bào)關(guān)、報(bào)檢、貸代等國際貿(mào)易操作流程與實(shí)務(wù)方面的知識。
（二）能力結(jié)構(gòu)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易的基本理論和知識，接受經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等方
面的基本訓(xùn)練，具備從事國際貿(mào)易及其它涉外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需的理論分析和實(shí)務(wù)操作能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法； 2.能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、會計(jì)方法進(jìn)行問題分析和研究； 3.了解主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其貿(mào)易政策； 4.了解中國的經(jīng)濟(jì)政策和法規(guī)；
5.了解國際經(jīng)濟(jì)和國際貿(mào)易理論發(fā)展的動(dòng)態(tài)；
6.能夠熟練掌握一門外語，具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯的基本能力，能利用計(jì)算機(jī)從事涉外經(jīng)濟(jì)工作。
（三）專業(yè)(職業(yè))技能培養(yǎng)規(guī)格(標(biāo)準(zhǔn))
(四) 畢業(yè)生應(yīng)獲得的職業(yè)技能資格證書
三、主干學(xué)科
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、貨幣金融學(xué)、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、國際市場營銷、國際商務(wù)談判、外貿(mào)英文函電等。
四、主要課程
國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù) 、外貿(mào)英語函電、 進(jìn)出口業(yè)務(wù)、外貿(mào)報(bào)關(guān)操作、國際結(jié)算、
五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
1.外貿(mào)英語函電：本課程以貿(mào)易基本程序?yàn)橹骶�，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形成教學(xué)做一體的項(xiàng)目化課程。圍繞貿(mào)實(shí)務(wù)中各種英文業(yè)務(wù)函件、電傳和傳真以及其它函電應(yīng)用文體寫作格式，注意事項(xiàng)和標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)套語等設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握對外貿(mào)易業(yè)務(wù)中常用的基本術(shù)語及表達(dá)技能，提高學(xué)生的外貿(mào)業(yè)務(wù)適應(yīng)能力。
2.外貿(mào)單證實(shí)務(wù)：本課程以單證制作的流程為主線，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形成教學(xué)做一體的項(xiàng)目化課程。根據(jù)進(jìn)出口貿(mào)易操作中各項(xiàng)單證的種類、作用、內(nèi)容、繕制方法，繕制中應(yīng)注意的問題，相關(guān)知識及有關(guān)國際貿(mào)易慣例等設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。通過對本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握外貿(mào)易單證的操作流程、制作方法、制單技巧，并能夠?qū)徍烁鞣N外貿(mào)單證。
3.國際市場營銷：本課程以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形成教學(xué)做一體的項(xiàng)目化課程。根據(jù)國際市場營銷環(huán)境，市場細(xì)分與市場進(jìn)入，國際市場營銷4P戰(zhàn)略，國際市場營銷案例分析等設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握國際市場營銷的基本方法與策略。
4.進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)：本課程是一門操作課程。運(yùn)用實(shí)訓(xùn)軟件輔助授課。通過一個(gè)國際貿(mào)易模擬訓(xùn)練平臺，使學(xué)員在仿真的國際商務(wù)環(huán)境中切身體會商品出口-交易的全過程，從而能在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握從建立業(yè)務(wù)關(guān)系到業(yè)務(wù)磋商、合同簽訂、合同履行直至最后的交單結(jié)匯善后的各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的主要操作技能。
5.外貿(mào)英語實(shí)訓(xùn)：本課程通過聽說訓(xùn)練使學(xué)生能初步掌握外貿(mào)英語聽、說的基本技能，能用英語進(jìn)行生活接待和一般外貿(mào)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的口頭談判。
6.外貿(mào)英語函電實(shí)訓(xùn)：本課程通過實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生掌握閱讀、翻譯與草擬函電的基本知識和技能，正確理解外商的來函來電并譯成通順的中文，能用英文草擬一般的去函去電內(nèi)容，能正確理解、翻譯和草擬一般的英文合同協(xié)議。
7.頂崗實(shí)習(xí)：通過學(xué)生到企事業(yè)單位外貿(mào)崗位實(shí)習(xí)與畢業(yè)綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)說明書撰寫等方式培養(yǎng)學(xué)生的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)綜合能力，檢測學(xué)生的綜合素質(zhì)。
＊＊＊＊＊＊ 六、學(xué)制和學(xué)分
三年，***學(xué)分
七、課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程表
八、其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表（不包括課內(nèi)上機(jī)、課程實(shí)驗(yàn)、課內(nèi)實(shí)訓(xùn)）
九、各類課程學(xué)時(shí)學(xué)分分配表
十、理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)構(gòu)比例表
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