- 相關(guān)推薦
轉(zhuǎn)變觀念 適應(yīng)新常態(tài)
通過兩天的培訓(xùn)，聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)對新常態(tài)下發(fā)展理念的全面解讀，結(jié)合自己平時的學(xué)習(xí)，我對新時期的發(fā)展理念有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。作為長期工作在教育一線的一員，最近一直在時不時的想這樣一個問題，教育的發(fā)展依賴于學(xué)校的發(fā)展，新時期學(xué)校應(yīng)該向那個方向發(fā)展？怎么發(fā)展？個人理解，要著重在以下幾個方面下功夫：
重內(nèi)涵。學(xué)校就是學(xué)校，學(xué)校是教書育人的地方，應(yīng)有自己的文化內(nèi)涵和氣質(zhì)，不能只有“土豪式”的華麗外表，氣質(zhì)是一個人最長久的魅力，內(nèi)涵是一所學(xué)校最重要的實力。學(xué)校教育的內(nèi)涵構(gòu)成要素是學(xué)生、教師、校長和課程。其中，學(xué)生是教育的主體，教師是教育的保障體，校長是教育的牽引體，課程則是教育的承載體。學(xué)校要有自己獨特的約定俗成的文化積淀，別人看可以學(xué)但是又學(xué)不到的東西。
有課程。課程是教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的主要載體，集中體現(xiàn)國家意志和社會主義核心價值觀，是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本依據(jù)，直接影響人才的培養(yǎng)質(zhì)量。要下大力氣把課程建設(shè)好，使課程更具有多樣性和可選擇性，為各類學(xué)生發(fā)展提供充足的養(yǎng)分。近幾年我國的教育變革步伐加快，改革力度明顯加強，教育教學(xué)的新理念、新模式、新課程新高考撲面而來，如何在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)
上進(jìn)行有效的整合，根據(jù)學(xué)校的實際創(chuàng)設(shè)符合時代發(fā)展的潮流和學(xué)生多樣化發(fā)展的要求的課程，這是學(xué)校管理者今后必須著力思考并盡快解決的重大事項。
強隊伍。去年教師節(jié)期間同北京師范大學(xué)師生代表座談時，提出新時期“四有好教師”（即“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”）和教師“四個新”的要求（即：“新的精神狀態(tài)、新的工作狀態(tài)、新的求知狀態(tài)、新的生活狀態(tài)”）。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一段時間學(xué)校發(fā)展的緊迫任務(wù)。
求創(chuàng)新。教育現(xiàn)代化是教育改革的新動力，教育技術(shù)革命可能帶來教育觀念和教育方式的革命，智慧教育、慕課——MOOC【M代表Massive（大規(guī)模）；O代表Open（開放）；O代表Online（在線）；C代表Course（課程）】。在堅守傳統(tǒng)，盯緊課程、課堂、課題，向課程要學(xué)生素養(yǎng)、向課堂要教學(xué)質(zhì)量、向課題要教育效益的基礎(chǔ)上，重點是
不能機械重復(fù)、不能因循守舊，要不斷開闊視野、拓寬思路，不斷增大、加深對規(guī)律的認(rèn)識，讓教育緊跟時代發(fā)展步伐，讓學(xué)校內(nèi)涵更加豐富，讓學(xué)生的生活更加多姿多彩。走特色發(fā)展之路，應(yīng)該是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的必由之路。
面對當(dāng)前不良的社會道德環(huán)境，我們可以抱怨，因為我們都是一個普通的公民，但是我們不能無所作為、更不能隨波逐流，因為我們是被人們稱之為“人類靈魂的工程師”的人，是國家和民族的未來和希望。
淺談“認(rèn)識新常態(tài),樹立新觀念”
什么是新常態(tài)呢？新常態(tài)，英譯名為“new normal”，是相對于舊常態(tài)而言的，即新的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。就全國范圍而講，它主要包涵經(jīng)濟(jì)、政治、社會三個方面。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)即我國的經(jīng)濟(jì)由高速發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橹懈咚侔l(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化升級，經(jīng)濟(jì)由要素和投資驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新驅(qū)動；政治新常態(tài)主要包括“四個全面（全面深化改革、全面建成小康社會、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨）”；社會新常態(tài)主要包括城鎮(zhèn)化發(fā)展階段轉(zhuǎn)折、勞動力供求關(guān)系階段轉(zhuǎn)折、收入分配變化、職業(yè)結(jié)構(gòu)變化等內(nèi)容。我國經(jīng)濟(jì)、政治、社會正處于逐步轉(zhuǎn)型之中，這即是我們大家所談的新常態(tài)。
我國逐漸轉(zhuǎn)型，為適應(yīng)轉(zhuǎn)型這一新常態(tài)，作為一名基層工作人員，我覺得應(yīng)當(dāng)強化以下觀念：
一是強化節(jié)儉觀念。我國經(jīng)濟(jì)增速放緩，我們的經(jīng)濟(jì)收入增長不大，物價水平逐漸上漲，作為一名年輕人，應(yīng)當(dāng)懂得細(xì)水長流的道理，合理規(guī)劃自己的消費，在保障基本需求的前提下改善生活質(zhì)量，做一位懂得節(jié)制的人。
二是強化律己觀念。作為一名基層工作人員，是在共-產(chǎn)-黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民的勤務(wù)員，要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守各項規(guī)章制度，絕不干任何違法亂紀(jì)之事，做一位懂得自我約束的人。
三是強化學(xué)習(xí)觀念。加強自我學(xué)習(xí)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)較為寬松的環(huán)境下工作，逐漸失去了以往的斗志，不能適應(yīng)競爭激烈的社會，長期下去，這是非常危險的。單位的許多老同志都在堅持學(xué)習(xí)，作為一名年輕人，更應(yīng)該主動學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)操作技巧，學(xué)習(xí)農(nóng)村工作方法，不斷進(jìn)步，強化自己的才干，做一位堅持上進(jìn)的人。
路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
幼師觀念的轉(zhuǎn)變及適應(yīng)新常態(tài)
在這個飛速發(fā)展的時代之中，社會正在經(jīng)歷著快速的變革，教育也同樣如此。作為教育體系中最為基礎(chǔ)的幼教的我們，也應(yīng)當(dāng)跟進(jìn)社會的步伐，轉(zhuǎn)變自己的觀念。在今天，一個好的教師，絕不應(yīng)該僅僅滿足于將自己的滿腹經(jīng)綸傳授給學(xué)生。而是更應(yīng)該著眼于教會孩子學(xué)習(xí)的方法，正所謂授之以“魚”不如授之以“漁”。學(xué)會學(xué)習(xí)是孩子在今后的學(xué)校中、社會中生存和發(fā)展的基石。因此，在工作中應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子動手實踐的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的判斷，評價和批判的習(xí)慣。與此同時，我們還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的民-主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識。給孩子一個自主發(fā)展的空間，使得孩子學(xué)習(xí)的能力以及思想認(rèn)知能夠得到真正的提高。就眼前而言，我們的轉(zhuǎn)變應(yīng)該主要從這幾個方面出發(fā)：
1、教育目的觀的轉(zhuǎn)變：幼兒教育的目的主要在于培養(yǎng)孩子靈活的頭腦、健康的身體、開朗的性格、優(yōu)秀的品質(zhì)以及健全的人格。而不是僅僅作為初等教育的附屬品。
2、教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變：依照現(xiàn)行的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是全面的、啟蒙性的，可以劃分為健康、語言、社會、科學(xué)以及藝術(shù)這五個領(lǐng)域。然而長久以來，許多幼兒園只重視幼兒的智力發(fā)展，而忽略的其他方面。
3、教育方式的轉(zhuǎn)變：傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣于整齊劃一的教育方式，即老師在講臺上說一句，讓孩子跟著讀一句，或者上美術(shù)課時，老師畫一幅示范畫，讓孩子跟著畫，打分時往往是以像不像為主。然而我們需要的并不是一個復(fù)讀機或一款復(fù)印機，我們需要的是一個有著自己的思維，有著自己想法的活靈活現(xiàn)的孩子。因此在日常教育中，我們應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)為主，讓孩子們?nèi)ヌ祚R行空，并且引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿�，去�?chuàng)新。
然而對于每個人來說，光有觀念的轉(zhuǎn)變是不夠的，我們還應(yīng)當(dāng)提升自己的執(zhí)行力與落實力，從而從容的適應(yīng)新常態(tài)。就如何提升自己的執(zhí)行力與落實力來說，我個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面出發(fā)：
1、‘嚴(yán)’：要嚴(yán)于律己，積極進(jìn)取，增強責(zé)任意識。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強弱，決定執(zhí)行力度與落實力的大�。贿M(jìn)取心強弱，決定執(zhí)行效果及落實效果的好壞。
2、‘實’：腳踏實地做事，樹立實干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番作為。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，其結(jié)果終究是一事無成。
3、‘快’：我們做事時應(yīng)當(dāng)只爭朝夕，提高辦事效率�！魅諒�(fù)明日、明
日何其多�！虼耍岣邎�(zhí)行力與落實力就必須強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。
4、‘新’：在這個日新月異的當(dāng)代社會中，開拓創(chuàng)新及改進(jìn)工作方法將有助于提高我們工作中的執(zhí)行力與落實力。
社會發(fā)展到今天，教育已進(jìn)入“新常態(tài)”，主要表現(xiàn)在社會對教育期望的提高和學(xué)生個體的猛烈變化。作為教師的我們應(yīng)具有備受社會質(zhì)疑的強大抗壓力以及用發(fā)展的眼光，用信息化的思維審視教育的趨勢，教育的需求，從而不斷的提升自己，做一名出色的教師。
【轉(zhuǎn)變觀念 適應(yīng)新常態(tài)】相關(guān)文章：
疫情防控常態(tài)化措施02-18
常態(tài)化防控措施（精選11篇）08-17
常態(tài)化疫情防控措施（精選5篇）07-26
常態(tài)化疫情工作措施（精選5篇）05-28
常態(tài)化疫情防控措施（精選8篇）05-28
常態(tài)化疫情防范措施（精選7篇）05-28
怎樣提升自己的職場適應(yīng)能力10-27