深化治庸問責(zé)自查

根據(jù)全市治庸問責(zé)活動的部署安排，我辦重點圍繞 “四查四看”活動，即：查政令暢通，看是否存在有令不行、有禁不止、有章不循現(xiàn)象；查職責(zé)履行，看是否存在不履責(zé)、不問責(zé)、不擔(dān)當(dāng)現(xiàn)象；查紀律作風(fēng)，看是否存在不作為、亂作為、慢作為現(xiàn)象；查服務(wù)效能，看是否存在門難進、臉難看、事難辦現(xiàn)象。通過征求群眾意見、集中排查、召開民-主生活會和公開承諾等多種方式，開展了自查自糾工作�，F(xiàn)將有關(guān)自查報告如下：

一、強化領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，確保工作有序展開

我辦以高度的政治責(zé)任感，緊密聯(lián)系農(nóng)業(yè)實際，全方位部署治庸問責(zé)工作。一是學(xué)習(xí)治庸問責(zé)文件精神，統(tǒng)一思想認識。二是組建工作小組，建立工作專班。為將治庸問責(zé)工作落到實處，我辦成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，胡長松主任擔(dān)任組長，負責(zé)治庸問責(zé)日常工作。三是聯(lián)系農(nóng)業(yè)實際，制定工作方案。針對我辦職工思想、作風(fēng)實際，結(jié)合推進農(nóng)業(yè)發(fā)展的工作要求，制定《強力推進治庸問責(zé)工作實施方案》，按照宣傳發(fā)動、自查整改、督查問責(zé)、總結(jié)提高四個步驟，著力解決黨員干部隊伍中存在的“庸懶散軟”方面的突出問題。

二、認真學(xué)習(xí)，搞好動員，確保工作深入人心

一是召開會議全面動員。9月14日，辦副主任、農(nóng)辦主任胡長松主持召開了機關(guān)治庸問責(zé)動員大會，學(xué)習(xí)傳達了全市治庸問責(zé)工作動員大會精神，要求大家迅速將思想和行動統(tǒng)一到市政府的統(tǒng)一部署上來，做到了主要負責(zé)同志親自動員部署，黨員干部職工全員全程參與。二是運用宣傳動員。我辦設(shè)立“治庸問責(zé)”專欄，出刊工作展板，使治庸問責(zé)工作深入人心。同時，加強對外宣傳，接受社會

監(jiān)督。

三、注重結(jié)合，凸顯特色，確保工作有聲有色

作為職能部門，我們以這次治庸問責(zé)工作為契機，切實推動干部作風(fēng)能力建設(shè)，服務(wù)農(nóng)業(yè)跨越式發(fā)展。一是結(jié)合向先進典型學(xué)習(xí)活動，著力解決思想平庸問題。我辦以會議的形式組織集體學(xué)習(xí)治庸問責(zé)文件精神，針對部分干部存在的“精神懈怠”問題，我們組織開展剖析教育學(xué)習(xí)活動，開展討論，深化了對治庸工作的認識。并要求每名干部對照找差距，撰寫學(xué)習(xí)體會。二是制定工作方案，開展治庸問責(zé)宣傳教育。按照冶辦發(fā)[2011]45號文件要求，結(jié)合我辦工作實際，制定了《農(nóng)辦關(guān)于強力推進治庸問責(zé)工作的實施方案》，并將各階段任務(wù)進行細化，逐一落實到人。為突出工作特色，確保取得實效，方案中提出了在治庸問責(zé)工作中要以治“庸”提能力、治“懶”增效率、治“散”聚活力和治“軟”強作風(fēng)為重點，開展各項活動，努力做到規(guī)定動作到位，自選動作出彩。我辦掛置以治庸問責(zé)為主題的橫幅標(biāo)語，并開辦治庸問責(zé)板報、宣傳欄、展板。三是結(jié)合我辦實際，召開民-主生活交流會。我辦定期召開治庸問責(zé)交流會，會上就領(lǐng)導(dǎo)隊伍作風(fēng)建設(shè)問題展開討論，并開展征求意見活動、交心談心活動，在不足中逐步整改。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、效能型、節(jié)約型、廉潔型 ”“六型機關(guān)”。

四、邊學(xué)邊改、邊查邊改，確保工作取得實效

我辦將整改工作貫穿整個階段，不等不靠，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，出現(xiàn)苗頭當(dāng)即制止。一是嚴肅改進我辦工作作風(fēng)。針對上班遲到早退現(xiàn)象，加強對出勤的考核。針對開會隨意缺席現(xiàn)象，實行實名簽到，缺席會后進行通報。針對值班不守時現(xiàn)象，實行不定時電話查崗。針對信訪中心處理問題不及時問題，建立信訪輪流鍛煉工作制度。機關(guān)作風(fēng)起到立竿見影的作用。二是突出開展明察暗訪。加強督查檢查，看是

否存在“門難進、臉難看、事難辦”和“吃拿卡要”等問題，做到服務(wù)于民，取信于民。

我辦在這一階段工作雖然總體進展有序，取得了初步成效，但也存在著一些問題。主要表現(xiàn)為少數(shù)職工思想認識還不夠到位，單位工作開展還不平衡，治庸成效還停留在表層等。我們將在不斷深化治庸問責(zé)工作中，逐步加以改進。

五、 下一階段工作打算

自查整改階段是治庸問責(zé)工作的關(guān)鍵。發(fā)現(xiàn)問題是能力的體現(xiàn)，也是解決問題的基礎(chǔ)，同時也是創(chuàng)新工作的著力點。結(jié)合我辦工作實際按照方案部署，循序漸進推進。重點抓好以下幾項工作。

1、集中排查三個方面問題。通過干部自查、群眾投訴、黨內(nèi)互查等方式，集中排查“庸懶散軟”方面的突出問題，重點查找在機關(guān)管理和黨員干部紀律作風(fēng)建設(shè)上的突出問題，在實行目標(biāo)管理、推進重點工作中的突出問題，在體制機制上制約科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的突出問題。

2、掀起學(xué)習(xí)先進典型熱潮。進一步在掀起學(xué)習(xí)“荊楚農(nóng)技推廣先鋒”李文英先進事跡的熱潮，激發(fā)我辦黨員干部和職工獻身湖北“三農(nóng)”工作的熱情，在農(nóng)業(yè)各大行業(yè)造就更多優(yōu)秀的企業(yè)家、技術(shù)專家和管理工作者。

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專此報告。

大冶農(nóng)辦

2011年11月10日

治庸問責(zé)工作自查整改報告2017-01-17 16:25 | #2樓

為了進一步加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，提高-干部教師整體素質(zhì)，積極營造全校教職工求真務(wù)實、兢兢業(yè)業(yè)的良好工作氛圍，我校全體教職工在校長丁際洪的帶領(lǐng)下，認真組織教職工學(xué)習(xí)了縣教育局《治庸問責(zé)工作實施方案》，對工作中存在的問題進行了自查自糾，制訂了詳細地實施方案，并認真落實�，F(xiàn)將我校前段工作情況匯報如下：

一、查找出來的主要問題。

1.安全隱患沒有得到徹底根治。

2.崗位責(zé)任制需要進一步提高，工作紀律有待加強。

3.后勤管理力度不夠，特別是食堂管理要加強。

4.學(xué)校平面管理不到位，特別是環(huán)境衛(wèi)生較差。

5.教師只重視對學(xué)生進行知識的教學(xué)，忽視了對學(xué)生行為習(xí)慣的教育。

6.教師自身學(xué)習(xí)不夠，辦事有些拖拉。

二、開展的活動。

1.召開了全體教職工動員大會，校長丁際洪領(lǐng)學(xué)了治庸問責(zé)工作實施方案，書記劉桂娟還作了《課內(nèi)比教學(xué)，提升個人素質(zhì)，治庸問責(zé)，辦人民滿意教育》的動員報告，各分管校長對各自分管的工作進行了自查。

2.開展了專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)七一講話。

3.進行專題討論，學(xué)習(xí)并討論了鄭局長在治庸問責(zé)動員會上的講話。

4.召開了支部民-主生活會。

5.開辦了專欄（板報與網(wǎng)站），進行公開承諾，公布了舉報電話、舉報信箱。

6.發(fā)放了調(diào)查問卷。

三、整改措施。

1.制定詳細，操作性強的實施方案。

2.學(xué)校校委會針對存在的問題認真分析，尋找根源，對癥下藥，逐項整改。

3.加大方案的實施力度，各分管領(lǐng)導(dǎo)逐項落實。

4.要求每一位教師開展“庸、懶、散”的自查自糾活動，提高教師認識。

5.學(xué)校針對突出的壞典型提出批評，并限期整改到位。

6.學(xué)校及時進行總結(jié)，順利地把這項活動開展下去。

四、取得的成績。

1.教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，學(xué)校每周集中學(xué)習(xí)兩次，教師堅持自學(xué)，每周學(xué)習(xí)筆記達1000字。

2.崗位意識，責(zé)任意識強。每天中午學(xué)生活動時，班班都有教師隨時監(jiān)護，確保學(xué)生安全。政教處還疏通了教學(xué)樓的通道，確保通行安全。

3.管理與監(jiān)控力度大。政教與少先隊時刻監(jiān)護學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時整改。教務(wù)處堅持巡查教師常規(guī)和課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面整改。后勤處加大了對食堂的衛(wèi)生管理力度。

我校將以這次的“治庸問責(zé)”為契機，加強教師工作作風(fēng)建設(shè)，端正教師工作態(tài)度，提升自身形象，努力辦人民滿意教育。

治庸問責(zé)自查報告2017-01-17 16:23 | #3樓

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”。作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、進一步加強學(xué)習(xí)，強化自身業(yè)務(wù)水平。

以前，我總認為，以我的文憑和教學(xué)經(jīng)驗足以應(yīng)付小學(xué)教師這項工作。所以在學(xué)習(xí)上，總顯得很被動，學(xué)習(xí)只是為了完成每年的學(xué)分任務(wù)，效果可想而知。但是現(xiàn)在，通過這次的“治庸”活動，使我認識到，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大，不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。我們只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。同時，我也認為：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出，并自覺遵守《教師法》， 1

以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教，這樣的人生才會過的充實有意義。所以，我現(xiàn)在在完成每天的教育教學(xué)工作的同時，總會擠出時間來讀書，像《開放英語》、《言語交際學(xué)》、《計算機應(yīng)用知識》、《兒童心理學(xué)》、《未成年人保護-法》等，只要是對我的工作有輔助作用的書，都納入了我的學(xué)習(xí)計劃之列。

2、進一步提高愛崗敬業(yè)、教書育人的工作熱情。

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。但是，這種熱愛很有局限性。以前，我總認為，我把學(xué)校交給我的任務(wù)完成了就行了，不求有功，但求無過。從沒主動為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，總覺得那是校長的事。但是現(xiàn)在，通過這次的“治庸”活動，使我認識到，學(xué)校的發(fā)展就是個人的發(fā)展。因此，現(xiàn)在不論在什么時候、什么地方，我都將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。

3、繼續(xù)強化組織觀念，嚴格執(zhí)行上級政令。

以前對于上級布置的工作，思想上存在著一定的僥幸心理，沒有做到執(zhí)行上級政令不走樣。有時以具體問題具體分析具體操作為借口，進行靈活變通。同時，在工作中創(chuàng)新觀念也不夠強。工作上不能完全放開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照上級和領(lǐng)導(dǎo)要求，做好本職，完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)造性、獨創(chuàng)性的點子，對如何創(chuàng)造性的開展工作思路不寬、辦法不多。找準問題的根源，才能從根本上解決問題。通過認真分析思考，我認為產(chǎn)生上述問題的原因有自身修養(yǎng)不夠，從點滴做起、防微杜漸意識不強的原因；也有自己紀律觀念不夠強，總 2

覺得出不了大問題，從而在思想上對行風(fēng)建設(shè)不夠重視的原因。但深究起來問題的主要根源還是自己的世界觀和人生觀需要進一步的改造，通過提高認識使自己真正心甘情愿的、全心全意的投入到工作當(dāng)中去。

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，在今后的工作中，我力爭做到：立言、立行、立德。力爭做到工作成績一流，生活標(biāo)準一般；精神狀態(tài)一流，工作條件一般；為民服務(wù)一流，為官作派一般。同時切實做到：堅持事業(yè)第一，集中精力謀發(fā)展，不爭個人名利；堅持遵守紀律，令行禁止，不搞自由主義；堅持個人服從組織，不固執(zhí)己見；堅持五湖四海，坦誠待人，不搞親親疏疏；堅持做到言行一致，表里如一，不搞陽奉陰違；堅持正確使用權(quán)力，堅持用權(quán)為民，不搞以權(quán)謀私。我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！

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