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履職晉級(jí)工作總結(jié)
我出生于XX學(xué)年XX月，于XXX年XX月畢業(yè)于XX師范高等專科學(xué)校數(shù)學(xué)教育專業(yè)。同年XX月被分配到龍陵縣龍新初級(jí)中學(xué)從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作至今。 XXX年XX月評(píng)為中學(xué)XX級(jí)教師，履職以來(lái)，我認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，努力學(xué)習(xí)認(rèn)真工作，完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，工作取得較好成績(jī)。現(xiàn)將履職以來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、努力提高自身素質(zhì)，為工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
思想方面：我堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，積極參加學(xué)校的各種學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，自覺遵守憲法和國(guó)家規(guī)定的法律、法規(guī)、法令以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，以身作則，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，幫助他們盡快掌握所學(xué)知識(shí)和技能，做學(xué)生的知心朋友。
專業(yè)技能方面：新課改的實(shí)施，為每一個(gè)教育工作者提出了較高的要求，為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，努力學(xué)習(xí)與初中數(shù)學(xué)相關(guān)的教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材和教法，探索數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的整合，注重備課質(zhì)量，講求課堂實(shí)效，不忘輔導(dǎo)，能按課標(biāo)要求制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。履職期間，我努力在思想和專業(yè)技能兩 1
個(gè)方面不斷提高和完善自己，教學(xué)中，我深感自己知識(shí)的不足，于XXX年XXX月參加了數(shù)學(xué)函授本科學(xué)習(xí)，積極參加了中小學(xué)班主任工作理論與實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)、云南省新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)、數(shù)學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)等，為自己今后擔(dān)任的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、探索、實(shí)施新教法，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
在課堂上能大膽地應(yīng)用當(dāng)代教育理論、嘗試教法的改進(jìn)、實(shí)施，盡量把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生都參與到教學(xué)中來(lái)，真正激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生在整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的分析和思考，構(gòu)架出整體的教學(xué)思路和教學(xué)步驟、方法。在上課前備好課，備課中我不僅備學(xué)生，而且備教材、備教法、備學(xué)法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做出記錄，認(rèn)真寫好每一節(jié)教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出反思。努力提高自己的教學(xué)水平，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，講課時(shí)，我力爭(zhēng)講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。根據(jù)數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，利用身邊的教學(xué)資源進(jìn)行有機(jī)整合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)在上課時(shí)，我根據(jù)學(xué)生水平的不同，給他們?cè)O(shè)計(jì)不同的教學(xué) 2
任務(wù)，提出不同的教學(xué)要求，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，作為教師，我首先從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，積極引導(dǎo)，解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查缺補(bǔ)漏工作。在平時(shí)，我虛心請(qǐng)教組長(zhǎng)和其他老教師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，力爭(zhēng)形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、學(xué)有所得。通過(guò)這種方法，學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，提高了綜合素質(zhì)�！墩n標(biāo)》指出“在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)包含一些輔助材料，如數(shù)學(xué)史、進(jìn)一步研究的問(wèn)題、數(shù)學(xué)家的介紹等，還可以介紹數(shù)學(xué)在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用（如建筑、計(jì)算機(jī)科學(xué)、遙感、CT技術(shù)、天氣預(yù)報(bào)等），這樣不僅學(xué)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展過(guò)程有所了解，還可以讓學(xué)生體會(huì)在人類發(fā)展歷史中的作用。”因此，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)介紹與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的一些背景資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有意識(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
三、注意對(duì)學(xué)生思想方面的教育工作
在實(shí)際的教學(xué)工作中，知識(shí)的教學(xué)與學(xué)生思想方面的教育工作是分不開的。例如在講《勾股定理》時(shí)，向?qū)W生介紹我國(guó)古代發(fā)現(xiàn)勾股的規(guī)律及我國(guó)在這一領(lǐng)域的成績(jī)；無(wú)理數(shù)的內(nèi)容中提到圓周率的歷史，并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事及我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚成長(zhǎng)故事等，這樣既可以增加學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，也轉(zhuǎn)化了學(xué)生為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性；另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。可以說(shuō)是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的，也可以通過(guò)教材中的有關(guān)內(nèi)容編擬既聯(lián)系實(shí)際又有思想性的數(shù)學(xué)題目，反映我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性、改革開放政策的正確性和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就等有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生潛移默化地受到熱愛社會(huì)主義制度、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想教育。
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四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力
在教育教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題時(shí)，我就運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題，通過(guò)與教研組交流、論文等方式提出了自己的觀點(diǎn)和看法，寫成論文《初中數(shù)學(xué)新舊教材的對(duì)比與研究》在龍陵教育上發(fā)表，從理論的角度加以升華教學(xué)研究成果，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，我始終以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以提高教育教學(xué)水平和科研能力為目的， 積極投入到素質(zhì)教育的探索中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加快教育教學(xué)方法的研究，不斷更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，切實(shí)提高自己駕馭于教材駕馭于課堂的能力。
總之，通過(guò)三年的努力，工作雖然取得了一定的成績(jī)，但我也知道自己還有不足之處，如在教學(xué)上缺乏創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的管理還缺少經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓創(chuàng)新，為教育的美好明天奉獻(xiàn)自己的力量。
履職晉級(jí)總結(jié)2017-01-17 22:22 | #2樓
楊家富，男，漢族，1976年9月出生，現(xiàn)年39歲，1999年7月畢業(yè)于保山師范高等�？茖W(xué)校數(shù)學(xué)系，1999年9月分配到龍陵縣象達(dá)鄉(xiāng)蘇帕河中學(xué)任教至今，工作后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，于2015年3月考入云南師范大學(xué)函授數(shù)系，2015年7月畢業(yè)，成功獲得本科學(xué)歷。本人從參加工作至今，一直擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作和數(shù)學(xué)教研組的工作。并于2015年5月10日被認(rèn)定為中學(xué)一級(jí)教師。自履職以來(lái)，本人參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)，共培訓(xùn)4個(gè)科目，獲得20個(gè)學(xué)分。本人參加了2015年的《云南省專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)教育成功篇》培訓(xùn)、2015年的《云南省專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)教育低碳經(jīng)濟(jì)》培訓(xùn)、2011年的《云南省專業(yè)技術(shù)人員目標(biāo)與時(shí)間管理》培訓(xùn)、2012年的《云南省專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障》培訓(xùn)、均取得了合格證書�；仡欁约�16年的教育歷程，我收獲頗多，但也有缺點(diǎn)和不足之處。現(xiàn)在我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟水平
教師職業(yè)是崇高又神圣的職業(yè)，只有熱愛教育事業(yè)，受得清貧耐得住寂寞的人，才能做好教書育人的工作。子參加工作以來(lái)，我從未動(dòng)搖過(guò)教一輩子書，站一生三尺講臺(tái)的信念，全心全意不在教書事業(yè)上，把人生中最美好的青春時(shí)光都獻(xiàn)給教育事業(yè)，把滿腔熱情都奉獻(xiàn)給了可愛的學(xué)生。在工作中，我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，積極學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，并把這些知識(shí)貫徹到教育教學(xué)實(shí)踐中去。把對(duì)黨忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的愛融入到教育教學(xué)中去。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)完成人保護(hù)-法》等有關(guān)法規(guī)、為我全面做好教育教學(xué)工作保駕護(hù)航；我還參加了2012年開展的向楊善洲同志學(xué)習(xí)活動(dòng)和2015年開展的向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，并撰學(xué)了認(rèn)識(shí)深刻的心得體會(huì)、自檢自查報(bào)告和整改措施；積極參與我縣近期舉行的“教師六不準(zhǔn)”師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)是我的師德有了新提高。通過(guò)上述學(xué)習(xí)活動(dòng)，我的思想從幼稚走向成熟，業(yè)務(wù)從生疏走向熟練，專業(yè)知識(shí)得到充實(shí)和拓展，職業(yè)道德水平得到提高。“學(xué)高為師，身正為范”，在
我近十七年的教學(xué)生涯中我總能做到率先垂范，言傳身教，恪盡職守。我始終堅(jiān)持教育學(xué)生應(yīng)該以德為先，所以我的學(xué)生走入社會(huì)后絕大多數(shù)都能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，經(jīng)得住社會(huì)考驗(yàn)。同時(shí)，經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真努力和真心付出，我已得到學(xué)生的尊敬和理解，家長(zhǎng)和學(xué)校的肯定以及社會(huì)的認(rèn)可。
二、努力學(xué)習(xí)想、專業(yè)知識(shí)全面提高業(yè)務(wù)水平
我于1999年7月從保山師范高等�？茖W(xué)校數(shù)學(xué)系畢業(yè)分配到龍陵縣蘇帕河中學(xué)工作至今，在近17年的工作經(jīng)歷中，我一直站在教學(xué)的第一線從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。1999年9月，學(xué)校安排我上初三兩個(gè)教學(xué)班的數(shù)學(xué)課，我是一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)中考考點(diǎn)的把握幾乎一竅不通，我的心里難免一點(diǎn)都沒(méi)有。為了做好教學(xué)工作，我自費(fèi)訂閱了相關(guān)的中考指導(dǎo)叢書，做了大量的數(shù)學(xué)中考試題，并把1996年、1998年、1999年云南省的中考試題進(jìn)行解答和分析，總結(jié)出了中考近幾年的考點(diǎn)，為今后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我先學(xué)后教、邊學(xué)邊教，通過(guò)幾年的努力才適應(yīng)了數(shù)學(xué)教學(xué)工作，得到了學(xué)生和學(xué)校的認(rèn)可。如今，雖然我已熟練初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，但我仍然堅(jiān)持每年訂閱專業(yè)雜志和購(gòu)買專業(yè)書籍來(lái)提高專業(yè)水平。
在我十六的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我已成功交畢業(yè)初中生12個(gè)班，畢業(yè)學(xué)生600多人。特別是在我履職中教一級(jí)職稱以來(lái)，我一直以“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”來(lái)鞭策自己，加上我有較強(qiáng)的責(zé)任心，過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，靈活多樣的教學(xué)方法，贏得了學(xué)生的愛戴和擁護(hù)，同事的信任，家長(zhǎng)的認(rèn)可。受環(huán)境和條件的限制，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃，在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真研究學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的差異制定出不同的教學(xué)措施和方法，通過(guò)努力多年來(lái)幾乎都在從事初三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，并取得可喜的成績(jī)，但離我的目標(biāo)還有一定的差距。2015—2015學(xué)年，我所帶的74、76兩班在中考中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)h第六名。201—2012學(xué)年，我所帶的85、86三班在中考中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)h第三名。全年級(jí)在市上由85名上升到40名。楊繼斌、楊正會(huì)等30名同學(xué)被縣第一中學(xué)錄取。2015—2015學(xué)年，我所帶的94、95兩班在中考中數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)h第三名。鄭學(xué)山、鄭倫幫、李樹仙等同學(xué)都名列前茅。特別是95班數(shù)學(xué)平均分86.4分全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)都在
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70分以上。在2015—2015學(xué)年我仍然從事初三的教學(xué)工作。楊體成、周早香、黃興旺等多名學(xué)生已走上工作崗位。楊品聰、張必松在本村擔(dān)任支書、主任，正在為本村的發(fā)展積極做貢獻(xiàn)。鄭應(yīng)亮、鄭仕周在家發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)和種植業(yè)，如今已成為本地發(fā)家致富的帶頭人。因教學(xué)成績(jī)突出，我也多次受到上級(jí)部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2012年9月被評(píng)為龍陵縣優(yōu)秀教師。2015年被龍陵縣人民政府授予教學(xué)成績(jī)二等獎(jiǎng)
四、班級(jí)管理工作
這些年我一直擔(dān)任班主任，為了搞好班級(jí)管理，我注重塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。以“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”來(lái)要求自己。我教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，告誡學(xué)生慎重交友。為便于和家長(zhǎng)及時(shí)溝通聯(lián)系，我建立了家長(zhǎng)、學(xué)生信息檔案。我還和學(xué)生建立起真誠(chéng)的師生友情，把每個(gè)學(xué)生都看成我的好朋友，讓每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。以學(xué)生為本，強(qiáng)化正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，改變對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)觀，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)提供平臺(tái)，樹立學(xué)生堅(jiān)定的自信心。教育學(xué)生做到互相關(guān)心，互相幫助。在學(xué)習(xí)上注重轉(zhuǎn)化學(xué)困生，在生活上關(guān)心貧困生，在思想上誘導(dǎo)思想偏激的學(xué)生。我還經(jīng)常幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，如就讀于云南大學(xué)大一的黃貴林，保山市第一中學(xué)高一的楊煥仙等都是我資助的對(duì)象。用真愛讓學(xué)生感受到溫暖，用尊重讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)做人。在班級(jí)管理中我一直牢記汪金權(quán)老師的一句話：“我在工作中經(jīng)常拷問(wèn)自己如果他是自己的孩子，我該怎么辦？”我一直用這句話來(lái)要求、鞭策、激勵(lì)自己。
五、教研工作
為適應(yīng)新課程理念下的教研教改，作為教研組長(zhǎng)的我，認(rèn)真組織本教研組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)課程輔導(dǎo)教學(xué)研究》等書籍。要求全體成員集體備課，推門聽課，定期舉行公開課，不定期組織優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)和交流，堅(jiān)持寫教學(xué)心得，課后教學(xué)反思及試卷分析，并撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。我撰寫的論文《初中化學(xué)素質(zhì)教育淺議》、《淺談化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、《淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的質(zhì)疑能力》分別發(fā)表在《當(dāng)代中國(guó)教育文論》、《西部教育論壇文集》、《保山學(xué)院學(xué)報(bào)增刊》中。我教研組還采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的教研教改方法，多次請(qǐng)縣教研室專家到我校指導(dǎo)教研、教學(xué)工作，多次與兄弟學(xué)校共同開展教研活動(dòng)。共同學(xué)習(xí)、鉆研網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，進(jìn)一步完善了教研工作，逐步提高了教學(xué)質(zhì)量。
六、努力方向
回顧十六年來(lái)的教育教學(xué)工作，我心中感慨萬(wàn)千，作為教師是我無(wú)悔而自豪的選擇，應(yīng)有任勞任怨、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神。為適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)教育的發(fā)展，我摒棄“一次教育”的陳舊觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念，與時(shí)俱進(jìn)探索新的教學(xué)方法使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，以最美鄉(xiāng)村教師為榜樣，努力讓自己成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
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自2015年10月履行中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)以來(lái)，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧-小-平理論，用***“三個(gè)代表”的重要思想武裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民-主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共-產(chǎn)-黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠課。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性；運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺
出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我想方設(shè)法做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的課。幾年下來(lái)，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，每次考試成績(jī)均居全縣同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
四年來(lái)，我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了"問(wèn)題--討論式教學(xué)法"，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)自學(xué)方法，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施物理素質(zhì)教育的積極嘗試，采用理論聯(lián)系生活實(shí)際、做實(shí)驗(yàn)等情境引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)。
四、工作量和工作實(shí)績(jī)
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。一分耕耘，一分收獲，通過(guò)多年的努力,教育教學(xué)水平不斷提高,教育教學(xué)成績(jī)也不斷進(jìn)步。
2004年任初三52班提高班物理，在原來(lái)基礎(chǔ)上有了很大進(jìn)步；2015學(xué)年任初二58、57班物理，平均分全縣第四名；2015學(xué)年任初二60班物理，平均分居全縣第二名，2015學(xué)年年任初初三物理，平均分居全縣第二名，在每次縣統(tǒng)測(cè)中，我所教班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率均居全縣前列。
五、存在問(wèn)題及努力方向
教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，只有學(xué)無(wú)止進(jìn)才能百尺竿頭更進(jìn)一步。履中教二級(jí)4年以來(lái),教育教學(xué)成績(jī)雖有不少進(jìn)步,但跟幾所兄弟學(xué)校相比還有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；
3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
今后改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率；
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究及綜合能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)；
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績(jī)；
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán) 格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)一級(jí)教師履職晉級(jí)工作總結(jié)2017-01-17 22:23 | #3樓
我于1993年7月在云南省農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)專業(yè)本科畢業(yè)。同年8月起在彝良縣職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)任教。二十多年來(lái)，我一直勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)突出，辛勤的耕耘讓我真正體會(huì)到了汗水付出之后收獲的人生。
一、思想品德及職業(yè)道德
本人始終把堅(jiān)持正確的政治方向放在首位，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策、法律法規(guī)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，安心教學(xué)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，有良好的教師職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人，能認(rèn)真履行現(xiàn)行職務(wù)職責(zé)，有較強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感。任現(xiàn)職以來(lái)，本人工作上積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，工作嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正。
二、教育教學(xué)能力經(jīng)驗(yàn)
（一）教學(xué)能力方面：
能正確理解、運(yùn)用畜牧獸醫(yī)專業(yè)各科教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講解清楚透徹，對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)扎實(shí)過(guò)硬。人們常說(shuō)：“一個(gè)好的職教老師，應(yīng)有一張巧嘴、一雙巧手，上得了課堂，進(jìn)得了車間�！北救藰I(yè)務(wù)素質(zhì)好，基本功
扎實(shí)，平時(shí)注重閱讀積累，知識(shí)面廣，動(dòng)手是特長(zhǎng)，所以教學(xué)具有相當(dāng)?shù)氖痉缎�，每年都能帶出一大批專業(yè)基礎(chǔ)過(guò)硬、操作能力較強(qiáng)的學(xué)生。
職業(yè)教育中專業(yè)課的教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的上升過(guò)程。這就要求教師教學(xué)本領(lǐng)高超，自己擁有源源不斷的活水。通曉專業(yè)課的教材體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出基礎(chǔ)知識(shí)講授系統(tǒng)、專業(yè)技能訓(xùn)練系統(tǒng)和專業(yè)達(dá)標(biāo)系統(tǒng)的最佳組合方式。在具體操作中又要采用理論教學(xué)與技能實(shí)作有機(jī)搭配訓(xùn)練的教學(xué)模式，講究以學(xué)生為主體，教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題的學(xué)習(xí)興趣，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。 養(yǎng)牛與牛病防治、畜禽營(yíng)養(yǎng)與飼料、植物生產(chǎn)與環(huán)境都是要求學(xué)生既要掌握專業(yè)理論、又要注重動(dòng)手能力的課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性是教學(xué)取得成功的重要因素。我教學(xué)時(shí)力求做到通俗易懂、采用聲情并茂的課堂用語(yǔ)，使學(xué)生感到上專業(yè)課也是一種美的享受。讓學(xué)生真正能夠?qū)W得愉快、學(xué)得扎實(shí)。我講究情境教學(xué)，經(jīng)常從生活中掇取素材，借助標(biāo)本、實(shí)物和電視錄像等好的媒介，并引導(dǎo)學(xué)生自己多看，以營(yíng)造一種身臨其境的課堂境界，讓學(xué)生在課堂上參照實(shí)物、圖片來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握；我收集許多栩栩如生的標(biāo)本和圖片，讓學(xué)生投入觀察思考，并利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，要求學(xué)生自制標(biāo)本，每學(xué)期我都帶學(xué)生深入農(nóng)家、深入田間地頭，寫出兩篇調(diào)查報(bào)告。實(shí)
踐證明：課堂教學(xué)與試驗(yàn)實(shí)作有機(jī)結(jié)合是職業(yè)教育專業(yè)課教學(xué)取得成功的必由之路。
總之，在工作上，我認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，特別注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。精心備課，認(rèn)真組織上課；批改作業(yè)細(xì)致、輔導(dǎo)深入。力求每堂課都達(dá)到自己的既定效果和作為一名在職業(yè)教育戰(zhàn)線上工作了二十多年的專業(yè)課教師，我堅(jiān)持不斷更新自己的教學(xué)觀念，致力于課堂教學(xué)改革，極力打造“雙師型”教師形象，積極參加各種教研活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)和教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，先后于2015年1月至4月指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練種子質(zhì)量檢測(cè)，并參加由云南省教廳組織的中等職業(yè)學(xué)�！案A食品杯”農(nóng)業(yè)技能大賽，2015年10月就《中獸醫(yī)基礎(chǔ)》解表藥一節(jié)內(nèi)容教學(xué)，參加云南省第三屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新杯農(nóng)業(yè)類教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課競(jìng)賽，2015年3月撰寫論文《專業(yè)課的教學(xué)與反思》參加中國(guó)教育教學(xué)成果評(píng)選，2015年月日1月參加昭通市農(nóng)業(yè)技能大賽等教學(xué)教研活動(dòng)。
三、工作任務(wù)重，勤奮創(chuàng)佳績(jī)
我在工作中勇挑重?fù)?dān)，常年擔(dān)任學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課教學(xué)工作，有時(shí)還是兩三個(gè)不同學(xué)科的教學(xué)工作。我教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果顯著，多年來(lái)，所任教班級(jí)的高考成績(jī)名列同類班級(jí)前茅，在“三校生”高考和學(xué)校組織的各類競(jìng)賽考核中均取得了好成績(jī)。本人2011年所教高三年級(jí)生物在參加全國(guó)高考中，榮獲高考二類學(xué)校綜合理科第一名，2015年由云南省教廳組織的中等職業(yè)學(xué)�！案A食品杯”農(nóng)業(yè)技能大賽中榮獲云南省教廳頒發(fā)的指導(dǎo)
教師三等獎(jiǎng)，2015年云南省第三屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新杯農(nóng)業(yè)類教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。2015年《專業(yè)課的教學(xué)與反思》在中國(guó)教育教學(xué)成果評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。2015年參加昭通市農(nóng)業(yè)技能大賽獲指導(dǎo)教師一等到獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)及團(tuán)體一等獎(jiǎng)，此外，在教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作等方面均有所收獲。
四、履行職責(zé)情況：
本人于1999年10月獲中學(xué)一級(jí)教師職稱。任現(xiàn)職以來(lái)，能以一個(gè)中學(xué)一級(jí)教師的職責(zé)嚴(yán)格要求自己，能積極組織參與學(xué)校的教研活動(dòng)，作為校骨干教師，能為學(xué)校的青年教師做好榜樣，每學(xué)期至少講一節(jié)示范課。并能認(rèn)真聽課，積極評(píng)課，與同事交流共享最新教學(xué)信息。作為校骨干教師，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好青年教師的“傳幫帶”工作。
五、努力方向
教育不僅是一種知識(shí)的獨(dú)特培養(yǎng)，而且也是一種相當(dāng)人文的特殊凝聚。尤其是職業(yè)教育，有著其無(wú)可替代的特殊性和重要性。作為一名職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路，但在這條路上，我定當(dāng)全力以赴、無(wú)怨無(wú)悔。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教無(wú)止境，我的追求亦無(wú)止境。今后，我會(huì)一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個(gè)擁有現(xiàn)代意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的新型職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師。在教學(xué)、科研、實(shí)作實(shí)訓(xùn)工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，帶出一批批德才兼具的初中級(jí)專業(yè)層次人
才，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
履職總結(jié)(中二晉級(jí)中一)2017-01-17 22:23 | #4樓
我從小就十分敬慕教師這個(gè)職業(yè)，所以中學(xué)畢業(yè)時(shí)就依然報(bào)考了文山民族師范學(xué)校，1999年7月順利的畢業(yè)于文山民族師范學(xué)校普師專業(yè)，同年8月我懷著班主任老師給予的“一定要努力當(dāng)個(gè)好老師”的厚望走向講臺(tái)，開始了我的教學(xué)生涯。為不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，我于2002年7月至2015年7月就讀于北京師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)專科并畢業(yè)（函授），2015年1月至2015年6月就讀于浙江師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科并畢業(yè)（函授）。2003年12月取得小學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，2015年12月變更為中學(xué)二級(jí)教師。任教十一年來(lái)，我一直鐘愛教育這一行，對(duì)自己的職業(yè)感到自豪，一心撲在教育事業(yè)上。特別是在履行現(xiàn)職以來(lái)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工安排。開拓進(jìn)取，刻苦專業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，工作積極認(rèn)真，以自己的實(shí)
際行動(dòng)盡心盡責(zé)的教書育人，出色的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)的信任和廣大師生的愛戴，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的改革和發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)課改進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使自己成為創(chuàng)新科研型的教師，現(xiàn)就任現(xiàn)職6年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、熱愛事業(yè)，立足本職，忠心耿耿。
教師，被人們譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，作為教師要把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，去承擔(dān)祖國(guó)四化既建設(shè)任務(wù)。難怪有人說(shuō)：“太陽(yáng)底下再也沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚了”。為不愧于這個(gè)閃光的稱號(hào)，多年來(lái)，我一直摯愛自己所從事的教育事業(yè)，為使自己成為一名堅(jiān)定獻(xiàn)身于社會(huì)主義教育事業(yè)的山區(qū)人民教師，在思想上，我擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)與黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持以鄧-小-平建設(shè)有中國(guó)特設(shè)的社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)“十七大”和“三個(gè)代表”重要思想，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，認(rèn)真履行一個(gè)共-產(chǎn)-黨員的義務(wù)。積極學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各種法紀(jì)法規(guī)，言行恭謹(jǐn)中矩，抵制邪氣，能與不良傾向作斗爭(zhēng)，恪守師德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為
人師表。
在工作上，我熱愛本職工作，積極樹立為全體師生服務(wù)的思想，勤勤懇懇的為師生們服務(wù)，能顧全大局，服從安排，樂(lè)于幫助他人，具有奉獻(xiàn)精神，有進(jìn)取心，不計(jì)名利。履行現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任過(guò)班主任、鄉(xiāng)中心學(xué)校辦公室秘書、辦公室主任等職。無(wú)論是在教學(xué)和班級(jí)管理工作上，還是在學(xué)校行政管理工作中，我可說(shuō)是傾注了自己的全部心血，全身心的投入到整個(gè)教育教學(xué)各項(xiàng)工作中。特別是在任學(xué)校辦公室主任來(lái)，既努力做好學(xué)校辦公室的日常工作，又積極認(rèn)真的抓好語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)；既嚴(yán)格要求師生們，又關(guān)心他們是成長(zhǎng)；既當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參謀助手，又做好協(xié)調(diào)、接待、信訪等學(xué)校工作；既耐心細(xì)致的做好學(xué)生的工作，又為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)和-諧、平安的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、大膽改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教，任勞任怨。
六年來(lái)，教學(xué)中能大膽進(jìn)行教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教。常常利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極投身于教研教改，參加各級(jí)各類的公開課、觀摩課、說(shuō)課、競(jìng)賽課以及教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，
在活動(dòng)中實(shí)踐自己的所學(xué)所感，在評(píng)比中明確自己的優(yōu)劣短長(zhǎng)，以便及時(shí)更弦易張，取長(zhǎng)補(bǔ)短，大膽改革探索，并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補(bǔ)正。為了盡快適應(yīng)新的教育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、培養(yǎng)高科技人才為目的，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，積極投身于新的教學(xué)研究與實(shí)踐，特別在課程改革中，認(rèn)真協(xié)調(diào)各處室做好學(xué)校的課改工作，又積極的投身其中。六年來(lái)，始終以思想教育為龍頭，以培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的合格中學(xué)生為宗旨，以學(xué)校、家庭、社會(huì)三聯(lián)一體的立體教育為方式，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)所開設(shè)的各門功課，組織學(xué)生積極參加各種有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中開拓學(xué)生的視野增長(zhǎng)學(xué)生的才干，增強(qiáng)他們班集體榮譽(yù)感，陶冶他們互助團(tuán)結(jié)的良好品德，提高他們的勞動(dòng)服務(wù)觀念，以此加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，從而驗(yàn)證自己班級(jí)管理的思想，增強(qiáng)自己班級(jí)管理的能力。
三、以身作則，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈。
本人始終能模范遵守紀(jì)律，履行考勤制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，不曠工；遇有特殊事情，總是嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，從不誤期延期或扯謊搪塞。積極參加常規(guī)性的集會(huì)活動(dòng)。堅(jiān)持跟班管
理，開好班會(huì)，深入教室、寢室以及學(xué)生集中活動(dòng)的場(chǎng)所，督促檢查，實(shí)地指導(dǎo)，使兩操、勞動(dòng)、衛(wèi)生、紀(jì)律以及其它各項(xiàng)工作都得以妥善實(shí)施，落到實(shí)處，活動(dòng)有所得。我始終恪守這樣的信條：凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，教師要以美好的心靈去教育每一個(gè)學(xué)生。我以我自身的行為教育學(xué)生，是學(xué)生理解想，學(xué)生也在我身上得到了前進(jìn)的力量。
常言道，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，進(jìn)而常流水”。作為一名教師，只有勤奮學(xué)習(xí)，專研業(yè)務(wù)，懂得教育教學(xué)的規(guī)律。在實(shí)際中我強(qiáng)烈追求知識(shí)，不斷進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)本領(lǐng)，永不滿足，不斷適應(yīng)新形勢(shì)下教育的改革和發(fā)展。工作之余，我認(rèn)真借助書本，網(wǎng)絡(luò)等媒體認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)，還訂閱各種教育報(bào)刊、資料，堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊總結(jié)，不斷提高教育理論和教學(xué)能力。幾年來(lái)，凡是對(duì)自己有指導(dǎo)意義的教育書籍我都積極訂閱學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的工作。同時(shí)，為能適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，我積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于2015年取得了國(guó)家級(jí)初中語(yǔ)文學(xué)科“初級(jí)”等次的教育技術(shù)
能力證書。
四、自律求嚴(yán)，治教孜孜，盡心盡責(zé)。
本人從來(lái)就嚴(yán)格要求，治教嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，平時(shí)注重思想政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思德修養(yǎng)，恪守法紀(jì)法規(guī)和師德規(guī)范，從無(wú)違紀(jì)或師德失范的現(xiàn)象。每年學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定，2004年4月參加全鄉(xiāng)課堂教學(xué)競(jìng)賽獲語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)；2015年撰寫的論文《義務(wù)教育中如何對(duì)待特殊兒童》榮獲縣教育學(xué)會(huì)評(píng)選“一等獎(jiǎng)”；2015年撰寫的《作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生寫作興趣初探》榮獲國(guó)家級(jí)刊物《新課程學(xué)習(xí)》論文大賽“二等獎(jiǎng)”，并發(fā)表在該刊物上。同時(shí)，2004年7被鄉(xiāng)黨委政府評(píng)為“優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員”，同年8月被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)“先進(jìn)教師”；2015年7月被州教育局評(píng)為普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)。履職6年中，年度考核有5年評(píng)定為“優(yōu)秀”，1年評(píng)定為“稱職”。
總之，本人在履行現(xiàn)職的幾年中，能正確履行責(zé)任和義務(wù)，承擔(dān)該職稱應(yīng)承擔(dān)的各項(xiàng)工作，并能夠保質(zhì)保量地完成，取得了理想的成績(jī)，自認(rèn)為已具備申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師職務(wù)的條件。當(dāng)然，學(xué)
無(wú)止境，教無(wú)終極，在今后的工作中，只要孜孜修德、勤謹(jǐn)治教，一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
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